25--30個(gè)月寶寶的月齡特征之歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

1、第二十五個(gè)片到第三十個(gè) 月的技能時(shí)間：2021.03. 03創(chuàng)作：歐陽(yáng)學(xué)運(yùn)動(dòng)：芳邑夠雙月退站立，并趺,出一定的品巨離，經(jīng)過(guò)練習(xí) 后，還育邑跳跌一個(gè)低矮的障礙；手上在做一個(gè)動(dòng)作時(shí)，同時(shí)矣3頁(yè)利繞過(guò)障礙， 例如，在房間里推動(dòng)玩具車時(shí)，不會(huì)碰撞到家 具；不用攙扶能自己上下樓梯；芳巨踮起腳尖站立幾秒鐘。乎眼協(xié)調(diào)：能把大珠子穿在一根繩上；能夠有控制 地使用 手指，握住蠟筆和毛筆，并 畫出線條和圖案，例如，能模仿大人畫出豎 線；育邑更好也應(yīng)付組合玩具，矣巨扌巴玩具的各部件組裝在一起；能扣上或解開較大的衣扣；開始學(xué)會(huì)使用小勺及其他餐具；能夠穩(wěn)定地控制手的動(dòng)作。語(yǔ)古：入睡前更愛(ài)聽大人講故事；育2從與大人的談話

2、中，學(xué)到不少東西，例如， 從談?wù)摽催^(guò)的電視節(jié)目中，能學(xué)到不少的東 西;喜歡提問(wèn)題，會(huì)認(rèn)真聽答案；掌握的詞語(yǔ)多達(dá)幾百個(gè)；喜歡和熟悉的成人或小孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話；會(huì)（吏用語(yǔ)言進(jìn)行更復(fù)雜的運(yùn)用想像的游戲，如 扮演不同的人物；開始使用代詞，如 “他”、“你”，以及介詞“在里”,“在上”;集.回憶起部分人個(gè)的事情，比如自己的年齡、 姓名，能把這些事情與自 己聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習(xí)：開始矣皂搭酉己顏色，例如，育邑將兩塊相同顏色的 積木放在一起;懂得硬幣是 “錢”，但對(duì)錢的價(jià)值槪念一無(wú)所 知；能按照具體的特征將物體進(jìn)行分類，例如：會(huì) 根據(jù)類型，將不同的動(dòng)物類玩具，與汽車類玩 具分隔開來(lái)；開始對(duì)時(shí)間有了更多的了解，例

3、如，能分辨“今天”和“明天”；能認(rèn)出照片上的自己；喜歡夕卜出的新體驗(yàn)，喜歡參觀動(dòng)物園之類的新 地方；會(huì)把人的特性，歸屬到無(wú)生命的物體上，以表 達(dá)自己的想像，或作為理解周田世界的手段， 例如，把自己喜歡愛(ài)的玩具留在家里，會(huì)為玩 具擔(dān)憂。社交與情感:被別人照看時(shí)化然會(huì)“留戀”母親； 開始懂得一些基本的社交技能，例如，和兄弟 姐妹或其他孩子在一起玩時(shí)，懂得和別人分享 玩具;積極參與穿衣、脫衣，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)，會(huì)自 己脫掉襪子和連衫褲；有時(shí)候更熱衷于和其他孩子一起玩，盡管相互 之間經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵；更加堅(jiān)持按自己的怠愿做事情，當(dāng)受挫或遭受 失敗時(shí)，會(huì)變得更加依賴大人；遇到事情不如意時(shí)更容易發(fā)脾氣。二十五片

4、齡游戲活動(dòng)學(xué)話：語(yǔ)古的掌扭目 的:孩子在二三歲時(shí)是學(xué)習(xí)口 頭語(yǔ)言的關(guān)鍵 階段。這時(shí)他們掌握的詞匯大約在五六百到一 千個(gè)，不但掌握名詞、動(dòng)詞，還增加了開彳容 詞、副詞和代詞，這樣，就掌握了基本語(yǔ)言， 然而要發(fā)展孩子的語(yǔ)言，就要強(qiáng)調(diào)模仿，孩子 的求知欲是孩子言語(yǔ)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。在這種內(nèi) 因的作用下，教孩子說(shuō)話就要靠家人的訓(xùn)練和 影響。做法：大人領(lǐng)孩子出去玩，見(jiàn)到他的小伙伴紅 紅騎一新腳踏三輪車大人應(yīng)該問(wèn)：“他騎的是 新三輪車嗎？ ” 孩子要答復(fù)：“爸爸，他騎的 是新三輪車。”就這樣大人和孩子經(jīng)常對(duì)話， 進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。提示：孩子回答句子不完整時(shí)，大人要給予糾 正。學(xué)數(shù)：都給小寶寶目的：理立數(shù)字“3”的

