2019最新人美版美術(shù)七下第三課《立體圖象的表達(dá)》教案

1、2019最新人美版美術(shù)七下第三課立體圖象的表達(dá)教案授課年級七年級授課時(shí)間_年_月一日第一課時(shí)課題手繪線條圖像一一立體圖像的表達(dá)教學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知目 標(biāo)1使學(xué)生使學(xué)生掌握豐富的線條表達(dá)方式，理解 物象的基本特征和基本關(guān)系，提高學(xué)生的觀察能 力和形象思維能力；2掌握用線條表現(xiàn)立體形態(tài)的方法。情感目 標(biāo)讓學(xué)生的思維由二維轉(zhuǎn)變?yōu)槿S；彳K目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的科學(xué)態(tài)度；重點(diǎn)立體圖像的表達(dá)方法。難點(diǎn)讓學(xué)生的思維由習(xí)慣的二維轉(zhuǎn)變成三維,消除學(xué)生對復(fù)雜 結(jié)構(gòu)和多維物象表達(dá)的陌生感。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己對立 體圖像的認(rèn)識和表達(dá)。教法學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主，以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考, 用對比的方法研究問題教學(xué)過程

2、教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)【游戲?qū)搿吭谖覀兩畹倪@ 個世界里啊，大多數(shù)東西都是立 體的，那同學(xué)們會不會畫立體的 東西呢？1.教師在黑板上出一個正力兩位同學(xué)在黑 板上畫。其余同學(xué) 在卜面畫讓學(xué)生直接參與, 了解學(xué)生對立體 圖像的理解和表 運(yùn)方式。形，請同學(xué)們通過添畫幾筆的方 式，將二維圖形變成三維立體圖 形，體驗(yàn)平向到立體的過程，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2.教師根據(jù)黑板上的止力體引導(dǎo) 學(xué)生總結(jié)出立體圖像的含義：在 平向中運(yùn)用繪圓等形式表達(dá)具有 盤、虬電二度空間效果的三維 立體形象。3.再請同學(xué)們觀察黑板上出現(xiàn)的 這些圖像，都表現(xiàn)了一個立體的 對象，他們采用的方法是不是一 樣的呢？學(xué)生思考、討論，

3、回答問題由學(xué)生總結(jié)，培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能力 和調(diào)動學(xué)生自主 學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：1、表達(dá)直觀感受的方法；2、表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法；3、表達(dá)主觀理解的方法。一、表達(dá)直觀感受的方法一般要遵循透視的規(guī)律。什么是透視？請學(xué)生們想像一下：眼前一條 筆直的馬路，道邊是整齊挺拔的 行道樹。請大家把這一情景給畫卜來。學(xué)生練習(xí)：通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問 題老師在黑板上也畫出這八個情景：學(xué)生比較，找出規(guī) 律：透視現(xiàn)象就 是遠(yuǎn)處的看上去 小,近處的看上去 大。學(xué)生通過比較，解 決問題老師總結(jié)：透視的現(xiàn)象及其規(guī)律 是：近大遠(yuǎn)小二：表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法把一個物體看成是透明的， 將被遮擋的部分畫出來。這種方 法能更清晰地表現(xiàn)物象三維關(guān)系 的本質(zhì)特征。形體結(jié)構(gòu)的基本知識：1構(gòu)成形體的基本元素：點(diǎn)、線、面。點(diǎn)動成線，線動成面，曲動成 體；2基本形體：立力體、球體、圓 柱體結(jié)合教材第八頁 觀察/、同形體的 特征，并嘗試著在 草稿紙上畫出這 些基本形體充分了解基本的 形體知識三、表達(dá)主觀感受的方法根據(jù)作者對物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識理解的 一種表達(dá)方式。四、課堂練習(xí)：請同學(xué)們用自己喜歡的方法 表達(dá)一個水杯。三位同學(xué)上黑板畫，其余同學(xué)在紙上畫充分調(diào)動學(xué)生的 積極性，讓學(xué)生在 自己的作品中體 現(xiàn)自己對形體的 理解。五、課堂小節(jié)：（課堂延