《長(zhǎng)城》教案設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué) 生的民族自豪感。2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。3、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。4、 有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固；體會(huì)作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。教學(xué)媒體：生詞卡片、掛圖、錄音、投影。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又重新走進(jìn)了課堂。暑假里同學(xué)們出去旅游了嗎？能不能跟大家講講自己的旅游見(jiàn)聞？今天，老師要和大家一起游覽一處名勝，它凝聚著中國(guó)五千年的古

2、老文明，它是我們中華民族的象征。它就是長(zhǎng)城。（板書課題）二、 學(xué)生觀察畫面感受長(zhǎng)城1、出示長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景圖，提示學(xué)生按順序觀察。2、出示長(zhǎng)城的近景圖，重點(diǎn)觀察長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)。3、把自己看到的景物，心中的感受說(shuō)一說(shuō)。三、學(xué)生自學(xué)課文，訓(xùn)練基本技能。課文中，作者是怎樣觀察長(zhǎng)城、描寫長(zhǎng)城，又是怎樣抒發(fā)感受的呢？同學(xué)們自學(xué)課文，完成自學(xué)任務(wù)。（投影自學(xué)提綱）1、自學(xué)生字（生字的音、形、義）2、理解生詞（結(jié)合上下文、查資料）3、概括每個(gè)自然段的段意，理清文章條理。4、圖文對(duì)照，明確課文內(nèi)容和畫面的一一對(duì)照。5、劃出不懂的問(wèn)題。四、 小組討論交流自學(xué)情況1、前后座的同學(xué)自由結(jié)組，交流自學(xué)情況。2、交流自己查閱的、

3、掌握的關(guān)于長(zhǎng)城的知識(shí)。小組練讀課文。3、找出共同的問(wèn)題。五、 反饋?zhàn)詫W(xué)情況。1、檢查自學(xué)情況，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。（詞卡）2、指名朗讀課文，明確課文層次。3、歸納學(xué)生的共性問(wèn)題，提示學(xué)生重點(diǎn)理解。六、 布置作業(yè)1、練習(xí)生字新詞。2、有感情的朗讀課文。3、繼續(xù)查閱有關(guān)長(zhǎng)城的資料，閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的書籍。（第一課時(shí)的學(xué)習(xí)主要是自學(xué)性訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)和小組間的交流，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探求的精神，是教師的教學(xué)常規(guī)性訓(xùn)練）第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)進(jìn)行了充分的自學(xué)，同學(xué)們想一想，課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容給你留下了怎樣的印象呢？這節(jié)課我們就全班交流

4、一下你對(duì)課文內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)的感受。二、 全班交流（學(xué)生自由交流對(duì)課文的理解，集中一個(gè)話題或知識(shí)點(diǎn)，可以不受課文記敘順序的限制，可以加入自己課外閱讀的知識(shí)，暢所欲言。教師展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)智慧及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)）1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，圖文對(duì)照，理解長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)長(zhǎng)而壯觀。(1)遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（這個(gè)生動(dòng)的比喻形象地介紹了長(zhǎng)城的總貌。“崇山峻嶺”說(shuō)明了長(zhǎng)城修筑的地理環(huán)境，“蜿蜒盤旋”寫出了長(zhǎng)城隨山勢(shì)而走向的雄偉氣勢(shì)。）(2)從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有六千多公里。（山海關(guān)是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，嘉峪關(guān)是長(zhǎng)城的終點(diǎn)，“六千多公里”這一具體數(shù)字突出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。）(3)除了書中的簡(jiǎn)短介

5、紹，你還了解了哪些資料？(4)指導(dǎo)朗讀誰(shuí)能讀出長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”？誰(shuí)能讀出長(zhǎng)城的“壯觀”？2、近看長(zhǎng)城，圖文對(duì)照，理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固。（1）以北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城為例，具體介紹了長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)：建筑材料是巨大的條石和城磚，城墻頂上鋪著方磚，像很寬的馬路，平整而寬闊；城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，上面有方形的了望口和射口。城墻頂上每隔三百多米就有一座方行的城臺(tái)，用于屯兵和傳遞消息。（2）畫出示意圖說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)（3）你了解的資料還有哪些？想象古代戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，體會(huì)長(zhǎng)城的防御作用。適當(dāng)補(bǔ)充：八達(dá)嶺一帶的長(zhǎng)城修筑與明代，城墻高8.5米，厚6.5米，頂部厚5.7米，女墻高1米。3、小結(jié)過(guò)渡長(zhǎng)城以它雄偉壯觀的氣勢(shì)，高

6、大堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)成為中華民族的象征。每一個(gè)到過(guò)長(zhǎng)城的人都會(huì)為它的存在而驚嘆，每一個(gè)到過(guò)長(zhǎng)城的人都會(huì)為它的不朽而沉思。作者是怎樣寫出自己的感受的呢？4、產(chǎn)生的聯(lián)想（1）由“站”“踏”“扶”這幾個(gè)動(dòng)詞告訴我們作者親眼見(jiàn)到了長(zhǎng)城親身接觸到了長(zhǎng)城，所以產(chǎn)生的聯(lián)想是“很自然的”，是心中的真實(shí)感情。（2）以條石為例，說(shuō)明了修筑長(zhǎng)城的艱辛“數(shù)不清”說(shuō)明條石多，“兩三千斤”說(shuō)明條石重，“沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)”說(shuō)明當(dāng)時(shí)設(shè)備的簡(jiǎn)陋，“陡峭的山嶺”說(shuō)明工程的艱巨“就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步步抬上這陡峭的山嶺” 說(shuō)明條件的艱苦，更突出了古代勞動(dòng)人民的非凡創(chuàng)造！（3）創(chuàng)設(shè)情境（配樂(lè)描述）對(duì)照?qǐng)D畫，想象古代勞動(dòng)人民

7、的勞動(dòng)場(chǎng)景：逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動(dòng)人民一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，遼闊無(wú)邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動(dòng)人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號(hào)子。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（4）指導(dǎo)朗讀讀出勞動(dòng)的艱辛讀出非凡的創(chuàng)造讀出由衷的贊嘆4、長(zhǎng)城的歷史地位1、聯(lián)系1、2、3自然段的內(nèi)容，無(wú)論從規(guī)模、構(gòu)造、設(shè)置，還是從它所顯示出的我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，都稱得上是一個(gè)“偉大的奇跡”。2、齊讀最后一個(gè)自然段三、 總結(jié)全篇（這是一個(gè)整合的過(guò)程，把本篇課文的內(nèi)容、條理、中心、寫法梳理清楚，是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中的點(diǎn)睛之筆。）1、根據(jù)板書總結(jié)課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章中心。2、理清作者觀察、描寫的順序，學(xué)習(xí)寫作方法：觀