遼寧省沈陽市2014屆九年級上學期期末考試化學試卷

1、遼寧省沈陽市2014屆九年級上學期期末考試化學試卷一、選擇題（共13小題，每小題3分，滿分39分）1（3分）下列各項措施中，不屬于乳化在日常生產(chǎn)生活中的應用的是（）A用肥皂洗去衣服上的油漬B用洗沽精洗去碗筷上殘留的油污C用洗衣粉清洗衣服上的污漬D用鹽酸清洗盛石灰水試劑瓶瓶壁上的“白膜”（碳酸鈣）考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用.專題：溶液、濁液與溶解度分析：肥皂、洗潔精、洗衣粉能促使兩種不相溶的液體形成穩(wěn)定乳濁液；稀鹽酸洗去試管內(nèi)壁附著的碳酸鈣是利用化學反應考慮解答：解：A、肥皂中有乳化劑，具有乳化功能，用它清洗衣服上的油漬是利用了乳化作用，故本選項錯誤；B、洗潔精能對油污有乳化作用故本選項錯誤；C、

2、洗衣粉中有乳化劑，具有乳化功能，用它清洗衣服上的污漬是利用了乳化作用，故本選項錯誤；D、碳酸鈣不溶于水，但能與鹽酸反應生成溶于水的氯化鈣，所以它是利用了化學反應除去不溶物，不屬于乳化作用；故本選項正確故選D點評：生活中或實驗室中洗滌的原理主要有三種，一是利用化學反應把不溶物變成可溶物而洗去，二是利用乳化作用原理，三是利用溶解原理；在洗滌時，要根據(jù)被洗滌的物質成分選擇合適的方法2（3分）下列物質中，不含有氧分子的是（）A空氣B二氧化碳C液氧D敞口放置的蒸餾水考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：A、根據(jù)空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構成的進行解答

3、；B、根據(jù)二氧化碳是由二氧化碳分子構成的進行解答；C、根據(jù)液氧是氧氣的液態(tài)進行解答；D、根據(jù)敞口放置的蒸餾水含有溶解的少量氧氣進行解答解答：解：A、空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構成的，含有氧分子，故A不符合題意；B、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，不含有氧分子，故B符合題意；C、液氧是氧氣的液態(tài)，氧氣是由氧分子構成的，含有氧分子，故C不符合題意；D、敞口放置的蒸餾水含有溶解的少量氧氣，氧氣是由氧分子構成的，含有氧分子，故D不符合題意故選：B點評：了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成3（3分）（2012金山區(qū)一模）下列化學用語的表達，正確的是（）A2個氮分子：

4、2NB2個碳酸根離子：2CO32C鋁元素的化合價為+3價：Al3+D4個氫原子：2H2考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學用語和質量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此兩個氮分子表示為：2N2；故A說法錯誤；B、根據(jù)離子的表示方法，表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的

5、正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO32，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，所以2個碳酸根離子答案為2CO32故B正確；C、根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以鋁元素的化合價為+3價可表示為：，故C錯誤；D、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以4個氫原子，就可表示為 4H，故D錯誤；故選：B點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和

6、理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易4（3分）（2012金山區(qū)一模）硫酸鋰（Li2SO4）用作特種高強度玻璃的原料，其中鋰元素（Li）的化合價為（）A2B+1C+2D+4考點：有關元素化合價的計算.專題：化學式的計算分析：根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則，進行解答解答：解：根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則，硫酸根的化合價為2，可得硫酸鋰（Li2SO4）中Li元素的化合價為：2x+（2）=0，x=+1故選：B點評：本題考查學生對化合物中指定元素化合價計算方法掌握與應用的能力5（3分）（2012

7、金山區(qū)一模）依據(jù)如圖所示實驗現(xiàn)象，關于二氧化碳的說法不正確的是（）A密度比空氣大B不能燃燒C不支持燃燒D能使溫度降到蠟燭的著火點以下考點：二氧化碳的化學性質；二氧化碳的物理性質.專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：根據(jù)實驗現(xiàn)象結合二氧化碳的性質分析，二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒滅火方法有隔絕氧氣，降溫，撤離可燃物解答：解：將二氧化碳倒入高低不同的蠟燭的燒杯中，看到蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒蠟燭不燃燒是因為二氧化碳隔絕了空氣，并不是降溫，故D說法錯誤故選：D點評：會根據(jù)現(xiàn)象分析總結物質的性質是解答本題關健本題在考查二氧化碳性質的同時還考查

