2021年二小“相約星期六”活動局長講話.doc

1、2021年二小“相約星期六”活動局長講話各位校長、老師、家長：我們今天相約在二小，來觀摩、體驗、了解、參與二小的相約星期六活動。這個活動相信早有耳聞，剛才李校長也作了介紹，那么二小的“相約星期六”活動正如二小人自己講的，這是一個美麗的相約，這是一個幸福的相約，這是一個恒久的相約。我認為她更重要的是什么呢？是一個大家都期盼的相約。對我們大家來講，今天會后感到這是一個讓我們感動的相約。_要相約星期六呢？我們是教育工作者，教育工作者的責任大如天，因為我們培養(yǎng)的是人，他是祖國的希望，是每一個家庭的希望。中華民族的振興靠誰？靠人才，靠人的素質(zhì)的提高，而培養(yǎng)人才的使命我們教育人當仁不讓。_把我們叫做人類靈

2、魂的工程師？_都期望我們?yōu)槿藥煴?？既是對我們的尊敬，也是對我們的期望。多少年來，我們重視對于教師隊伍的建設(shè)，_大家讀書、_大家研究，_大家在探索實踐中反思、去提高。我們的很多同志在這些活動中成長，成長就享受到了幸福，對社會作出了貢獻，大家更有幸福感。但是，我們極少數(shù)同志對相約星期六，對星期六的教研活動、學習感到不以為然，而且大放厥詞，說什么違反勞動法，違背教師法。我再次拜讀了勞動法與教師法。勞動法規(guī)定保證勞動者每周有一天的休息，工作_小時以上，這是規(guī)定。如果作為我們講什么奉獻，要做引路人，我們認為，我們的工作在這個時間之內(nèi)是遠遠不夠的。因為我們知道，事業(yè)在發(fā)展，社會在發(fā)展，教育更在發(fā)展，不能認

3、為我們本科畢業(yè)，研究生畢業(yè)，教了多少年，就不讀書，不看報，不去研討，這怎么能去引領(lǐng)學生的進步？我們以前對教育的認識，我們說這個老師講得好就是好老師，現(xiàn)在講得好就是好老師嗎？我們的目標是培養(yǎng)好每一位學生，而不是培養(yǎng)少數(shù)精英，我們要_到每一個孩子的成長，_到孩子成長過程中的每一個細節(jié)，讓他成為一個人格健全的人，這是我們的責任。我們有能力做到了嗎？我想，誰都不敢這樣講，無論是你什么職稱，無論你是什么畢業(yè)，無論你從事教育工作多少年，只要你不去學習，不去思考，不去研究現(xiàn)在教育的方方面面，我們就會落伍，我們就是對教育工作不負責任。多少次在我們內(nèi)部會議上我都講，教育上最差的師德是什么？最差的師德不是體罰學生

4、，體罰學生肯定不對，但最差的師德不是體罰學生，而是誤人子弟。誤人子弟的原因是什么？它是本領(lǐng)的恐慌。最近，_專門發(fā)表了文章，就談本領(lǐng)的恐慌。造成本領(lǐng)的恐慌的原因就是不學習、不思考、不研究。我們區(qū)里面最近召開了機關(guān)作風建設(shè)大會，李_在報告中希望每個工作者要成為有正氣、有情操、有責任、有擔當、有_、有干勁、有能力、有辦法的好同志，我們做到了嗎？我們每個人都需要在不斷學習與思考中提升自己，教師法很多條，大家去看一看，有多少條要我們不斷培訓(xùn)教師，提高教師的專業(yè)素質(zhì)？作為政府行政部門，作為校長，要保證我們教師有休息的權(quán)利，但是更要建立一個讓我們教師能成長、能梯隊性成長、能科學成長的機制。我們每一次去參觀先

