傳幫帶工作計劃

1、傳幫帶工作計劃新學期即將到來，來看看是怎樣的吧！下面是xxxx收集整理的，篇一根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老 帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì)，我作為相對較老的 老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定老帶新的教師 培養(yǎng)工作計劃如下：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重 點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集 體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指 導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的 講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)

2、度、 教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā) 現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成 長。三、開展教學法研究要求新教師每學期要進行教學工作總結(jié)，特別是總結(jié)教 學法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。四、加強專業(yè)理論學習針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃 地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學 工作。五、建立教師教學水平紀錄對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結(jié) 合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看 到成長過程。篇二為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質(zhì)教 育進程，

3、確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將 自己的教育教學經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高 青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學能力，逐步培養(yǎng)青年教師 嚴謹踏實、實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處，以促進全體教師共同發(fā)展、共同 進步、共同提高。（一）指導教師三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃 光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間 雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此 真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富 自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)。1、指導教師制定工作計劃。2、指導認

4、真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案， 指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務(wù)和學生的起點能力，明確教學的重點和難點， 詳細設(shè)計教學過程， 作好課后反思。4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授 自己的工作心得及經(jīng)驗。5、每學期至少互相聽課 4節(jié)以上，每次聽課以后要有 指導，并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。（二）被指導教師要求1、虛心向指導教師學習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問題及時請教2、認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、 上課，及時反思。3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進 教學工作。4、每學期主動聽指導

5、教師的課 8節(jié)以上，要認真聽取 指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。（三）實施方案1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、 勤記錄、多反思的習慣。2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質(zhì)量。從課 前的學生分析，教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思都要詳 細策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解 決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，注意教學難 點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動， 恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的 效益。3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學經(jīng)驗，記錄

6、不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的 體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教 育教學特色。4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在 不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教 師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要， 要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)。5、帶領(lǐng)教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出 現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。（四）傳幫帶關(guān)系老教師一一年輕教師我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短， 我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會 煥發(fā)出新的生命

7、力。篇三一、指導思想努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程 改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)， 通過“傳幫帶”結(jié)對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一 支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識 的教師隊伍，進而推動我校教育教學質(zhì)量的全面提高。二、活動目標與要求1、活動目標“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經(jīng)驗教師對 其他老師的具體指導、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍， 同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自 的教學理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、活動要求(1) 樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè) 自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學習

8、氛圍，通過活動， 互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)，促進青 年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。(2) 在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能 比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念 審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。三. 具體操作步驟（一）指導老師備課在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期 授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總 結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期 授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要 求，要使她學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之 中。（二）指導老師課堂教學在課堂教學組織、板書設(shè)計、教學方法的應(yīng)用、課堂教 學藝術(shù)、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等 方面加以指導。通過指導，要使他的課堂教學能反應(yīng)教學規(guī) 律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。（三）指導老師作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導，要使被指導教師作