2019安全培訓(xùn)年終工作總結(jié)4四篇

1、工作總結(jié)參考范本)四篇 4(2019 安全培訓(xùn)年終工作總結(jié)目錄： 安全培訓(xùn)年終工作總結(jié)一 20192019 安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)二 安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)三 2019 安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)四 2019- 1 -2019 安全培訓(xùn)年終工作總結(jié)一安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、 提高員工安全素質(zhì)、減少人為失誤的重要途徑。圍繞“安全生產(chǎn)，預(yù) 防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真開展員工安全教育培訓(xùn)工 作，現(xiàn)將 20xx 年安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、安全教育基本情況xx 年充分利用宣傳欄、集中學(xué)習(xí)、專家講座、視頻培訓(xùn)和班組安全 教育等各類載體開展安全教育培訓(xùn)， 全年共組

2、織安全教育培訓(xùn)次， 人 次，安全考核 4 次，達(dá)標(biāo)率 100%，并建立安全教育一人一卡臺(tái)帳建 設(shè)，使全處所有員工充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性， 逐步實(shí)現(xiàn)安全意 識(shí)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。二、20xx 年安全教育開展情況 為切實(shí)做好我處的安全教育工作， 規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理工作， 建立 健全管理制度，確定專人， 明確職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)處全體人員和外協(xié)單 位人員安全培訓(xùn)的管理工作，主要做好以下幾方面工作。（一）高度重視，專人負(fù)責(zé)。xx 處歷來高度重視安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作，把培訓(xùn)教育工作作為抓 好安全生產(chǎn)工作的源頭工作來認(rèn)真組織實(shí)施。 為了更加完善安全培訓(xùn) 考試體系，年初制定了全年培訓(xùn)計(jì)劃，做

3、到統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn) 和統(tǒng)一證書管理； 專人負(fù)責(zé)做好了每期培訓(xùn)和檔案的管理工作和具體 事務(wù)。（二）理論結(jié)合實(shí)際，做好內(nèi)部講師講課。xx 年 xx 處安全教育培訓(xùn)工作堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，聘請(qǐng)既有政策理論水平 又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家授課， 同時(shí)又在單位內(nèi)部挖掘業(yè)務(wù)技術(shù)骨干擔(dān)任 內(nèi)部講師，促進(jìn)好的員工從“臺(tái)下”向“臺(tái)上”轉(zhuǎn)變，受到全體參訓(xùn) 人員的好評(píng)。2 / 11今年安全教育的內(nèi)容主要從安全態(tài)度教育、 安全知識(shí)教育和安全技能 培訓(xùn)三個(gè)方面來開展。 安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體 的安全態(tài)度教育兩個(gè)方面內(nèi)容。通過勞動(dòng)保護(hù)方針政策的教育，使員工提高對(duì)安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識(shí)， 深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系

4、， 糾正各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)， 從 而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性； 通過法紀(jì)教育， 使員工認(rèn)識(shí) 到自覺遵章守法， 是確保安全生產(chǎn)的保障條件。 安全知識(shí)教育包括安 全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育。主要包括勞動(dòng)保護(hù)方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管 理方法等知識(shí)，促使處領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員更好地做好安全管理工作， 使所有一線員工都具各崗位工種操作時(shí)所需要的專門安全技術(shù)知識(shí)。 安全技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的安全技能培訓(xùn)和異常情況的處理技能 培訓(xùn)。進(jìn)行安全技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異常情況時(shí)的處理標(biāo) 準(zhǔn)（作業(yè)程序、 作業(yè)方法、作業(yè)姿勢(shì)等），有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。 要掌握安全操作的技能