5、概念。做法：媽媽分給爸爸2個(gè)蘋果，分給孩子兩個(gè) 蘋果，媽媽說(shuō)：“我再給寶寶1個(gè)，寶寶你是 幾個(gè)啦？ ” 孩子揺頭。媽媽幫助孩子數(shù)一數(shù)，“1、2、3,寶寶是3個(gè)嘍！爸爸是幾個(gè)？ ” 孩子說(shuō)：“2個(gè)。”“你看爸爸不高興啦?！薄翱旖o他1個(gè)。”孩子拿出一個(gè)給爸爸，媽媽 說(shuō)：“我們寶寶多好，你數(shù)數(shù)爸爸有幾個(gè)蘋果 啦?！焙⒆訑?shù)一數(shù)說(shuō)：“是3個(gè)。”“好，你和爸爸每人3個(gè)，一樣嘍。”提示：找出孩子熟悉的 3個(gè)事物來(lái)，如板凳 腿?；顒?dòng)游戲：鉆桌子目的:鍛煉身體靈活性及目 測(cè)能力。做法：利用家中能鉆過(guò)去的桌子，寫字臺(tái)（幾 是孩子能從底下鉆過(guò)去的），可讓孩子鉆一 鉆，開始，孩子目測(cè)能力差，難免碰頭碰腳， 大人可幫一

6、下，別讓孩子磕碰著。提示：有些家長(zhǎng)不愿讓孩子鉆這鉆那，豈不知 這是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。開發(fā)智力：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短目的：訓(xùn)練孩子視力，對(duì)長(zhǎng)短的初步認(rèn)識(shí)。做法：在紙上面畫長(zhǎng)短兩根線，問(wèn)孩子哪長(zhǎng)哪 短，大人如有繪畫矣皂力可畫點(diǎn)燃的一根長(zhǎng)蠟 燭，一根短蠟燭，問(wèn)孩子哪根長(zhǎng)，哪根短。孩 子答對(duì)后，把紙旋轉(zhuǎn) 90 度，再問(wèn)孩子哪根 長(zhǎng)，哪根短，再轉(zhuǎn) 45度、30度，讓孩子對(duì)長(zhǎng) 短有深刻 的上匕較。提示： 還可多用實(shí)物比較。還可延伸到高、 低、寬、窄。二十六月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：對(duì)與鉗目的：訓(xùn)練語(yǔ)言準(zhǔn)確，并且讓孩子運(yùn)用日常經(jīng) 驗(yàn)作出正確判斷，發(fā)展初步判斷推理能力。做法：根據(jù)圖意（如家長(zhǎng)擅長(zhǎng)繪畫）和大人述 說(shuō)，讓孩子判斷：1.

7、 天上下著大雨，一個(gè)小孩在露天地里淋著 玩了很久，當(dāng)他回到家里，身上的衣服全 是干的。2. 小麗麗家的小雞，披天上飛來(lái)的小兔子叼 走了。3. 晚上停電了，佳佳說(shuō)：“屋里真黑，什么也看不見(jiàn)?！彼呎f(shuō)邊照起鏡子來(lái)。提示：大人可以和孩子共同描述一件事物或一 個(gè)動(dòng)作掌握形容詞和動(dòng)詞。如大人說(shuō)紅的 花，孩子說(shuō)（綠）的葉；戴帽子，讓孩子說(shuō)（穿）鞋子。古詩(shī)：憫農(nóng)目的：孩子在此年齡開始背頌古詩(shī)，能儲(chǔ)入適 當(dāng)?shù)奈膶W(xué)詞匯，為孩子長(zhǎng)大后寫文章、口頭表 述作好“建筑材料”的積累，特別在修辭造 句、語(yǔ)言的音韻節(jié)奏上會(huì)大有裨益。做法： 此首十詩(shī)為家喻戶曉、老幼皆吟的詩(shī) 篇，告誡孩子要珍愛(ài)糧食，不能浪費(fèi)，背誦時(shí) 大人一句一