8、學生對信息的分析處理，習題雖簡單，但考查了學生的學習能力6（3分）下列說法中不正確的是（）A在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用B氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體D用排水法可以收集不易溶于水的氣體考點：催化劑的特點與催化作用；常用氣體的收集方法；氧氣的物理性質；氧氣的化學性質.專題：空氣與水分析：A、實驗室用過氧化氫溶液制氧氣，加入二氧化錳能改變其化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不變；B、常溫時氧氣是無色無味的氣體，但在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；D、根據(jù)氣體的溶解

9、性可以選擇收集方法，不易溶于水的氣體可以用排水法收集；解答：解：A、實驗室用過氧化氫溶液制氧氣，加入二氧化錳能改變其化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不變，故此說法正確；B、常溫時氧氣是無色無味的氣體，但在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體，故此說法正確；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不是黑色固體，故此說法錯誤；D、根據(jù)氣體的溶解性可以選擇收集方法，不易溶于水的氣體可以用排水法收集，故此說法正確；答案：C點評：化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結論因此，學習化學時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)

10、象7（3分）下列物質中，前者是化合物，后者是溶液的是（）A氯酸鉀、石灰漿B鐵水、稀硫酸C蒸餾水、冰水共存物D干冰、稀鹽酸考點：單質和化合物的判別；溶液的概念、組成及其特點.專題：溶液、濁液與溶解度；物質的分類分析：根據(jù)溶液和化合物的概念分析，溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，化合物是由不同種元素組成的純凈物解答：解：A、氯酸鉀是化合物；石灰漿屬于懸濁液，故A錯；B、鐵水屬于單質；稀硫酸屬于溶液，故B錯；C、蒸餾水屬于化合物，冰水共存物屬于純凈物，故C錯；D、干冰是二氧化碳氣體的固態(tài)，是由碳氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；稀鹽酸屬于溶液，故D正確故選：D點評：本題難度不是很大，主要考查了對溶液和化合

11、物的判別，從而培養(yǎng)學生對知識的應用8（3分）鑒別日常生活中下列各組物質，其操作不正確的是（）A軟水和硬水；滴加肥皂水BHCl氣體和CO2；滴加紫色石蕊試液CNH4NO3和NaCl；加水D純金和黃銅飾品；在空氣中加熱考點：物質的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；金屬的化學性質.專題：物質的鑒別題分析：根據(jù)物質的性質差異進行分析，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含有或含有少量的可溶性鈣鎂化合物；HCl氣體和CO2通入到水中后會生成鹽酸和碳酸；過氧NH4NO3和NaCl溶于水后溶液的溫度存在不同的變化；假黃金中的銅加熱會與氧氣反應生成黑色的氧化銅，表

12、面變黑，據(jù)此解答解答：解：A、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣泡沫少，軟水產(chǎn)生較多的泡沫，故A可以鑒別兩者；B、HCl氣體和CO2通入水后會變成鹽酸和碳酸，溶液均顯酸性，滴加紫色石蕊試液的現(xiàn)象均是變紅色，故兩者采用該方法不能鑒別兩者；C、NH4NO3和NaCl；加水后硝酸銨的溶液溫度會降低，氯化鈉的溶液溫度幾乎不變，所以采用這種方法可以鑒別兩者；D、金灼燒沒有變化，假黃金中的銅加熱會與氧氣反應生成黑色的氧化銅，表面變黑，現(xiàn)象不同，可以鑒別；故選：B點評：本題考查了常見物質的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質的性質差異進行9（3分）（2012金山區(qū)一模）下列事實與相應的解釋不一致的是（）選項事實解釋A50mL

13、水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子間有間隔B氧氣和臭氧（O3）性質不完全相同構成物質的分子不同C稀有氣體的化學性質穩(wěn)定原子的最外層電子達到相對穩(wěn)定結構D銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中可以燃燒物質的種類決定反應的劇烈程度AABBCCDD考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：A、根據(jù)分子間有間隔進行分析；B、根據(jù)同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不同分析；C、根據(jù)元素的性質與原子結構的關系分析；D、銅塊和納米銅都是由銅元素組成都屬于銅單質，只是形狀不同而已解答：解：A、50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100 mL，是因