5、， 就是要多次重復(fù)同樣的符合安全要求的動(dòng)作， 使員工形成條件反射。（三）做到因人施教，增強(qiáng)針對(duì)性。 員工隊(duì)伍的文化程度不同、工種崗位不同、技術(shù)技能不同，他們對(duì)安 全教育培訓(xùn)的要求是不一樣的。 xx 處注重研究教育培訓(xùn)對(duì)象，在安 全教育培訓(xùn)前， 對(duì)教育培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行深入地調(diào)查摸底， 根據(jù)不同情況 進(jìn)行分類排隊(duì)， 在設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方法時(shí)， 充分考慮到員工隊(duì) 伍的差異和受教育者的實(shí)際情況，做到因人施教，增強(qiáng)針對(duì)性。按照 教育的對(duì)象把安全教育培訓(xùn)可分為五大類型。一是領(lǐng)導(dǎo)人員的教育， 主要是進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)方針、 政策、法規(guī)、體制、 安全規(guī)章制度、基本的安全技術(shù)知識(shí)和基本的安全管理知識(shí)的教育。 二是中層

6、管理人員的教育， 中層管理人員一般不直接參與到安全生產(chǎn) 現(xiàn)場(chǎng)，受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小，他們所承擔(dān)的安全生3 / 11產(chǎn)責(zé)任相對(duì)要小的多， 因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。 但事 實(shí)證明中層管理人員與安全生產(chǎn)有著密切的關(guān)系， 參加安全教育培訓(xùn) 是十分必要的。三是專兼職安全管理人員的教育，他們從事具體的安全管理、安全技 術(shù)和勞動(dòng)衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)該具有系統(tǒng)全面的安全知識(shí)。為此，參 加了更加系統(tǒng)的專門教育。四是新員工的教育，新員工要接受管理處、科所區(qū)、班組三級(jí)的安全 教育。管理處、科所區(qū)的教育內(nèi)容主要是勞動(dòng)保護(hù)方針、 政策、法規(guī)、 安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、基本安全技術(shù)知識(shí)、安全防護(hù)知識(shí)以

7、 及管理處、科所區(qū)的安全生產(chǎn)狀況、危險(xiǎn)場(chǎng)所、設(shè)備等情況和事故報(bào) 告制度等。班組教育則側(cè)重于安全技能培訓(xùn)，即結(jié)合本崗位的具體情 況和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，訓(xùn)練安全操作技能，掌握安全防護(hù)方五是特種作業(yè)員工的教育，對(duì)特種作業(yè)的員工必須進(jìn)行專門培訓(xùn)， 并 經(jīng)過有關(guān)部門的嚴(yán)格考試，取得特種作業(yè)安全操作證后，才準(zhǔn)其上崗 操作。我處的特種作業(yè)員工主要為電工，培訓(xùn)一般采用短訓(xùn)班的形式 進(jìn)行，而且持證后須按規(guī)定的年限進(jìn)行年審。三、下一步培訓(xùn)打算（一）安全教育要堅(jiān)持經(jīng)?；匾暯?jīng)常性的安全教育，做到警鐘 長(zhǎng)鳴，防患未然。要有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來。（二）教育方式方法要靈活多樣，結(jié)合事故案例進(jìn)

8、行教育，使人觸目 驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘；模擬性的安全訓(xùn)練能 使人迅速牢固地掌握安全操作的技能；競(jìng)賽性質(zhì)的教育方法能激勵(lì)人 進(jìn)取，而且生動(dòng)有趣。 總之，要根據(jù)各個(gè)單位的實(shí)際情況， 有所發(fā)展， 有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果。（三）要研究人的心理、個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)個(gè)別容易出事的人要從心理上、 個(gè)性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。 有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別的教育 和引導(dǎo)。4 / 112019 安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)二 “學(xué)校安全重于泰山” 校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)， 事 關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。 本年度我校按照上級(jí)主管部門關(guān)于安全 工作的安排部署，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指

9、導(dǎo)方針，緊 緊圍繞“貫徹落實(shí)中小學(xué)校園安全管理辦法精神，加強(qiáng)學(xué)校安全 管理，保障校園及師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園正常的教育教學(xué) 秩序，提高教職員工安全第一的責(zé)任意識(shí)及安全宣傳教育的能力及教 會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法”這一目標(biāo)，明確“維護(hù)校園的教學(xué)和生活秩 序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一重心，落實(shí)校園安全教育工作， 切實(shí)加強(qiáng)安全管理。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以高度負(fù)責(zé)精神， 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)， 認(rèn)真執(zhí) 行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件和相關(guān)規(guī)定， 并做到認(rèn)識(shí)到位， 領(lǐng)導(dǎo)到位， 宣傳教育到位，措施到位。 校長(zhǎng)與各部門負(fù)責(zé)人簽訂安全授權(quán)書，并 與教師、職工再次簽約

