六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全國教育會(huì)議為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持以德育為首，教育為中心，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)工作，注重常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。二、總體目標(biāo)1、以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對(duì)課程改革的適合力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常工作。2、創(chuàng)造性展開外語教學(xué)，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下教研工作模式做出積極的努力。3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以深化教學(xué)創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導(dǎo)向。三、教材分析（一）每課一個(gè)話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課

2、堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，實(shí)行簡(jiǎn)單的交流。新授單元仍然從詞匯、對(duì)話、閱讀三個(gè)類型入手，內(nèi)容大都按話題歸類和同類詞的方式表現(xiàn)詞匯，情景對(duì)話著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提升會(huì)話水平，閱讀內(nèi)容緊扣本單元話題，著重訓(xùn)練學(xué)生獲取信息和讀的水平。復(fù)習(xí)單元基本上不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動(dòng)活潑的情景訓(xùn)練，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。（二）教學(xué)要求和目標(biāo)1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，實(shí)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確，所用話語與場(chǎng)合相符。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非

3、語言提示的協(xié)助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中使用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促動(dòng)語言水平的提升。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確，所用話語符合場(chǎng)合。 4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點(diǎn)

4、：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。（四）學(xué)生基本情況分析六年級(jí)學(xué)生平均年齡在12歲左右。學(xué)生們絕大部分基礎(chǔ)還能夠，但是每個(gè)班級(jí)仍然有一些沒有英語基礎(chǔ)的學(xué)生，所以學(xué)起來很吃力。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，通過三年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提升交際水平。（五）改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在增強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，實(shí)行大量的語言操作（drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。2、在教學(xué)新單詞時(shí)，能夠讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫，輕松地掌握，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。3、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。