14、為分子間有間隔，故A不符合題意；B、氧氣和臭氧（O3）是由不同種物質的分子構成的，不同種物質的分子性質不同故B不符合題意；C、稀有氣體的化學性質不活潑，是由于原子的最外層電子達到相對穩(wěn)定結構故C不符合題意；D、銅塊和納米銅都是由銅元素組成都屬于銅單質，只是形狀不同而已，納米銅能在空氣中燃燒是因為它和氧氣接觸面大的原因故D符合題意故選：D點評：了解利用原子和分子的性質分析和解決問題的方法，能把粒子的性質和一些宏觀現(xiàn)象聯(lián)系起來10（3分）為除去下列物質中混有的少量雜質，所用試劑正確的是（）物質雜質所用試劑或方法 A KClKClO3加熱 B N2 O2灼熱CuO C FeCl2 CuCl2過量的銅

15、粉 D CO2 CO導出后點燃AABBCCDD考點：物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質.專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質解答：解：A、KClO3在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、O2不能與氧化銅反應，不能除去雜質，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、過量的銅粉不能與CuCl2溶液反應，不能除

16、去雜質，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項所采取的方法錯誤故選：A點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵11（3分）某溶液的溶質質量分數(shù)為20%，加入50g水后變?yōu)?0%，則原溶液的質量為（）A100gB50gC150gD200g考點：用水稀釋改變濃度的方法.專題：溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算分析：根據(jù)溶質質量分數(shù)的計算公式和稀釋前后溶質質量不變計算解

17、答：解：設原溶液的質量為x，20%x=（x+50g）10%x=50g故答案選：B點評：溶液加水稀釋前后溶液中的溶質質量不變，抓住這一點是解答該類題目的關鍵12（3分）（2012金山區(qū)一模）如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法中，正確的是（）A20C時，a物質的溶解度是5B在20時，a、b溶液中溶質的質量分數(shù)相同Ca、b的溶解度均隨溫度升高而減小D將b的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可以通過降溫實現(xiàn)考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法.專題：溶液、濁液與溶解度分析：A、溶解度的單位是克；B、溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質的溶解度相同，根據(jù)飽和時質量分數(shù)的計算式

18、100%，飽和溶液中溶質的質量分數(shù)也相同；C、根據(jù)溶解度曲線可知物質的溶解度隨溫度變化情況；D、據(jù)物質的溶解度曲線及飽和溶液、不飽和溶液的轉化分析解答解答：解：A、20時，a物質的溶解度應是5g，選項中溶解度無單位，故錯誤；B、20時，a、b物質的溶解度曲線交于 一點，說明該溫度下兩物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相同，若為不飽和溶液或一個飽和、另一個不飽和則不一定相同，題目并未告知溶液的狀態(tài)，故無法比較，錯誤；C、由圖可知：二者的溶解度均隨溫度的升高而增大，故錯誤；D、b的溶解度隨溫度的升高而增大，故將b的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可通過降溫實現(xiàn)，正確；故選：D點評：本題考查了對溶解度、溶解度曲

19、線、溶質質量分數(shù)的掌握和應用，了解相關知識是解答的關鍵13（3分）（2012楊浦區(qū)二模）下圖所示的四個圖象，能正確表示對應變化關系的是（）A水的電解B木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒C加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣D20時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體考點：電解水實驗；實驗室制取氧氣的反應原理；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；有關溶質質量分數(shù)的簡單計算；質量守恒定律及其應用；根據(jù)化學反應方程式的計算.專題：標簽圖示型；壓軸實驗題；圖表分析，尋找有效數(shù)據(jù)分析：A、水的電解，縱坐標應為體積比；B、木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒圖象，縱坐標應為物質的總質量；C、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣的圖象到最高點

20、后應變?yōu)槠叫杏跈M軸的直線；D、硝酸鉀溶液達到飽和后，溶質的質量分數(shù)不變解答：解：A、水的電解，縱坐標應為體積比；故A圖錯誤；B、木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒圖象，縱坐標應為物質的總質量；故B圖錯誤；C、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣的圖象到最高點后應變?yōu)槠叫杏跈M軸的直線；故C圖錯誤；D、硝酸鉀溶液達到飽和后，溶質的質量分數(shù)不變，故D正確；故選D點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力二、填空題（共4小題，每小題3分，滿分12分）14（3分）化學實驗室中藥品應該按照要求放在容器中，并貼上標簽，標簽中通常包含物質的名稱和化學式，