8、句的教背。鋤禾日 當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。天穿單衣，冬天穿什么衣？全家誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)？提示：大人先講明詩(shī)意，孩子可能聽不懂，但作為 “信號(hào)” 經(jīng)常刺激孩子的大腦皮層，到一提示：這類問(wèn)題比比皆是，大人可信口提問(wèn)，定年齡會(huì)再現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到智力開發(fā)。讓孩子多開動(dòng)腦筋，大有好處。開發(fā)皆力：說(shuō)說(shuō)看活動(dòng)游戲：踢錘子目的：培養(yǎng)孩子聯(lián)想和推理能力，促使孩子廣目的：鍛煉體力、增強(qiáng)身體靈活性，并訓(xùn)練眼泛認(rèn)識(shí)事物。有的科學(xué)家認(rèn)為：智力是思維能腿協(xié)調(diào)。力和解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題育巨力的大小，做法：做一顏色鮮艷的毛毬子，用一根繩兒拴就看推理和聯(lián)想的程度如何，通過(guò)推理和聯(lián)想在毬子底端，讓孩子先用左手攥繩右腳

9、踢，踢就育邑想 出解決問(wèn)題的方法和途徑。一個(gè)讓孩子數(shù)一個(gè)，然后再換換手腳，使之左做法：大人有針對(duì)性地拿來(lái)些日用品，問(wèn)孩右會(huì)踢。子：杯子是用來(lái)喝水的，那壺呢？運(yùn)動(dòng)鞋在運(yùn)提示：大人先做示范教會(huì)孩子，還可和孩子比動(dòng)時(shí)穿， 雨鞋在什么時(shí)候穿？鉛筆是寫字用賽o的，橡皮干什么用？晩上停電用什么 照明？夏二十七月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：練習(xí)吐字目的：要求孩子把發(fā)音部位全方位地用上，達(dá)到吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確。做法：反復(fù)說(shuō)背下面這首兒歌：山上一只虎，林中二只鹿，圈里三頭豬，草里 四只兔，洞里五只鼠，讓你數(shù)一數(shù)，虎鹿豬兔 鼠。提示：適當(dāng)教孩子一些簡(jiǎn)單的繞口令，可以達(dá) 到上述目的。自我服務(wù)：自己穿衣服目的：近三歲的孩子，自己

10、會(huì)穿單衣了。要加 強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，除養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，給大人省 力夕卜，還會(huì)懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。做法：先教會(huì)孩子念下面這首兒歌：小花衣，自己穿，穿上花衣心喜歡。媽媽夸我好寶寶，爸爸說(shuō)我不簡(jiǎn)單。會(huì)說(shuō)兒歌后，再教穿衣方法，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。大人不要著急，不要圖痛快省事，總是家長(zhǎng)給 孩子穿，這樣不好。在孩子脫衣服時(shí)也應(yīng)教會(huì) 衣服的順序，并要求孩子脫掉的衣服要整齊地 放在 固定的地方。提示：穿衣服的方法沒(méi)固定模式，可隨自身習(xí) 慣而定。學(xué)窗醫(yī)T：給小猴子補(bǔ)箱子目的：要求畫好橫、豎線，并且把橫豎線連結(jié) 好，訓(xùn)練手指控制能力。做法：指圖講給孩子：“小猴子發(fā)現(xiàn)水上漂著 一只箱子，淹在水里的那半只箱子是什么樣子 的

11、，我們給小數(shù)點(diǎn)猴子畫出來(lái)，好讓他們搬上 岸來(lái)?！碧崾荆合犬嬛苓叺模仨氉尯⒆佑沂謭?zhí)筆，握 筆姿勢(shì)正確，從左到右畫，而且畫的線從起筆 到 落筆與原線連接正婦 旦出現(xiàn)從右到左運(yùn) 筆或左手執(zhí)筆，大人應(yīng)馬上糾正。開發(fā)會(huì)力：成對(duì)目的：培養(yǎng)辨別和判斷能力，促進(jìn)智力發(fā)展和 有關(guān)技能技巧的發(fā)展，初步掌握造型能力。根 據(jù)嬰幼兒注意力不易集中，集中時(shí)間較短和做 事有頭無(wú)尾半途而廢，缺乏毅力的生理特點(diǎn)， 經(jīng)常和孩子做此項(xiàng)活動(dòng)，大有好處。做法：把積木散開，讓孩子把同樣的挑出來(lái)， 再把同樣的成對(duì)放在一起，然后大人搭一個(gè)簡(jiǎn) 易的門樓，讓孩子模仿，也搭一個(gè)，大人要給 予必要的指導(dǎo)。提示：根據(jù)孩子的發(fā)展，此時(shí)孩子搭高十塊積

