四年級下冊教案Module 8

1、Module 8 教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能談?wù)摵驮u價(jià)過去的行為。語法全體學(xué)生能使用：They sang beautifully. I took some pictures.詞匯全體學(xué)生能理解： sang，beautifully，saw， game， last， fun， went, there， ate ，drank， drink，time, have a good time, busy, took, tell, great, delicious, made, poster.全體學(xué)生能使用：sang，beautifully，saw， game， went, there， ate ，drank，

2、 drink，time, busy, took, tell, great, made,部分學(xué)生能使用：last， fun，have a good time, delicious, poster.語音感知感嘆句的語音語調(diào)特征。語言技能目標(biāo)聽全體學(xué)生能聽懂：They sang beautifully. I took some pictures.說全體學(xué)生能說：They sang beautifully. I took some pictures.讀全體學(xué)生能認(rèn)讀：sang，beautifully，saw， game， went, there， ate ，drank， drink，time, bus

3、y, took, tell, great, made,寫全體學(xué)生能拼寫2-3個(gè)自選詞語使用全體學(xué)生能使用一般過去時(shí)談?wù)摵驮u價(jià)過去的行為。學(xué)習(xí)策略積極使用所學(xué)英語實(shí)行表達(dá)和交流。文化意識對他人的活動能做出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)情感態(tài)度樂于感知并積極嘗試使用英語任務(wù)Unit 1： 在小組內(nèi)介紹上一星期自己做過的事情。Unit 2： 制作海報(bào)，介紹自己和家人在上個(gè)星期日的活動。Unit 1 They sang beautifully.教學(xué)內(nèi)容分析課文情境：Sam和Amy向爸爸講述他們上個(gè)星期日去野餐的經(jīng)歷。他們乘公共汽車到了野餐的地點(diǎn)，在那里看到了很多在盡情歌唱的鳥兒。Sam，Amy和同學(xué)們又吃又喝，還做游戲。

4、之后他們在公園里散步、聽音樂、唱歌跳舞，還幫老師收拾東西。在聽完他們的描述后，Mr Smart評價(jià)說：“你們真是度過忙碌的一天！”教學(xué)重點(diǎn)： 不規(guī)則動詞的過去式。教學(xué)難點(diǎn)：不規(guī)則動詞的過去式。任務(wù)完成：使用一般過去時(shí)介紹自己上一星期的活動，并制作海報(bào)，介紹自己和家人在上個(gè)星期日的活動。教學(xué)過程一、 熱身導(dǎo)入1. 熱情打招呼，師生互致問候。2. 打拍子說上一模塊所學(xué)的韻句。并匯報(bào)上一節(jié)課的練習(xí)5.3. 向?qū)W生提問：What did these children do? What about the birds? Lets have a look! 導(dǎo)入活動1.3. 播放活動1的動畫或錄音。(學(xué)生

5、看和聽)4. 第2次播放錄音。注意song和sang的發(fā)音。學(xué)習(xí)sang, saw, game5. 第3次 播放錄音 全班跟讀-小組跟讀-個(gè)人跟讀二、任務(wù)表現(xiàn)T：這節(jié)課我們要向朋友講述自己上周的活動。為了剛好的表達(dá)，我們需要學(xué)習(xí)更多動詞的過去形式。下面我們先來了解一下Sam和Amy上周日都做了什么吧。三、課文學(xué)習(xí)1第1次播放活動的動畫或錄音。（理解課文語境）注重Mr Smart在不同階段的評價(jià)性話語，學(xué)會如何對他人的活動作出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。2第2次播放動畫或錄音。(理解語句)3第3次播放動畫或錄音。（逐圖跟讀模仿語調(diào)）4. 學(xué)習(xí)單詞 beautifully， last， fun， went, th

6、ere， ate ，drank， drink，time, have a good time, busy, 并對beautifully，went, there， ate ，drank， drink，time, busy, 實(shí)行使用訓(xùn)練。5. 朗讀對話-分角色扮演-復(fù)述課文6. 完成練習(xí) F T F F T F 四、訓(xùn)練鞏固1完成活動 看圖聽錄音-跟讀模仿。2. 完成活動 模仿示例說句子。3. 完成練習(xí) 1. sang 2. saw 3. played 4. wend 5. did4. 完成練習(xí) 短語與圖片連線并寫到四線格上 1. c 2.d 3. b 4. a 1. danced 2. ate

7、lots of foot 3.sang beautifully 4. played games5. 完成練習(xí)五、任務(wù)完成1. 老師告訴學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了如何講述自己上一星期的活動。下面我們就以小組為單位介紹自己上周的活動。2. 請同學(xué)們四人一組，分別向組員介紹自己上一星期日的活動，用已經(jīng)學(xué)過的星期名詞展開描述。六、布置作業(yè) 1. 向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。2. 向家人或同伴描述好朋友上一星期的活動情況。Unit 2 I took some pictures.教學(xué)內(nèi)容分析課文情境：Daming向媽媽介紹這次野餐的情形。他告訴媽媽這次野餐玩得很開心：他們做了游戲，吃了很多好吃的東西，

8、喝了牛奶和果汁，他還拍了很多照片，制作了一張海報(bào)。媽媽表揚(yáng)了Daming。教學(xué)重點(diǎn)： 不規(guī)則動詞的過去式。教學(xué)難點(diǎn)：不規(guī)則動詞的過去式。任務(wù)完成：使用一般過去時(shí)介紹自己上一星期的活動，并制作海報(bào)，介紹自己和家人在上個(gè)星期日的活動。教學(xué)過程一、 熱身導(dǎo)入1. 師生互致問候。2. 個(gè)別學(xué)生介紹自己上一星期的主要活動，教師評價(jià)。3. 播放活動1的動畫或錄音。（1）第1次 播放錄音-學(xué)生理解語義。（2）第2次 播放錄音-學(xué)生看圖逐句跟讀。（3）模仿玲玲講故事，復(fù)述課文，并請部分學(xué)生展示。二、任務(wù)表現(xiàn)T：學(xué)習(xí)了今天的課文后，我們要自己動手制作海報(bào)，向家大家展示自己和見家人上周日的活動。三、課文學(xué)習(xí)1.

9、播放活動2的動畫或錄音。 第1次：（學(xué)生理解語境。）第2次：（完整聽一遍。） 第3次：（逐句跟讀）2. 學(xué)習(xí)新單詞 took tell great delicious made poster 并對took tell great made 實(shí)行使用訓(xùn)練。3. 分組朗讀對話，看圖復(fù)述課文。四、訓(xùn)練鞏固1完成活動 看圖說話，學(xué)生扮演Amy 描述自己昨天都做了什么。2. 完成活動 學(xué)唱歌曲I went to the concert 。3. 完成活動 游戲：Do, guess and say. 一人做動作，其他人猜。4. 完成練習(xí) 圈出字母網(wǎng)格中隱藏的單詞。5.完成練習(xí) 根據(jù)語句出現(xiàn)的順序?yàn)榫渥訕?biāo)上序號。4-2-6-1-5-3-8-76. 完成練習(xí) 讀和寫單詞到四線格。7. 完成練習(xí) 指圖說明各圖的內(nèi)容。五、任務(wù)完成1. 完成活動6. 上一節(jié)課，我們在小組內(nèi)調(diào)查了同學(xué)們上周日的活動情況。今天，我