壓強(qiáng)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 壓強(qiáng)壓強(qiáng) 我倆對(duì)雪地的壓 力差不多，我為什么 會(huì)陷入雪里，她卻不 會(huì)？ 情境引入 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第1頁(yè)/共29頁(yè) F F F 想一想想一想 第2頁(yè)/共29頁(yè) 1.1.定義：定義：垂直作用垂直作用在在物體表面的力物體表面的力稱為壓力。稱為壓力。 3.3.壓力的方向：壓力的方向：垂直受力物體的表面。垂直受力物體的表面。 2.2.作用效果：作用效果：使受壓物體發(fā)生形變。使受壓物體發(fā)生形變。 一、認(rèn)識(shí)壓力一、認(rèn)識(shí)壓力 第3頁(yè)/共29頁(yè) 畫出木塊對(duì)支持面的壓力和木塊的重畫出木塊對(duì)支持面的壓力和木塊的重 力的示意圖并想一想力的示意圖并想一想: :壓力就是重力嗎壓力就是重力嗎? ? G G G

2、 F F F 思考：思考： 施力物體有何不同？施力物體有何不同？ 方向有和區(qū)別？方向有和區(qū)別？ 作用點(diǎn)不同？作用點(diǎn)不同？ 大小有何不同？大小有何不同？ 做一做做一做 第4頁(yè)/共29頁(yè) 壓力不是重力。 等于重力大小嗎 ？ 施力物體 受力物體力的方向力的大小 壓力 重力 地球 某物體 某物體 接觸面 可以是任 何方向 豎直向下 一般和重力大 小無(wú)關(guān) G=mg 講授新課講授新課 第5頁(yè)/共29頁(yè) 只有當(dāng)物體放在水平面時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力等 于重力，即 。 F壓 壓 = G G F壓 壓 = G F壓 壓 G F壓 壓 與 與 G無(wú)關(guān)無(wú)關(guān) G F壓 壓 F壓 壓 G F壓 壓 壓力可以由重力產(chǎn)生，也

3、可以由其他力產(chǎn)生。 講授新課講授新課 第6頁(yè)/共29頁(yè) 想法一：小聰陷入雪中是因?yàn)樗艿降闹亓Υ螅?他對(duì)雪地的壓力大于雪所能承受的壓力。 想法二：穿滑雪板的小紅能在雪上行走，可能是 滑雪板把壓力分散到更大的面積上，減弱了壓力 的作用。 哪種想法對(duì)？ 講授新課講授新課 第7頁(yè)/共29頁(yè) 猜想猜想1 1：壓力的作用效果可能跟：壓力的作用效果可能跟_有關(guān)有關(guān)； 壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān) ？ 猜想猜想2 2：壓力的作用效果可能跟：壓力的作用效果可能跟_ 有關(guān)；有關(guān)； 壓力大壓力大 小小 受力面積大受力面積大 小小 二、壓力的作用效果的影響因素二、壓力的作用效果的

4、影響因素 第8頁(yè)/共29頁(yè) 探究一： 壓力的作用效果與壓力的作用效果與壓力大小壓力大小的關(guān)系的關(guān)系 友情提示： 因?yàn)閴毫ψ饔眯Ч?可能與多個(gè)因素有 關(guān)，因此在探究過(guò) 程中要恰當(dāng)使用： GG 結(jié)論： 壓力作用效果與壓力大小有關(guān)控制變量法 第9頁(yè)/共29頁(yè) 探究二： 壓力的作用效果與壓力的作用效果與受力面積受力面積的關(guān)系的關(guān)系 結(jié)論： 壓力作用效果與受力面積有關(guān) GG G G 第10頁(yè)/共29頁(yè) GG G G 實(shí)驗(yàn)回顧與數(shù)據(jù)分析： 甲乙丙 實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓 力受力面積壓力作用效果 1(1(甲甲) )桌子重力桌腳不明顯 2(2(乙乙) )桌子+砝碼重力桌腳明顯 3(3(丙丙) )桌子+砝碼重力桌面極不明顯

