千課萬人文檔(3)

1、“千課萬人”聽課體會 盧君曉今日, 有幸能夠在浙江大學(xué)華家池校區(qū)聆聽大師的聲音，能夠有這么一個向大師面對面學(xué)習(xí)的機會，看他們個個身懷絕技,或活潑,或幽默,或機智,或嚴謹,或大氣。使我們這些聆聽者雖身體疲憊,卻心情亢奮,如同接受一次靈魂的洗禮。正如攜一身塵土去，拮一份智慧回，帶一絲反思來課堂是學(xué)堂，學(xué)生是主人，課堂是屬于學(xué)生的。這一點大家都知道，但真正做起來卻不是誰都知道。這次大師們讓我真切地感受到了。他們一開始就會營造一個平等、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放下教師的威嚴，“蹲”下來看學(xué)生。當然，課堂上也有一些調(diào)皮的孩子，大師們不經(jīng)意的撫摸或隨機的提醒，讓學(xué)生知道“我在干什么或我要干什么”。茹茉

2、莉老師向我們展示司馬光，有這么一個細節(jié)：當一位男生上臺來時，他把好話筒讓給學(xué)生，還不忘提醒孩子要時刻想著把好的給他人。這舉手投足間，不僅給學(xué)生以關(guān)愛，還讓這個孩子懂得與人相處之道。這樣的課堂，這樣的老師，學(xué)生始終在第一位，所以無論高段，還是低段，課堂上都會“娃聲一片”。孩子的自信，孩子的學(xué)習(xí)，離不開教師的引領(lǐng)、呵護和賞識。在這四天中，我看到無論是課前師生的自我介紹，還是在課堂上師生共同完成板書，交流學(xué)習(xí)詞句的心得等，每一個環(huán)節(jié)都不是包辦代替，都充分尊重學(xué)生的自悟自得。而這些學(xué)習(xí)成果都是教師在前引領(lǐng)著。魏星老師的清貧樂*村居他在遇到學(xué)情的“不確定性”時，利用對話層層鋪設(shè)，千方百計地啟發(fā)，把學(xué)生的

3、“無話可說”，變成“有話可說”。不打擊學(xué)生，呵護住一絲學(xué)習(xí)的心火，分步引入，把教學(xué)中的突發(fā)情況轉(zhuǎn)化為“教學(xué)機智”，讓學(xué)生隨著老師的深入而深入。兒童是天生的學(xué)習(xí)者?！吧菊n堂”的本質(zhì)意義，就是學(xué)生能做的，教師絕不越俎代庖；學(xué)生自己學(xué)會的，教師就該大膽放手。在名師們精心營造的課堂氛圍中，利用巧妙的引領(lǐng)，讓學(xué)生積極主動地參與進來，學(xué)習(xí)與探究，因為學(xué)生們得到的不是活生生的魚，而是“漁”，就像竇桂梅老師在課堂上教學(xué)，如春雨潤物，幼苗拔節(jié)有聲，花開有形。聆聽名師的課，最令人折服的是他們自身的文學(xué)修養(yǎng)，詩詞歌賦、古今名著無不信手拈來，運用自如，他們的課堂語言本身就是非常寶貴的學(xué)習(xí)資源。兩天的聽課，給我的感受

4、卻不是兩天可以消化和接受的。薄薄幾張紙的聽課記錄，其含金量卻是無限量的。語文的課堂，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多六（1）班安全教育總結(jié) 盧君曉做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作，所以我班一直十分重視班級的安全教育工作，建立建全安全工作制度，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時時抓，處處有人管。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。父母上班，有的在驛站，有的爺爺、奶奶，外公、外婆照管，有些老人的安全意識又不太高，還有一種溺愛的

5、趨勢，上學(xué)怕他們走累了，就乘車帶人。為了進一步提高本班的安全，具體做法：（一）、抓好了安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章，加強了對教室、用電、用水的監(jiān)管；利用晨會、班會，對學(xué)生進行了的安全防護知識宣傳和教育（如在打雷下雨時如何防雷擊，如何自我保護等），使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。（二）、抓好了生理健康教育。抓好日常教育“健康第一”，加強了飲食（讓學(xué)生意識到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質(zhì)食品）、飲水衛(wèi)生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛(wèi)生（主要是做好個人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣）的監(jiān)管，加強了對學(xué)生防病治病常識的宣傳教育，加強了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設(shè)健康氛圍。（三）、抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愛校如家，提高環(huán)保意識。因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學(xué)到現(xiàn)在5