10、，把責(zé)任落實(shí)到人， 做到各司其職， 各負(fù)其責(zé)。 二、培訓(xùn)途徑，多樣有效 我們始終認(rèn)為，只要通過科學(xué)有效的校園內(nèi)部培訓(xùn)才能夠切實(shí)提高職 工的安全意識(shí)和技能， 保證校園安全與各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。 因此我 們根據(jù)上級(jí)要求及校園實(shí)際需要開展豐富的培訓(xùn)活動(dòng)： 首先我們制定長(zhǎng)期系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃， 針對(duì)安全教育培訓(xùn)工作廣泛性和 長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，針對(duì)校園自身情況制定出有效的培訓(xùn)計(jì)劃并不斷進(jìn)行 完善補(bǔ)充，使教育培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。 其次，開展靈活多樣的教育形式：開展典型案例的交流，通過對(duì)案例 中事件的講解、分析、討論，總結(jié)歸納科學(xué)安全適宜的做法；通過集 體觀看錄像資料， 辨析資料中處理緊急事件的對(duì)與錯(cuò)； 我們還

11、邀請(qǐng)消 防支隊(duì)警官為教職工作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。5 / 11再次，通過有關(guān)演練等實(shí)踐活動(dòng)， 在模擬的情景中進(jìn)行培訓(xùn)與技術(shù)講 解，以逼真的形式增強(qiáng)安全教育效果。此外，我們還利用各類會(huì)議、校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳廚窗、橫幅等 形式進(jìn)行了廣泛的安全教育宣傳， 并發(fā)動(dòng)各班廣泛開展主題活動(dòng)， 如 “馬路上”“交通員”“十字路口”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。 形成教職工、家長(zhǎng)、 學(xué)生全員參與的格局， 把安全工作作為校園日常的重點(diǎn)工作， 寓安全 教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。除了進(jìn)行培訓(xùn)外， 我們還建立了教育反饋機(jī)制， 每次對(duì)教職工進(jìn)行集 體培

12、訓(xùn)后， 向教職工征詢培訓(xùn)的意見與建議， 使我們能及時(shí)準(zhǔn)確地掌 握教育具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果； 及時(shí)糾正教育培訓(xùn)工作中 的錯(cuò)誤與偏差， 提高培訓(xùn)者的主動(dòng)性， 有效地遏制整體培訓(xùn)中學(xué)而無 實(shí)的形式主義現(xiàn)象。以上豐富的內(nèi)容， 切實(shí)提高了廣大教職工防范事故、 處理事故的能力。 在教職工的安全意識(shí)、技術(shù)與工作實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。通過教育和培訓(xùn)， 使我校教職工明確了校園安全工作的有關(guān)規(guī)章要求， 掌握了基本的安全操作規(guī)范， 掌握了發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法， 能遇事不亂，應(yīng)對(duì)有方；切實(shí)提高了教職工“安全第一”的責(zé)任意識(shí)， 有嚴(yán)格按規(guī)章辦事， 不隨心所欲做事的信念， 切實(shí)增強(qiáng)了他們的工作 責(zé)

13、任心，提高了全體人員開展校園安全工作和安全教育的能力。 在大 修的過程中， 也檢驗(yàn)了全體教職工對(duì)于安全培訓(xùn)的掌握程度， 大家樹 立了人人都是安全責(zé)任人的意識(shí)， 學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以正常開展。 學(xué)校安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)， 我們將一如既往， 堅(jiān)持不懈地抓好我園 的安全工作， 為全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造一個(gè)安定、 穩(wěn)定的育人環(huán)境而 努力。6 / 112019 安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)三 安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、 提高員工安全素質(zhì)、減少人為失誤的重要途徑。圍繞“安全生產(chǎn)，預(yù) 防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真開展員工安全教育培訓(xùn)工作，現(xiàn)將 201x 年安全教育培訓(xùn)工作

