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1、 人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) v1.通過操作、演示，進(jìn)一步理解等式的性質(zhì)，并能 用等式的性質(zhì)解簡單的方程，在解方程的過程中， 初步理解方程的解與解方程。 v2.通過創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)歷從具體抽象為代數(shù)問題的過 程，滲透代數(shù)化思想，并通過驗(yàn)算，促進(jìn)良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的養(yǎng)成。 v3.在觀察、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的 數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 =( )克克 60 40克 100克 =( )克克 55 40克 150克 9個(gè)個(gè) X X個(gè)個(gè) x 使方程左右兩邊相等的未知數(shù)使方程左右兩邊相等的未知數(shù) 的值，叫做方程的的值，叫做方程的解解。 求方程的解的過程叫做求方程的解的過程叫做

2、解方程解方程。 解方程解方程( (x+a=bx+a=b) )的一般步驟的一般步驟: : 1.1.先寫先寫“解：解：” 2.2.方程兩邊方程兩邊同同減減, ,使等式成立。使等式成立。 3.3.求出求出X X的值。的值。 4.4.檢驗(yàn)。檢驗(yàn)。 解方程解方程( x+a=b )的一般步驟的一般步驟: : 1.1.先寫先寫“解：解：” 2.2.方程兩邊方程兩邊 同同減減, ,使等式成立。使等式成立。 3.3.求出求出X X的值。的值。 4.4.檢驗(yàn)。檢驗(yàn)。 同同加或加或 38.2+X=51.638.2+X=51.6（X=23.4X=23.4X=13.4X=13.4X=89.8X=89.8） X+32=76 X+32=76 （X=34 X=34 X=44 X=44 X=108X=108） X-72.1=14.5X-72.1=14.5（X=86.6 X=86.6 X=57.6X=57.6X=76.6X=76.6） 3.2 3.2 + + X X4.6 X4.6 X- -1.8=41.8=4 x x元元1.21.2元元 4 4元元 原價(jià)：原價(jià)：x x元元 優(yōu)惠：優(yōu)惠：4545元元 現(xiàn)價(jià)：現(xiàn)價(jià)：12812

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