21、請認真觀察下圖，然后回答下列問題：（1）請在A標簽填上化學式（NH4）2SO4；在B標簽填上物質名稱氧化亞鐵（2）E儀器的名稱是廣口瓶；B標簽應該貼在E儀器上（填編號）（3）F儀器可以用來存放SO2氣體，其中化學式SO2中的數(shù)字“2”的含義為1個二氧化硫分子中含有2個氧原子考點：化學式的書寫及意義；常用儀器的名稱和選用；化學符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學用語和質量守恒定律；常見儀器及化學實驗基本操作分析：（1）硫酸銨中銨根顯+1價，硫酸根顯2價，寫出其化學式即可化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，有時還要把元素符號右下角的數(shù)字讀出來，如SO2、P2O5等，據(jù)此進行分析解答

22、（2）根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答（3）標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目解答：解：（1）硫酸銨中銨根顯+1價，硫酸根顯2價，其化學式為：（NH4）2SO4FeO中鐵元素顯+2價，從右向左讀，讀作氧化亞鐵（2）E儀器是滴瓶氧化亞鐵是固體藥品，應盛放在廣口瓶中，B標簽應該貼在D儀器上（3）標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子故答案為：（1）（NH4）2SO4；氧化亞鐵；（2）滴瓶；D；（3）1個二氧化硫分子中含有2個氧原子點評：本題難度不大，掌握化合物化學式的書寫方法與讀法、常見的儀器的名稱與

23、用途、標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答本題的關鍵所在15（3分）日常生活中的許多現(xiàn)象，都可以用化學知識進行解釋，請你用所學化學知識，回答下列問題，（1）日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀（如圖），這樣做的目的是增大煤與空氣的接觸面積，促進煤的完全燃燒，燃煤取暖若通風不暢，常引發(fā)煤氣中毒事故，煤產(chǎn)生“煤氣”的過程用化學方程式表示為2C+O22CO除排放煤氣外，燃煤與多種環(huán)境污染問題有關，下列環(huán)境污染與燃煤沒有直接關系的是CA酸雨 B溫室效應 C臭氧層破壞 D可吸入顆粒增加（2）干果類食品常采用真空包裝，目的是將食品與氧氣、水間隔，氮氣常用作糕點包裝袋內(nèi)的填充氣，這是利用氮氣的AC（

24、填字母）A無毒 B難溶于水 C化學性質很穩(wěn)定 D密度與空氣相近考點：完全燃燒與不完全燃燒；碳的化學性質；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.專題：化學與生活分析：（1）煤做成蜂窩狀增大了煤與氧氣的接觸面積；燃煤不充分燃燒生成一氧化碳，寫出反應的化學方程式即可；根據(jù)燃煤燃燒的生成物對環(huán)境的影響進行分析解答（2）食品在與氧氣和水充分接觸時容易變質，氮氣的化學性質在通常情況下比較穩(wěn)定，一般不能與其它物質發(fā)生化學反應，據(jù)此分析解答解答：解：（1）將煤做成蜂窩狀，能增大與氧氣的接觸面積，使煤與氧氣充分接觸而發(fā)生完全燃燒；燃煤不充分燃燒生成一氧化碳，反應的化學方程式為2C+O22C

25、O；燃煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體；二氧化硫是形成酸雨的主要物質；產(chǎn)生的煙塵會造成可吸入顆粒增加；氟氯烴可以破壞臭氧層，與燃煤沒有直接關系（2）真空包裝，可以起到隔絕氧氣和水的作用，防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質選用氮氣的主要原因是在通常情況下，氮氣無毒且化學性質不活潑故答案為：（1）增大煤與空氣的接觸面積，促進煤的完全燃燒；2C+O22CO；C；（2）氧氣、水；AC點評：生活處處有化學，本題難度不大，但綜合性較強，考查同學們靈活運用所學知識進行解題的能力16（3分）（2013荔灣區(qū)一模）（1）碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣圖a為碳原子的結構示意圖，碳原子