5、 第11頁(yè)/共29頁(yè) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 當(dāng)受力面積相同時(shí)，_越大，壓力的作用效 果越明顯； 當(dāng)壓力相同時(shí)，_越小，壓力的作用 效果越明顯。 壓力 受力面積 怎樣表示壓力的作用效果？ 講授新課講授新課 第12頁(yè)/共29頁(yè) 表示壓力作用效果的物理量 。 物體單位面積上受到的壓力。 壓強(qiáng)壓強(qiáng) 1.定義： 2.公式： 壓強(qiáng)壓強(qiáng) = = 壓力壓力 受力面積受力面積 p= F S 講授新課講授新課 第13頁(yè)/共29頁(yè) 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的物理含義: 1平方米的面積上受到的壓力 是1牛。 3.壓強(qiáng)單位： 壓強(qiáng)壓強(qiáng) = = 壓力壓力 受力面積受力面積 專用名稱叫專用名稱叫帕斯卡帕斯卡（pasc

6、al ）簡(jiǎn)稱）簡(jiǎn)稱帕帕，符號(hào)為，符號(hào)為Pa 牛頓（N） 平方米（m2） 壓強(qiáng)的單位壓強(qiáng)的單位N/m2 讀作讀作牛牛每每平方米平方米 講授新課講授新課 第14頁(yè)/共29頁(yè) 小數(shù) 據(jù) 一顆西瓜子平放在桌面上，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約 20 Pa 一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約0.5 Pa 成年人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.5104 Pa 講授新課講授新課 第15頁(yè)/共29頁(yè) 粗細(xì) 受力 面積大 受力 面積小 手指受壓的感覺(jué)有什么不同 ？用力后這種感覺(jué)有何變化 ？ 與手掌接觸的那部分氣球的形 變較小，手指頂著的那部分形 變明顯。用力越大形變?cè)矫黠@ 。 講授新課講授新課 感受壓強(qiáng) 第16頁(yè)/共29頁(yè) 例：一個(gè)人的質(zhì)

7、量約為50kg，每只腳與地面的接觸 面積大約為175cm2，求人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約 是多少? 解：地面受到的壓力 F=G=mg=50kg9.8N/kg=490N 地面的受力面積 S=2175cm2=0.035m2 所以人對(duì)地面的壓強(qiáng) P= = F S 490N 0.035m2 =1.4104Pa 講授新課講授新課 第17頁(yè)/共29頁(yè) 不論是固體、液體還是氣體，不管是由于重力作用 還是其他力的作用，或是發(fā)生碰撞，只要有相互擠壓 ，就會(huì)有壓力和壓強(qiáng)。 請(qǐng)同學(xué)們分析上圖中物體受到哪些壓強(qiáng)？ 流體的壓強(qiáng)二 講授新課講授新課 第18頁(yè)/共29頁(yè) 液體和氣體有很強(qiáng)的流動(dòng)性，統(tǒng)稱 為流體。 流體不僅對(duì)與

8、之接觸的物體施加壓 強(qiáng)，在流體的內(nèi)部也存在壓強(qiáng)。 講授新課講授新課 第19頁(yè)/共29頁(yè) A C B 思考：同一塊磚怎樣放置壓強(qiáng)最大？ 講授新課講授新課 第20頁(yè)/共29頁(yè) p= F S 壓力一定時(shí):減小受力面積 S 受力面積一定時(shí):增大壓力 F 1.增大壓強(qiáng) 壓力一定時(shí):增大受力面積 S 受力面積一定時(shí):減小壓力 F 2.減小壓強(qiáng) 或兩者同時(shí)改變 或兩者同時(shí)改變 控制壓強(qiáng)的大小三 講授新課講授新課 第21頁(yè)/共29頁(yè) 講授新課講授新課 第22頁(yè)/共29頁(yè) 講授新課講授新課 第23頁(yè)/共29頁(yè) 講授新課講授新課 第24頁(yè)/共29頁(yè) 壓力 方向:與受力物體的表面垂直 壓力的作用效果與 壓強(qiáng) 物理意義:表示壓力作用效果的物理量 公式: p=F/S 單位: 1N/m2=1Pa 應(yīng)用: 壓強(qiáng) 定義:垂直作用在物體表面上的力 壓力的大小 受力面積的大小 減小壓強(qiáng)的方法 增大壓強(qiáng)的方法 增大受力面積 減小受力面積 增大壓力 減小壓力 流體的壓強(qiáng) 對(duì)接觸物體施加壓強(qiáng) 內(nèi)部存在壓強(qiáng) 定義:垂直作用在物體表面上的力 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 第25頁(yè)/共29頁(yè) F GF G F G 1. 畫出木塊對(duì)支持面的壓力和木塊的重力的示意圖。畫出木塊對(duì)支持面的壓力和木塊的重力的示意圖。 隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 第26頁(yè)/共29頁(yè) C 隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 第27頁(yè)/共29頁(yè) 3駱駝的體重