12、木應(yīng)不成問(wèn)題。二十八戶齡游戲活動(dòng)活動(dòng)游戲：裝撲克牌目的：鍛煉孩子手指的靈敏度，手眼協(xié)調(diào)，促 使開動(dòng)腦筋想辦法，培養(yǎng)耐心。做法：備兩個(gè)牛皮紙信封，剪去封口紙，跟孩 子說(shuō)：“咱們給姥姥寄撲克牌，你寄10張， 我寄10張，現(xiàn)在我們把撲克牌裝進(jìn)信封里” 給孩子10張撲克牌，先讓孩子看大人怎么 裝，如把信封平放在桌子上，一只手掀開信封 口，另一只手裝?；蛞恢皇帜弥欧猓ㄇ杏浭?指頭不能擋住信封口），另一只手裝。提示：大人別著急，孩子裝進(jìn)一張就應(yīng)表?yè)P(yáng)一 下。開發(fā)智力：接球目的： 鍛煉孩子空間感受能力以及目測(cè)能力、 動(dòng)作的準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練雙手功能的靈 活，注意力的集中，享受這項(xiàng)游戲的歡樂(lè)。做法：大人與孩

13、子相距一米左右，大人把球拍 給孩子，讓他用手接住，開始孩子目測(cè)不準(zhǔn)， 接不住球，慢慢進(jìn)行訓(xùn)練，為了保持經(jīng)常進(jìn)行 這項(xiàng)活動(dòng)，可和別的玩球方式穿插進(jìn)，行。提示：所玩的球稍大一些，直徑在15厘米左 右為宜。故事：司馬光目的：教育孩子，要學(xué)習(xí)司馬光機(jī)智勇敢。 做法：開始講時(shí)，可門孩子：小朋友掉進(jìn)大缸 里怎么辦？孩子答不上來(lái)時(shí)，再說(shuō)司馬光怎么 辦。1. 過(guò)去有個(gè)孩子叫司馬光，他和小朋友玩捉 迷藏。2. 玩著玩著，只見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)大水缸 里。3. 別的孩子一看傻了眼，有的嚇哭了，有的 嚇跑了。4. 司馬光沒(méi)哭也沒(méi)跑，抱起一塊大石頭向缸 石匝去，水缸披砸，個(gè)大危窿，小朋友得救 了。提示：多講歷史故事，給孩

14、子講歷史，諸如， 歷史上的人的穿戴打扮和現(xiàn)在不一樣，等等。開古詩(shī)：粹夜思目的：先講明什么是故鄉(xiāng)，人人都熱愛(ài)自己故 鄉(xiāng)，可以舉出孩子熟悉的人在外地生活，說(shuō)明 在外面呆時(shí)間長(zhǎng)了要想要家的。做法：教背：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭 思故鄉(xiāng)。提示：背些古詩(shī)對(duì)人的文化功底是大有好處 的，據(jù)報(bào)刊介紹，一些老學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)證明， 之所以他們的文化功底深厚，多受益于小時(shí)背 的古詩(shī)，之所以他們的文化再背就困嘔多了， 不如在嬰幼兒時(shí)期就儲(chǔ)存些古詩(shī)會(huì)受益匪淺 二十九月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：說(shuō)一說(shuō)目的：在孩子二至三歲時(shí)雖然還是簡(jiǎn)單句，但 更完整準(zhǔn)確些。復(fù)合句也開始出現(xiàn)。這時(shí)期是 孩子言語(yǔ)迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)不失

15、時(shí)機(jī)地 給予相應(yīng)的教育，將會(huì)取得最佳的教育效果。做法：可找相應(yīng)的圖片，讓孩子觀察，根據(jù)圖 意讓孩子表述一句比較完整準(zhǔn)確的話來(lái)。圖一：拍球。孩子應(yīng)說(shuō)：“小哥哥在拍球?！?圖二：澆花。孩子應(yīng)說(shuō)：“小姐姐在澆花。” 提示：大人要糾正孩子說(shuō)出的過(guò)分簡(jiǎn)約、或次 序顛倒的句子。學(xué)數(shù)：目的：建立數(shù)字“5”的概念。做法：先讓孩子念小星星兒歌：“小星星亮晶 晶，掛在天上眨眼睛。”大人問(wèn)：“知道小星 星是什么樣嗎？媽媽畫個(gè)小星星吧?！眿寢尞?個(gè)五角星，“小星星就是這個(gè)樣子，數(shù)數(shù)有幾 個(gè)甬?！贝笕撕秃⒆右黄饠?shù)，1、2、3、4、 5O “原來(lái)是5個(gè)瑋，媽媽給做5個(gè)瑋，在相 互連接時(shí)邊插邊數(shù)：1個(gè)甬、2個(gè)甬、3個(gè)甬、