26、最外層電子數(shù)為4，屬于非金屬（填“金屬”，“非金屬”或“稀有氣體”）元素圖b、c、d對應三種碳單質，圖b單質的名稱是金剛石C為+4價，Cl為1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為CCl4（2）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂該反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，反應基本類型是置換反應（填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）考點：碳元素組成的單質；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：（1）根據(jù)原子的結構示意圖中各部分的含義回答，根據(jù)碳的名稱分析回答；根據(jù)常見的碳單質的結構分析回答，金

27、剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結構，石墨的碳原子的排列是層狀結構，C60的碳原子的排列是由60個原子構成的分子，形似足球；根據(jù)化合價原則，由化合價會寫出化學式；（2）根據(jù)題中的敘述找出反應物、生成物以及反應條件書寫方程式，根據(jù)反應物、生成物的類別判斷反應的基本類型解答：解：（1）由原子結構示意圖的意義可知，碳原子最外層電子數(shù)為4；根據(jù)碳的名稱可知碳屬于非金屬元素；由碳單質的結構可知，圖b的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結構，具有這種結構的單質的名稱是金剛石；由在化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則可知，C為+4價，Cl為1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為：CCl4故答案為：（1）4；非金屬；金剛石；

28、CCl4；（2）鎂和二氧化碳在點燃的條件下生成氧化鎂和碳，反應的化學方程式是CO2+2Mg2MgO+C；該反應由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物，符合置換反應的概念，屬于置換反應；故答案為：CO2+2Mg2MgO+C；置換反應點評：本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質，應了解由于它們的原子排列方式不同，它們的性質存在著差異，同時考查了根據(jù)題中信息結合所學知識書寫化學方程式和判斷反應的類型的能力17（3分）下圖是初中常見物質間相互轉化的關系圖：據(jù)上圖關系回答：（1）B的化學式為H2O，溶液H中溶質為K2MnO4（2）反應在日常生活中的作用導致鐵的銹蝕（3）寫出反應的化學方程式

29、：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；CO2+C2CO考點：物質的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：由圖示可知紫黑色固體A加熱可以生成氣體和混合物甲，所以可以推測A是高錳酸鉀，X是氧氣，混合物甲是二氧化錳和錳酸鉀的混合物，其中二氧化錳是不溶于水的黑色固體，則可知E是二氧化錳，錳酸鉀可以溶于水，則H是錳酸鉀的溶液，氧氣和黑色固體D以及無色液體B反應可以生成紅棕色固體氧化鐵F，可以推測B是水D是鐵，以此為突破口展開討論即可；解答：解：由圖示可知紫黑色固體A加熱可以生成氣體和混合物甲，所以可以推測A是高錳酸鉀，X是氧氣，混合物甲是二

30、氧化錳和錳酸鉀的混合物，其中二氧化錳是不溶于水的黑色固體，則可知E是二氧化錳，錳酸鉀可以溶于水，則H是錳酸鉀的溶液，氧氣和黑色固體D以及無色液體B反應可以生成紅棕色固體氧化鐵F，可以推測B是水D是鐵，氧化鐵和Z氣體可以生成鐵和氣體Y，可知Z是一氧化碳，Y是二氧化碳，二氧化碳和黑色固體G反應可以生成一氧化碳，則G是二氧化碳，帶入圖框推斷合理；（1）B是水，化學式為H2O；溶液H中溶質為錳酸鉀，化學式為K2MnO4；（2）反應在日常生活中就是鐵的生銹現(xiàn)象，其作用是導致鐵的銹蝕；（3）的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2、CO2+C2CO；故答案為：（1）H2O；K2MnO4；（2

31、）導致鐵的銹蝕；（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；CO2+C2CO；點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是找準解題的突破口，直接得出有關物質的化學式，然后依據(jù)框圖結合題干敘述得出其他物質的化學式，書寫反應的化學方程式要注意配平三、解答題（共6小題，滿分0分）18實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色，從實驗操作角度分析其原因是試管口未放一團棉花；若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的化學方程式2H2O22H2O+O2（2）若要制取氫氣，選用的固體藥品為鋅粒

