4年級億以內(nèi)比較大小 (2)

1、九年義教教材第七冊第一單元九年義教教材第七冊第一單元 比較億以內(nèi)數(shù)的大小和求近似數(shù)比較億以內(nèi)數(shù)的大小和求近似數(shù) 執(zhí)教人執(zhí)教人: 王華王華 教學(xué)目標(biāo) ( (一一) )知識教學(xué)點(diǎn)。知識教學(xué)點(diǎn)。 1 1使學(xué)生學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)大小的方法使學(xué)生學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)大小的方法 2 2使學(xué)生學(xué)會將整萬的數(shù)改寫成用使學(xué)生學(xué)會將整萬的數(shù)改寫成用“萬萬”作單位的數(shù)作單位的數(shù) 3 3使學(xué)生會用使學(xué)生會用“四舍五入四舍五入”法把一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)法把一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù) ( (二二) )能力訓(xùn)練點(diǎn)能力訓(xùn)練點(diǎn) 1 1培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較的方法，發(fā)現(xiàn)問題培養(yǎng)學(xué)生通過

2、觀察、比較的方法，發(fā)現(xiàn)問題 2 2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遷移、類推方法獲取新知的能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遷移、類推方法獲取新知的能力 ( (三三) )德育滲透點(diǎn)：使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探求的習(xí)慣德育滲透點(diǎn)：使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探求的習(xí)慣 1口答：口答： (1)一個(gè)五位數(shù)，最高位是一個(gè)五位數(shù)，最高位是( )位，一個(gè)六位數(shù)最位，一個(gè)六位數(shù)最 高位是高位是 ( )位位 (2)99864里面有里面有( )個(gè)萬，個(gè)萬，101010里面有里面有( )個(gè)十萬個(gè)十萬 2在在里面填上里面填上“”“”“”或或“=” 9991010 601564 687678 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 教學(xué)例教學(xué)例5比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小

3、比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小 99864和101010 356000和360000 討論總結(jié)比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法：討論總結(jié)比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法： 討論討論:比較億以內(nèi)數(shù)的大小有幾種情況？位數(shù)不相同的怎么比較？位數(shù)相同比較億以內(nèi)數(shù)的大小有幾種情況？位數(shù)不相同的怎么比較？位數(shù)相同 時(shí)，怎么比較？時(shí)，怎么比較？ 討論得出討論得出: 1、位數(shù)不同，位數(shù)多的就大。、位數(shù)不同，位數(shù)多的就大。 2、位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，先比較左起第一位、位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，先比較左起第一位再比較左起第二位再比較左起第二位 反饋練習(xí)：反饋練習(xí)： 98965100000 96780109650 7008070101 5014063140 出示例出示例6： 省略下面數(shù)的省略下面數(shù)的“萬萬”位后面的尾數(shù)。位后面的尾數(shù)。 49269375 84380 726310 省略下面數(shù)的省略下面數(shù)的“億億”位后面的尾數(shù)。位后面的尾數(shù)。 664569000 9959000000 356060007