16、4個(gè)甬、5個(gè)甬?！俺衫玻遣皇?個(gè)甬? ” 孩子說(shuō)：“是?！比缓蟛痖_，讓孩子邊數(shù)邊接 在一起，多玩幾回，鞏固5的概念。提示：可以教孩子折五瑋星，最后教兒歌：1 甬星亮晶晶，2甬星藍(lán)瑩瑩，3甬4甬5甬 星，光明光明真光明?；顒?dòng)游戲：扔沙包目的：給孩子做幾個(gè)沙包，在距離三米處畫一直徑 3050 厘米的圓圈，腳下畫一直線，在直線后面讓孩子向圈里扔，也可設(shè)一紙箱， 讓孩子向紙箱里扔，扔進(jìn)去要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。大人 還可參與，和孩子比賽，這樣可增加孩子興趣 玩的時(shí)間長(zhǎng)一些，還可多做幾個(gè)沙包，集合幾 個(gè)小伙伴一起玩，就更好了。提示：扔的姿勢(shì)可以多變換，左右手輪流進(jìn) 行。開發(fā)智力：訓(xùn)練空間方位目的：訓(xùn)練孩子幾個(gè)基本

17、的空間方位，包括“上”、“下”、“這邊”、“那邊”。做法：告訴孩子，把小板凳比作房子，在房子 邊放哪些玩具呢？在房子下邊又放哪些玩具 呢？讓孩子隨便擺好，可以說(shuō)：“房子上邊的 可以曬太陽(yáng)，房子下邊的不怕雨淋?！痹賳?wèn)：“房子這邊和那邊都放些什么玩具呢？ ” 吿訴 孩子，“這邊”是指挨著（靠近）自己這邊，“那邊”扌旨遠(yuǎn)離自己那邊，反復(fù)幾次，還可指 出，嘴在孚子下邊，孚子在嘴上邊。提示：擴(kuò)大到“里邊”、“夕卜邊”，比如屋門 的里邊，屋門的外邊。三十廬齡游戲活動(dòng)自我服齊：扣衣扣目的： 孩子在三十月齡時(shí)就會(huì)扣自己前面的衣 扣了，所以要加強(qiáng)自我服務(wù)的訓(xùn)練，養(yǎng)成自己 的事自己辦的好習(xí)慣。做法：當(dāng)孩子能配合大

18、人給他穿衣服時(shí)，前邊 的扣子就讓他自己扣，大人先做示范，把扣的 方法教會(huì)他，同時(shí)給他講下面的故事，弓I進(jìn)童 話的世界。大人講，扣眼又叫扣門，是一道 門，小扣子長(zhǎng)得太胖了，想走進(jìn)這道門，就是 擠不進(jìn)去，讓寶寶幫幫他吧。先把門打開，讓 小扣子側(cè)著身擠進(jìn)去，這小胖扣子呀毓走進(jìn)扣 門了，下次小胖扣子再進(jìn)門就讓寶寶幫助吧。 小扣子一定會(huì)說(shuō)：“小寶寶，謝謝你?！?提示：從扣單衣扣開始，后扣夾衣，棉衣。學(xué)rar：給小劇猬補(bǔ)衣服目的：訓(xùn)練孩子畫斜線，訓(xùn)練手的控制能力。 做法：指圖講給孩子聽：“小剌猬的衣服被火 燒了，他真?zhèn)模憧葱〈?猬流下眼淚，怎么 辦呢？ ”孩子可能答不上來(lái)，大人可以啟發(fā) 他。“只好給小刺猬補(bǔ)上吧，來(lái)，拿筆給他補(bǔ) 上，小刺猬一定很高興?！?教給孩子把兩“點(diǎn)”連上。提示：先用鉛筆把周邊的小刺猬衣服補(bǔ)上，運(yùn) 筆方向，可從下向上，也可從上向下，由孩子 自己掌握，最好是相間進(jìn)行。手工：做風(fēng)車目的：鍛煉手指肌肉，同時(shí)讓孩子知道風(fēng)的力 量，滿足孩子的好奇心。也可能小風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng) 會(huì)使孩子在科學(xué)的道路上有所建樹。做法：大人說(shuō)：“爸爸做一個(gè)讓風(fēng)爺爺吹著跑 的風(fēng)車，”大人幫助做好，讓孩子舉著跑一 跑，孩子會(huì)很離興，大人說(shuō)：“寶寶，你吹一 吹看風(fēng)車轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)？ ”孩子一吹，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)， 大人接著進(jìn)行引導(dǎo)：咱們吹出來(lái)的是“氣”， 風(fēng)就是流動(dòng)的代，于是