5、進的學校，包括今天到二小來，我們感到：啊！這個活動真不錯，讓我們受益匪淺?；厝ノ覀兪遣皇菚r常想到這些？有句話說：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。你看到魚在河里游，你羨慕這條魚，你不如回去趕快結(jié)網(wǎng)，拿魚網(wǎng)來撈。我們不能看到別人的成功，當時感動，而自己沒有作為。我們也曾向大家推薦一本書好老師應(yīng)該這樣做，這本書大家都覺得有用。這是_的一位年輕的老師，_年出生的，叫楊聰。楊聰寫的這本書上沒什么大道理，都是跟學生交往教育過程當中的案例及自己的一些思考。這本書你看了，會讓你不斷想看下去，也就是引人入勝。我們說講多少大道理沒什么用，我們每個人在教育實踐中都會遇到這樣那樣的事例，而把這些事例變成思考以后工作的案例，那

6、就是積累，便是成長。大文章怎么寫出來的？名師怎么成長的？不是自己想成為名師，今天一叫，明天就是名師，不是這樣的，要靠自己工作中的實踐。也有人講寫文章太難，我們認為，只要你去做，你去思考，你去觀察，你用心去做這個事情，而且通過實踐、提煉、再去實踐，你就會有收獲，就會成長，名師就是這樣來的，楊聰也是這樣成長的。我也希望每一所學校都能建立這樣的機制，就是人才成長的機制。我們鹽都教育這幾年推進優(yōu)質(zhì)均衡，促進公平，什么是教育的公平？三個方面，第一是入學機會的公平，每個孩子都有一個學位，我們鹽都沒有一所民辦學校，都是公辦的，政府花了大量的投入，保證每個孩子都有一個公辦的學位。第二是過程的公平，就是學生不管

7、在哪所學校，享受師資隊伍的資源、辦學條件的資源、管理水平的資源、文化建設(shè)的資源都是達到一定的水平，當然不可能完全一樣，各個學校有自己的特色，有自己的長處，但都達到一流的水平，這就是優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的公平。第三個是結(jié)果的公平。結(jié)果的公平是什么？不是每一個孩子都能考上北大清華，不是這樣的，人是有差別的，但是每一個孩子都在發(fā)展，都發(fā)展得很好，他是快樂的，那這就是結(jié)果的公平。這是我們鹽都教育追求公平的目標，為此，我們提出了辦好每一所學校，發(fā)展好每一位老師，培養(yǎng)好每一名學生，而其中根本的、核心的是發(fā)展好每一位老師，讓每一位老師都成為學生成長中的健康、有效的引領(lǐng)者。為此，我們要堅持不懈，通過多種機制來提升我們?nèi)?/p>

8、區(qū)教學教研和教師成長的水平，只有這樣，我們才能辦好人民群眾滿意的教育。我們這個隊伍太大，我們鹽都一共七十萬多一點人口，有高中生一萬二千名，初中生一萬九千名，小學生三萬二千名，幼兒園的孩子兩萬多人，八萬多學生，我們教師的隊伍在職的有六千多人，幼兒園老師兩千多人，退休教師三千多人，共一萬多人，我們九萬多人的隊伍，每八個鹽都人就有一個和教育有直接關(guān)系的，我們希望每一個教育人都能為鹽都的經(jīng)濟社會作出積極的貢獻，每一個教育人都能珍惜自己成長的過程，珍惜教育的榮譽，為教育上多做一些事情，我們每個教育人都能成為社會公民高素質(zhì)的一分子，這是我們的希望，所以我們希望從我們教師隊伍的建設(shè)入手，希望我們校長今天會后，來反思自己學校教學教研活動的形式和機制，“相約星期六”不是教學教研的全部，它是一個載體，還有其他。我們說它是一個美麗的相約，因為你們來了，李校長今天作了精心的準備，準備在什么地方呢？準備在不是核心的內(nèi)容，而是表現(xiàn)的形式，多彩多姿，內(nèi)容它是一樣的，我們各個學校也可以通過自己所有的形式，你不是說，沒有這樣的舞臺，星期六就不去相約。不是這樣的。我們很多都應(yīng)該是圍繞教育教學實際當中一個星期下來存在的、遇到的問題，在“相約星期六”時加以討論、研究。我