32、和稀硫酸；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應從b（填“a”或“b”）導管口通入（3）若要制取二氧化碳，一般常使用D裝置收集的原因是二氧化碳密度比空氣大；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的澄清石灰水，出現(xiàn)變渾濁現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的檢驗和驗滿；氫氣的制取和檢驗；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，利用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；B裝置適用于固液

33、常溫制取氣體，過氧化氫分解制取氧氣不需加熱，據(jù)此分析解答；（2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣；氫氣的密度比空氣小，故應從短導管進氣；（3）能用向上排空氣法收集的氣體說明其密度比空氣大；檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此分析解答解答：解：（1）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是試管口未放棉花，導致高錳酸鉀粉末進入導管，并進入水槽；過氧化氫分解制取氧氣不需加熱，可用B裝置制取，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2；（2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取

34、氫氣；氫氣的密度比空氣小，故應從短導管進氣；（3）能用向上排空氣法收集的氣體說明其密度比空氣大；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的澄清石灰水，若石灰水變渾濁則證明是二氧化碳；故答案為：（1）A；試管口未放一團棉花；2H2O22H2O+O2；（2）鋅粒和稀硫酸；b；（3）二氧化碳密度比空氣大；澄清石灰水；變渾濁點評：了解實驗室制取氫氣、氧氣、二氧化碳的方法，裝置選取方法，氧氣、二氧化碳的檢驗、驗滿，注意事項等是解答此類試題的關鍵因素19小紅取一瓶氫氣和一瓶氯氣進行實驗，首先將氫氣和氧氣按如圖所示裝置放置，抽掉玻璃片，過一會觀察到上下都變?yōu)辄S綠色，但顏色較原Cl2的顏色淺；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原

35、因是分子在不斷運動；然后點燃一段鎂條，移近集氣瓶，氫氣和氯氣在光照條件下發(fā)生爆炸，生成穩(wěn)定的化合物氯化氫，該反應的化學方程式為H2+Cl22HCl考點：氫氣的化學性質與燃燒實驗；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：氧氣、氫氣的性質與用途分析：根據(jù)分子不斷運動和氫氣和氯氣的反應解答解答：由于分子不斷運動，所以當抽掉玻璃片時，氯氣分子和氫氣分子不斷運動，上下都變?yōu)辄S綠色，但顏色較原Cl2的顏色淺，氫氣和氯氣在光照條件下發(fā)生爆炸，生成穩(wěn)定的化合物氯化氫，反應的化學方程式為：H2+Cl2 2HCl故答案：上下都變?yōu)辄S綠色，但顏色較原Cl2的顏色淺；分子在不斷運動；H2+Cl22HCl點評：掌

36、握分子不斷運動和氫氣和氯氣反應的知識是解答本題關健20某課外活動小組進行金屬的活潑性探究：取等質量的金屬A、B，分別投入到溶質質量分數(shù)相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示（已知A、B在生成物中元素的化合價相同）（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學的對話正確的是甲、丙甲：時間t1氫氣的質量AB乙：到時間t2時，金屬均有剩余丙：兩種金屬的相對原子質量AB（2）結論：金屬A、B的活動性AB考點：金屬活動性順序及其應用.專題：金屬與金屬材料分析：（1）相同時間內(nèi)B產(chǎn)生的氫氣多，說明B比A活潑；時間為t1時B的曲線隨時間推移已經(jīng)保持水平，說明B金屬已經(jīng)完全反應，沒有剩余；

37、曲線保持水平時A高B低，說明A的相對原子質量比B??；時間線與曲線的交點高表示生成的氫氣多，交點低表示生成的氫氣少解答：解：（1）由t1向上作垂線，與曲線的交點在上邊的，產(chǎn)生氫氣質量多，所以時間t1氫氣的質量AB；時間為t2時A的曲線隨時間推移已經(jīng)保持水平，說明B金屬已經(jīng)完全反應，沒有剩余，但是B物質在t1已經(jīng)反應完了，到了t2，B金屬有剩余；曲線保持水平時A高B低，說明A產(chǎn)生的氫氣比B產(chǎn)生的氫氣多，金屬元素化合價相同時，產(chǎn)生氫氣越多，相對原子質量越小，所以兩種金屬的相對原子質量AB；（2）等質量的金屬與酸反應時，先反應完的，說明反應速度快，該金屬活潑，由圖示可知B先反應完了，所以B比A活潑故答

