小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)6.靜夜思十要素教案 單元第三單元課題 靜夜思共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力會(huì)寫本課生字會(huì)讀本課10個(gè)生字。有感情的朗讀，背誦全詩(shī)；過(guò)程與方法感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之。情感與態(tài)度體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀。教學(xué)內(nèi)容識(shí)字、寫字，朗讀古詩(shī)。有感情的亮度課文。體會(huì)意境。教法字理識(shí)字（析詞）法學(xué)法自主探究合作學(xué)習(xí)法輔助工具 識(shí)字卡片學(xué)情分析教師的教師的教學(xué)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程 一、導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡背古詩(shī)嗎？你會(huì)背哪首古詩(shī)？能背給大家聽嗎？ 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。 (板書課題，齊讀課題。) (從學(xué)生的實(shí)際入手，針對(duì)學(xué)生愛表現(xiàn)的

2、特點(diǎn)引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的濃厚興趣，并且在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。)2、演示：出示掛圖問(wèn)：圖上都畫了什么？看到這晴朗美妙的夜空，你想到了什么? 這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人李白寫的，你能把課下收集到的資料向大家展示出來(lái)，并介紹一下他嗎？ 李白 字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”之稱。有李太白集傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫的，(利用插圖創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)等能力。收集、展示資料的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力。)二、范讀教師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生邊看圖邊欣賞。三、自讀1請(qǐng)打開課文用自己最喜

3、歡的方式讀一讀或者背一背吧!根據(jù)學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)和讀背方式。2、仔細(xì)觀察，詩(shī)里面的字你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)？是怎么認(rèn)識(shí)的？把不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。3、 同桌互讀古詩(shī)，互相評(píng)議。4、 指名讀文，師生共同評(píng)議。(學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，充分相信學(xué)生，給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，注重對(duì)朗讀的評(píng)價(jià)，提高朗讀能力。)四、識(shí)字1、 學(xué)習(xí)新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“攵”象你認(rèn)識(shí)的哪個(gè)字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么記住這個(gè)偏旁？2、 拿出自制的生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。3、 匯報(bào)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，教大家把字讀準(zhǔn)確？請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)在認(rèn)讀這些字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。4

4、、 開火車認(rèn)讀生字。5、 組詞，用你喜歡的字說(shuō)一句話。6、 游戲：找朋友。為生字寶寶找到自己的拼音朋友。(讓學(xué)生在主動(dòng)識(shí)字中享受成功的喜悅，在交流識(shí)字方法和當(dāng)“小老師”活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記憶字形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.)五、熟讀1、 自由練讀。(可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽，二人齊讀)2、 指名讀文，注意字音讀得是否準(zhǔn)確。3、 與伙伴開展競(jìng)賽讀：男女生賽讀，小組賽讀，自己找伙伴賽讀。(教師一定要兼顧不同學(xué)生的發(fā)展需求，力求使不同的學(xué)生都能感受到成功的樂(lè)趣，在讀中注意對(duì)朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出古詩(shī)的韻味，體驗(yàn)讀詩(shī)的樂(lè)趣，感悟強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。)六、寫字 1、 出示田字格中的字：“目、耳”等字，小組展開討論：這兩個(gè)字怎樣寫？在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？每一筆都寫在什么位置？2、 匯報(bào)。3、 教師范寫。提示寫這兩個(gè)字時(shí)要注意橫與橫之間的距離。4、 自由練寫。想寫幾個(gè)就寫幾個(gè)，每個(gè)字都要讓自己滿意。5、 哪個(gè)字最滿意，找出來(lái)和同座交流，指出你滿意在哪里。（教師注意對(duì)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，讓學(xué)生