對學生思想道德教育工作總結(jié)

1、.對學生進行思想道德教育的總結(jié)朱麗珍少年兒童是國家的未來， 是民族復興的肩負者， 是中華文明的繼承者，也是社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人。小學生的思想可塑性很強，少年時期是人生良好品德形成的關(guān)鍵期，是決定人生道德高低、 品行優(yōu)劣的非常特殊的階段。因此，教育好少年，是全社會義不容辭的責任。作為新時期的教育工作者，更要有擔當、有義務(wù)去教育好孩子。時光荏苒，歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者，對學生的德育工作從來不敢放松。下面我談?wù)勛约哼^往的對學生的思想教育的工作的一些總結(jié)。一、 德高為師，身正為范老師是一種要求既有學識又有道德的職業(yè)。 在我從事教育工作以來，一直把德育放在首位

2、。 我認為要給學生講大道理，首先要過自己這一關(guān)。如果自己是一個亂丟垃圾，滿口臟話的老師，我是帶不出品質(zhì)優(yōu)秀的孩子的。所以，平時的一言一行我都格外注意。老師是學生的偶像，我生怕自己影響到了學生。教師要為人師表，嚴于律己，要以自己的實際行動感染學生。要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不能去做的，自己首先堅決不做，應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習慣。二、 在活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感;.我是一名班主任。我有效地利用好班會對學生進行思想道德教育。我教育學生如何認識集體與個人的關(guān)系，引導他們尊重集體，實現(xiàn)自我。要比學習、比進步。這樣反復

3、教育，可使學生和班集體在相互作用中實現(xiàn)良性循環(huán)。另外，我利用好一切機會去教育學生。大課間做操時，我樹立他們的集體榮譽感，鼓勵他們?yōu)榘嗉墵幑?。同時，我還鼓勵他們多參加學校的活動，積極主動地學習，人人為班級，班級為人人。三、 生活是課堂我比較推崇陶行知先生的“生活即教育” “社會即學?！钡慕逃碚?。我認為生活是最好的教材。 我利用一切機會讓學生們走出校門進行社會實踐。晚上會布置一些特殊的作業(yè)，例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節(jié)的時候，帶他們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，進行革命主義教育。同時也鍛煉了他們的吃苦能力。 這些對小學生的教育意義很大，使他們在行動中體會到什么是真善美，什么是假惡丑。四、 重視心

4、理健康教育小學生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏， 但是他們是處于心理的初級階段。 這是人生的心理形成的基礎(chǔ)階段。 作為老師不僅應(yīng)該充當好管理者的角色，還應(yīng)了解學生心理、生理發(fā)展的特點，幫助學生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。心理健康教育關(guān)鍵要做到：增強學生的交往能力， 培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒， 較強的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。 作為一名教育工作者， 我們要能敏銳地觀察學生的心理動態(tài)；要和學生交朋友，進行傾心談話；要用遠大理想的;.推動作用增強學生的抵抗困難的能力， 提高他們的心理承受能力， 使他們懂得如何去迎接困難的挑戰(zhàn)，以適應(yīng)未來激烈競爭的社會。五、增強和家長的聯(lián)系與溝通加強少年思想道德教育是一項長期、 艱苦而又復雜的工作， 僅僅依靠學校的力量還是不夠的。 我在工作中密切保持和家長的聯(lián)系。 通過家長了解孩子們在家的表現(xiàn)。 我也會把孩子們在校的表現(xiàn)及時反饋給他們。達到學校和家庭的無縫對接。以上是我從教以來的一些德育方面