38、案為：（1）甲、丙；（2）AB點評：本題考查了金屬與酸反應產(chǎn)生氫氣的多少和快慢問題，完成此題，可以依據(jù)平時解題時積累的規(guī)律進行，所以要求同學們對平時的一些規(guī)律性知識仔細識記，能夠靈活應用21生活中廣泛應用各種金屬，（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，金屬銅用來作導線是因為銅具有C（填字母）；A導熱性 B延展性 C導電性 D金屬光澤（2）金屬鐵是世界上年產(chǎn)量最高，應用最為廣泛的金屬，圖甲是高爐煉鐵的示意圖，請回答問題：焦炭的作用是產(chǎn)生熱量（或提高爐溫），產(chǎn)生還原劑一氧化碳；為什么圖中生鐵出口低于爐渣出口？因為液態(tài)生鐵密度大于爐渣密度；（3）小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品，用如圖乙

39、所示的裝置進行試驗；C處酒精燈的作用是點燃未反應的CO，防止CO污染空氣；實驗結束，小明將所得的黑色固體物質放入足量的硫酸中，發(fā)現(xiàn)生成物中沒有鐵，小明得此結論依據(jù)的現(xiàn)象是沒有氣泡產(chǎn)生；為解釋這一反常情況，小明查到下列資料：I已知Fe2O3在一定條件下能逐步失去其中的氧，依次生成Fe3O4、FeO最終被還原為鐵；某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進行熱反應分析，獲得相關數(shù)據(jù)并繪制成圖丙；通過分析資料知道，小明實驗失敗的主要原因是使用酒精燈加熱氧化鐵達不到完全反應所需的溫度；在小明的實驗中A處發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+CO2FeO+CO2考點：鐵的冶煉；金屬的物理性質及用途；金屬銹蝕的條件及其防護

40、；酸的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：金屬與金屬材料分析：（1）銅具有良好的導電性，常常用于制作電線、電纜；（2）焦炭為單質碳，可在氧氣中燃燒生成二氧化碳，同時放出大量的熱；在高溫條件下與二氧化碳可反應生成一氧化碳；被還原出來的鐵在高溫條件下熔化成液態(tài)鐵，鐵的密度大于爐渣；（3）一氧化碳有毒，擴散到空氣中能夠污染環(huán)境，鐵能和稀硫酸反應生成氫氣；酒精燈能夠提供的溫度較低，不能達到氧化鐵完全反應需要的溫度解答：解：（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，主要是因為銅具有良好的導電性（2）焦炭燃燒放出大量的熱，可以提供煉鐵所需要的溫度；高溫下焦炭可以與二氧化碳反應生成

41、一氧化碳，為煉鐵提供還原劑；在高溫條件下，生鐵熔化成液體，由于生鐵密度大于爐渣密度，液體生鐵流至高爐底部，所以圖中生鐵出口低于爐渣出口；（3）C處酒精燈的作用是點燃未反應的CO，防止CO污染空氣小明得此結論依據(jù)的現(xiàn)象是沒有氣泡產(chǎn)生通過分析資料知道，酒精燈能夠提供的溫度是400700，而氧化鐵完全反應的溫度應該在800以上，小明實驗失敗的主要原因是使用酒精燈加熱氧化鐵達不到完全反應所需的溫度在小明的實驗中，A處發(fā)生的反應是：氧化鐵和一氧化碳在加熱條件下生成氧化亞鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+CO2FeO+CO2故答案為：（1）C；（2）產(chǎn)生熱量（或提高爐溫），產(chǎn)生還原劑一氧化碳；因為液態(tài)生鐵密度大于爐渣密度；（3）點燃未反應的CO，防止CO污染空氣；沒有氣泡產(chǎn)生；使用酒精燈加熱氧化鐵達不到完全反應所需的溫度；Fe2O3+CO2FeO+CO2點評：本題主要考查物質的性質和用途及其化學方程式的書寫等方面的知識，在書寫化學方程式時要注意遵循質量守恒定律掌握煉鐵的反應原理，一氧化碳的性質，高爐煉鐵中焦炭作為燃料和還原劑，才能正確解答22小明在完成基礎實驗6（粗鹽的初步提純）后，體會到：（1）玻璃棒在實驗中的作用可以有