14、總結(jié)總結(jié)如下： 一、安全教育基本情況20 年充分利用宣傳欄、集中學(xué)習(xí)、專家講座、視頻培訓(xùn)和班組安全 教育等各類載體開展安全教育培訓(xùn)， 全年共組織安全教育培訓(xùn)次， 人 次，安全考核 4 次，達(dá)標(biāo)率 100%，并建立安全教育一人一卡臺(tái)帳建 設(shè)，使全處所有員工充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性， 逐步實(shí)現(xiàn)安全意 識(shí)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。二、20 年安全教育開展情況為切實(shí)做好我處的安全教育工作， 規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理工作， 建立 健全管理制度，確定專人， 明確職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)處全體人員和外協(xié)單 位人員安全培訓(xùn)的管理工作，主要做好以下幾方面工作。（一）高度重視，專人負(fù)責(zé)xx 處歷來高度重視安全生產(chǎn)培

15、訓(xùn)教育工作，把培訓(xùn)教育工作作為抓 好安全生產(chǎn)工作的源頭工作來認(rèn)真組織實(shí)施。 為了更加完善安全培訓(xùn) 考試體系，年初制定了全年培訓(xùn)計(jì)劃，做到統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn) 和統(tǒng)一證書管理； 專人負(fù)責(zé)做好了每期培訓(xùn)和檔案的管理工作和具體 事務(wù)。（二）理論結(jié)合實(shí)際，做好內(nèi)部講師講課20年 xx 處安全教育培訓(xùn)工作堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，聘請(qǐng)既有政策理論水平 又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家授課， 同時(shí)又在單位內(nèi)部挖掘業(yè)務(wù)技術(shù)骨干擔(dān)任 內(nèi)部講師，促進(jìn)好的員工從“臺(tái)下”向“臺(tái)上”轉(zhuǎn)變，受到全體參訓(xùn) 人員的好評(píng)。7 / 11今年安全教育的內(nèi)容主要從安全態(tài)度教育、 安全知識(shí)教育和安全技能 培訓(xùn)三個(gè)方面來開展。 安全態(tài)度教育包括思想政治方面的

16、教育和具體 的安全態(tài)度教育兩個(gè)方面內(nèi)容。 通過勞動(dòng)保護(hù)方針政策的教育， 使員 工提高對(duì)安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識(shí)， 深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系， 糾 正各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)， 從而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺 性；通過法紀(jì)教育，使員工認(rèn)識(shí)到自覺遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的 保障條件。安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育。 主要包括 勞動(dòng)保護(hù)方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法等 知識(shí)，促使處領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員更好地做好安全管理工作， 使所有 一線員工都具各崗位工種操作時(shí)所需要的專門安全技術(shù)知識(shí)。 安全技 能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的安全技能培訓(xùn)和異常情況的處理技能培訓(xùn)。 進(jìn) 行

17、安全技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異常情況時(shí)的處理標(biāo)準(zhǔn) （作業(yè) 程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢(shì)等） ，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。要掌握 安全操作的技能， 就是要多次重復(fù)同樣的符合安全要求的動(dòng)作， 使員 工形成條件反射。（三）做到因人施教，增強(qiáng)針對(duì)性 員工隊(duì)伍的文化程度不同、工種崗位不同、技術(shù)技能不同，他們對(duì)安 全教育培訓(xùn)的要求是不一樣的。 溫州處注重研究教育培訓(xùn)對(duì)象， 在安 全教育培訓(xùn)前， 對(duì)教育培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行深入地調(diào)查摸底， 根據(jù)不同情況 進(jìn)行分類排隊(duì)， 在設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方法時(shí)， 充分考慮到員工隊(duì) 伍的差異和受教育者的實(shí)際情況，做到因人施教，增強(qiáng)針對(duì)性。按照 教育的對(duì)象把安全教育培訓(xùn)可分為五大類型

