素質(zhì)教育的三大任務(wù)是[論素質(zhì)教育中舞蹈教育的貢獻(xiàn)]

1、素質(zhì)教育的三大任務(wù)是 論素質(zhì)教育中舞蹈教育的貢獻(xiàn) 素質(zhì)教育作為一種面向未來的教育越來越深入人心。舞蹈作為 一門綜合藝術(shù)，在素質(zhì)教育的開展中發(fā)揮著極其重要的作用。 舞 蹈教育屬于藝術(shù)教育， 也屬于情感教育， 而且還是美育的一個(gè)重要組 成部分。舞蹈教育使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐漸具備良好 的人體美的基本素質(zhì)， 獲得協(xié)調(diào)動作的基本能力， 領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基 本特點(diǎn)和規(guī)律。舞蹈教育教學(xué)活動為青少年身心全面發(fā)展提供了生動、 廣泛的舞臺，為提高青少年的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn) 德、智、體、美的全面發(fā)展，增強(qiáng)愛國主義情感，陶冶高尚情操，對 培養(yǎng)良好品行， 以及良好的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)有著十分重要的

2、意義。 開設(shè) 舞蹈課程使學(xué)生的綜合素質(zhì)的得到了提高， 在素質(zhì)教育中舞蹈藝術(shù)對 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。一、舞蹈教育對學(xué)生德育發(fā)展的貢獻(xiàn)舞蹈是一種表演藝術(shù)，其材料和工具是人的身體。它的藝術(shù)形 象是通過人體有韻律的運(yùn)動來塑造的。 在教學(xué)過程中， 學(xué)生的基本訓(xùn) 練和體質(zhì)的增強(qiáng)是在刻苦練習(xí)的基礎(chǔ)上獲得的， 思想品德要在訓(xùn)練過程中磨練，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化?？菰餆o味的訓(xùn)練對學(xué)生意志品質(zhì)是一 個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)生只有在訓(xùn)練中堅(jiān)持下去，其意志品質(zhì)才可能產(chǎn)生， 并通過反復(fù)實(shí)踐和積累，不斷擴(kuò)大和鞏固質(zhì)變的效果。舞蹈也是一門 整體藝術(shù)，青少年舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的動作，常常

3、是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。這就要求學(xué)生 養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣，此時(shí)學(xué)生的集體主 義觀念就得到了培養(yǎng)，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼?，F(xiàn)代家庭中，獨(dú)生子女居多，家長對孩子的過分寵愛以及周圍 不良社會風(fēng)氣的影響，致使許多獨(dú)生子女性格孤僻、霸道，凡事喜歡 以自我為中心，不在乎別人的感受，這樣不利于社會主義合格接班人 的培養(yǎng)。陶行知說：“道德是做人的根本。根本一壞，縱使你有一些 學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚。”集體舞蹈的排練讓學(xué)生學(xué)會平等互助，團(tuán)結(jié) 共進(jìn)，體會到集體的力量，也消除了他們個(gè)別特殊化的心理。、舞蹈教育對學(xué)生智育發(fā)展的貢獻(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，會對老師作出的動作進(jìn)行模仿， 然后

4、再進(jìn)行練習(xí)。這樣一來，學(xué)生的注意力、觀察力、想象力等都會 得到提高，看到電視或其他影像資料的時(shí)候也會去關(guān)注， 去體會與自 己所學(xué)的異同，這一點(diǎn)，本人深有體會，觀看文藝演出的時(shí)候常常注 意演員的動作，會去想動作的名稱、風(fēng)格、民族特性等，還會在聽 到一段音樂的時(shí)候，情不自禁地編舞。舞蹈非常符合青少年的行為特點(diǎn)，也很符合他們認(rèn)識事物的心 理特點(diǎn)。在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對外界事物 的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，通常依靠豐富的想象和心靈 的感悟去表現(xiàn)動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富 的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。在舞蹈學(xué)習(xí)中，他們還可以通過對舞蹈的感受，完成從平面形

5、 象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)了形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力， 使他們的感知、聯(lián)想、想象得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而促進(jìn)青少年的 智力發(fā)展。三、舞蹈教育對學(xué)生體育發(fā)展的貢獻(xiàn)舞蹈教學(xué)可提高學(xué)生的身體素質(zhì)。舞蹈教學(xué)能有效地活動身體 各部位，起到舒展全身肌肉，增強(qiáng)肌肉、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，能 進(jìn)一步促進(jìn)身體的正常發(fā)育和血液循環(huán)，使大腦獲得更多的營養(yǎng)物質(zhì), 提高腦的記憶、思維等能力。一些調(diào)查表明，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生體形變 得健美，身體素質(zhì)有了明顯的提高，尤其是協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。學(xué)生通 過舞蹈練習(xí)后，心情舒暢、精力充沛、思維敏捷、學(xué)習(xí)效率明顯提高。受過舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這會 使他們

6、樂觀向上、充滿自信，為他們以后得體的待人接物打下了良好 的基礎(chǔ)。還能讓人感受我們民族的一代新人挺拔向上、 大方活潑的形 體和開朗的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提咼民族自信心，激發(fā)民族自豪感。四、舞蹈教育對學(xué)生美育發(fā)展的貢獻(xiàn)舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使學(xué)生習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切假丑惡的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的 具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)他們感受美、欣 賞美、追求美的能力。在強(qiáng)調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我 們應(yīng)特別注意發(fā)揮青少年舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì) 方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢。舞蹈能培養(yǎng)人的氣質(zhì)，使人形體健美，美化人的儀態(tài)。各種文 藝節(jié)目排練

7、和演出，學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動，都能調(diào)動學(xué)生的積極性和 豐富情感，讓學(xué)生在舞蹈的藝術(shù)宮殿里體驗(yàn)人生的哲理， 情感的轉(zhuǎn)折, 理想的追求。當(dāng)這種體驗(yàn)達(dá)到高峰時(shí)，心靈受到強(qiáng)烈的震撼，使青少 年在感受美理解美的過程中潛移默化地受到舞蹈的形象的熏陶和感 染。五、通過舞蹈創(chuàng)作培養(yǎng)創(chuàng)造能力當(dāng)前，把培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和突破 口，已成為人們的共識，而藝術(shù)教育的目標(biāo)是“喚起創(chuàng)造熱忱，幫助 人們提高到一個(gè)更高的水平”，它的根本目的不在于藝術(shù)本身而是通 過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。舞蹈創(chuàng)造是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的有效手 段。正常智力的學(xué)生都有創(chuàng)造潛能，但這種潛能不會自發(fā)地轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造力，只有通過有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)才能得到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。六、舞臺表演培養(yǎng)心理素質(zhì)青少年時(shí)期是對人開發(fā)的最佳時(shí)期，參加社會各種文藝表演和 舞蹈競賽是開發(fā)鍛煉青少年心理素質(zhì)的最好環(huán)節(jié)。 在日常培訓(xùn)排練中, 經(jīng)常排練一些舞蹈小品，爭取多參加各種演出活動，讓學(xué)生們在舞臺 上有更多的實(shí)踐機(jī)會，以此來體現(xiàn)自身才華，品味成功的喜悅。通過 有意識地，有目的安排多參加演出，不但學(xué)生們的心理素質(zhì)得到了鍛 煉，而且還掌握了豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了競爭意識，自信心也得到 了提高。學(xué)習(xí)舞蹈貴在持之以恒地進(jìn)行基本功訓(xùn)練。“臺上一分鐘，臺 下十年功?！币氤晒Φ厝ケ硌菸璧?/p>