初中：信息技術(shù)-選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)(教學(xué)方案)

1、初中：信息技術(shù)-選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（教學(xué)方案）Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of studentsabout information technology has been unveiled.（信息技術(shù)）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE初中信息技術(shù)教案初中：信息技術(shù)-選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（教學(xué)方案）教材簡(jiǎn)介:通過在學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課程，揭開了學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的神秘而 紗，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中信息技術(shù)科目，學(xué)習(xí)本

2、教材的學(xué)生可以提高口 身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。1 教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)程序2、掌握邏輯量的概念3、掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式4、了解IF語(yǔ)句2 教學(xué)重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)程序和關(guān)系表達(dá)及邏輯表達(dá)式3 教學(xué)難點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)程序的掌握4 教學(xué)方法：引入法5 教學(xué)工具：6 教學(xué)內(nèi)容：教師活動(dòng)第2頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中信息技術(shù)教案學(xué)生活動(dòng)引入：例子1、從鍵盤輸入一個(gè)數(shù)，如果是正數(shù)則輸出這個(gè)數(shù)，否則輸出信息“這個(gè)數(shù)是負(fù)數(shù)”。例子2、用程序編寫一個(gè)求學(xué)生的六門課程六課程的的平均成績(jī)和總分的程序。例子3、用程序編寫一個(gè)二元一次方程的根

3、(=()例子4、把10個(gè)職工的工資和打印出來提問5：如果求1+2+3+4+5+100的和怎么辦呢？提問6：如果求一個(gè)班所有學(xué)生的六門課程的平均成績(jī)提問7：如果所求方程的沒有實(shí)根又怎么辦呢？提問8：如果要我們打印100個(gè)職工的工資又怎么辦呢？老師得出答案：這就不是順序結(jié)構(gòu)程序所能解決了。我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)過選擇結(jié)構(gòu)，提醒學(xué)生回憶一下選擇結(jié)構(gòu)的流程圖圖略：為了能很好的掌握選擇程序結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，先了解一些選擇程序教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中信息技術(shù)教案的基礎(chǔ)。學(xué)生做1學(xué)生做2：學(xué)生做3：學(xué)生做4：學(xué)生回答5學(xué)生回答6學(xué)生回答7學(xué)生回答8一、關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式1、邏輯量的概念

4、邏輯量：在QBASIC中用-1, 0,即真和假的表達(dá)法。何時(shí)用到：在關(guān)系表達(dá)式屮和邏輯表達(dá)式屮用到。當(dāng)結(jié)構(gòu)為真時(shí)是-1，結(jié)果是假時(shí)為0例1： X+YZ當(dāng)成立時(shí)為真即為-1,當(dāng)不成立時(shí)為假，即為0教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中信息技術(shù)教案例2：在2. 9例中:IFX0 THEN PRINT X2、關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式關(guān)系：即運(yùn)算量的關(guān)系。六種。二關(guān)系表達(dá)式：即用關(guān)系運(yùn)算符把運(yùn)算量聯(lián)接起來的式子。例：AB, X二Y, MN 等。例：X=Z注意：賦值符號(hào)和關(guān)系符號(hào)要區(qū)分開。LET A二5B=APRINT B二A, B, A3、邏輯運(yùn)算符號(hào)和邏輯表達(dá)式邏輯運(yùn)算符：NOT非AN

5、D與OR或1) NOT即對(duì)某個(gè)運(yùn)算量的邏輯值取反。如：AB為真時(shí)，則NOT A等于假程序：A二 3教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中信息技術(shù)教案B二4PRINT A, B, NOTAB, NOT AB THEN PRINT AIFNOT AB THEN PRINT BEND2) AND相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的交集，即兩個(gè)運(yùn)算量取交集如：A二1, 2, 3, 4, 5, 6, 7B二1, 2, 66, 54, 34, 5, 3A 交 B二1, 2, 3, 5即AAND B二T如AANDB沒有值則為0例：IFA AND B THEN PRINT A3) OR相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的并集集A二1, 2, 3, 4, 5, 6, 7B二1, 2, 66, 54, 34, 5, 3AUB二1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 66, 54, 34即AOR B二T,如A或B為空時(shí)則為0邏輯運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則為真值表：第7頁(yè)教學(xué)文本I DOCUMENT TEMPLATE 初中信息技術(shù)教案真值表為（略）邏輯表達(dá)式：用邏輯運(yùn)算符聯(lián)接起來的式子。例 1： A AND B OR C OR NOT AAB NOT A 等。4、IF