三年級(jí)語(yǔ)文：《一面五星紅旗》教學(xué)片斷及反思(示范文本)

1、三年級(jí)語(yǔ)文：一面五星紅旗教學(xué)片斷及反思（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案三年級(jí)語(yǔ)文：一面五星紅旗教學(xué)片斷及反思（示范文本）教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋?zhuān)?本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以

2、提高自身 技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用?！窘虒W(xué)片斷】1、今天我們要學(xué)習(xí)第2 6課一面五星紅旗，看到五星紅旗, 你想說(shuō)些什么？2、通過(guò)同學(xué)們的回答，我知道了五星紅旗是莊嚴(yán)的，代表我 們的國(guó)家。那在一個(gè)身處異地的中國(guó)留學(xué)生的心中，五星紅旗又是 怎樣的呢？讓我們走進(jìn)課文。3、初讀課文：找一找文屮哪些句子在寫(xiě)我愛(ài)五星紅旗？（1）收拾好背包，我把它在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗, 便出發(fā)了。（2）為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下第3頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案來(lái)，系在脖子上。（3）我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢地解下來(lái)

3、，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。（4）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（5）我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，創(chuàng)翹超超地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。文屮哪一處最能體現(xiàn)我愛(ài)五星紅旗？非常饑餓的時(shí)候也不愿意拿五星紅旗換面包？用一個(gè)字來(lái)形容他此時(shí)的這種情況。（饑餓、勞累、傷痛、遍體鱗傷）他的心情是（害怕的，孤獨(dú)，擔(dān)心的）這時(shí)，他最需要，如果你是他，我的眼前仿佛出現(xiàn)o【教學(xué)反思】1、教學(xué)從學(xué)生所了解的國(guó)旗知識(shí)入手，在學(xué)生自學(xué)課文的基礎(chǔ)上了解故事的大概經(jīng)過(guò)。2、找一找文屮哪些句子在寫(xiě)我愛(ài)五星紅旗？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)意圖是抓住關(guān)鍵問(wèn)題，要求學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文，直接找 到重點(diǎn)句，以點(diǎn)概面，突出重點(diǎn)。3、文屮哪一處最能體現(xiàn)我愛(ài)五星紅旗？設(shè)計(jì)目的是為了讓學(xué)生感受到“我”當(dāng)時(shí)的處境十分艱難，急需幫助。理解他那時(shí)勞累、傷痛，以及后面的補(bǔ)白，都是為了突 出后面那么艱難的情況下都不愿用紅旗換面包，為后面“我”的愛(ài) 國(guó)行動(dòng)作鋪墊。為更好地突破教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。這也是正面突顯 主題。4、而后面面包店老板態(tài)度前后的變化，是側(cè)面來(lái)突顯我的愛(ài) 國(guó)之情。通過(guò)對(duì)“我”拒絕面包店老板提出的要求時(shí)的一系列行為 動(dòng)詞的圈、劃，串講來(lái)突顯我情感態(tài)度的果斷、堅(jiān)決，從