18、。一是領(lǐng)導(dǎo)人員的教育， 主要是進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)方針、 政策、法規(guī)、體制、 安全規(guī)章制度、基本的安全技術(shù)知識(shí)和基本的安全管理知識(shí)的教育； 二是中層管理人員的教育， 中層管理人員一般不直接參與到安全生產(chǎn) 現(xiàn)場(chǎng)，受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小， 他們所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任相 對(duì)要小的多，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但8 / 11事實(shí)證明中層管理人員與安全生產(chǎn)有著密切的關(guān)系， 參加安全教育培 訓(xùn)是十分必要的；三是專兼職安全管理人員的教育， 他們從事具體的安全管理、 安全技 術(shù)和勞動(dòng)衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)該具有系統(tǒng)全面的安全知識(shí)。為此，參 加了更加系統(tǒng)的專門教育； 四是新員工的教育，新員工要接受管理處、科所區(qū)

19、、班組三級(jí)的安全 教育。管理處、科所區(qū)的教育內(nèi)容主要是勞動(dòng)保護(hù)方針、 政策、法規(guī)、 安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、基本安全技術(shù)知識(shí)、安全防護(hù)知識(shí)以 及管理處、科所區(qū)的安全生產(chǎn)狀況、危險(xiǎn)場(chǎng)所、設(shè)備等情況和事故報(bào) 告制度等。 班組教育則側(cè)重于安全技能培訓(xùn)， 即結(jié)合本崗位的具體情 況和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，訓(xùn)練安全操作技能，掌握安全防護(hù)方五是特種作業(yè)員工的教育， 對(duì)特種作業(yè)的員工必須進(jìn)行專門培訓(xùn)， 并 經(jīng)過有關(guān)部門的嚴(yán)格考試， 取得特種作業(yè)安全操作證后， 才準(zhǔn)其上崗 操作。我處的特種作業(yè)員工主要為電工， 培訓(xùn)一般采用短訓(xùn)班的形式 進(jìn)行，而且持證后須按規(guī)定的年限進(jìn)行年審。三、下一步培訓(xùn)打算（一）安全教

20、育要堅(jiān)持經(jīng)?；匾暯?jīng)常性的安全教育，做到警鐘 長(zhǎng)鳴，防患未然。要有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來；（二）教育方式方法要靈活多樣，結(jié)合事故案例進(jìn)行教育，使人觸目 驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘；模擬性的安全訓(xùn)練能 使人迅速牢固地掌握安全操作的技能； 競(jìng)賽性質(zhì)的教育方法能激勵(lì)人 進(jìn)取，而且生動(dòng)有趣。 總之，要根據(jù)各個(gè)單位的實(shí)際情況， 有所發(fā)展， 有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果；（三）要研究人的心理、個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)個(gè)別容易出事的人要從心理上、 個(gè)性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。 有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別的教育 和引導(dǎo)。9 / 112019 安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)四 我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下

21、，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群 治的原則，透過安全教育， 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)潛力；透 過齊抓共管， 營(yíng)造全關(guān)心和支持安全工作的局面， 從而切實(shí)保障學(xué)生 安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。、教師重視，措施有力 為進(jìn)一步做好安全教育工作， 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的開展， 我班 把安全工作列入重要工作計(jì)劃， 班主任具體抓， 并配備班級(jí)學(xué)生安全 員兩名，隨時(shí)觀察班級(jí)狀況并及時(shí)向班主任匯報(bào)。二、制度保證，措施到位1、簽訂職責(zé)書。學(xué)校與班主任簽訂職責(zé)書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校 還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書， 明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的職 責(zé)。2、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常 防范相結(jié)合的安全管理制度， 以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、 食品衛(wèi)生管理、 防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織 學(xué)生群眾服用藥品和保健品， 嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)， 嚴(yán)禁組 織學(xué)生從事不貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作， 嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假 期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、 徒步原則。對(duì)涉及安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必 究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。3、制定了意外事故處置預(yù)案。三、齊抓共管，群防群治 班級(jí)安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭 的密切配合。班級(jí)組織開展一系列道德、法制教