四年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、 四年級語文科復(fù)習(xí)計(jì)劃 一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲.為了迎接期末考試測查,切實(shí)提升學(xué)生實(shí)際語文水平,挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在水平,特制訂此項(xiàng)計(jì)劃.依照計(jì)劃,在僅有的半個月時間內(nèi),將本學(xué)期的整冊教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進(jìn)一步理解重,難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識,查漏補(bǔ)缺,提優(yōu)補(bǔ)差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲,爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量有所提升。一、學(xué)生情況分析： 通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),本班有百分之八十的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會獨(dú)立識字.能使用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞.能聽懂別人講的一件事,邊聽

2、邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述.能準(zhǔn)確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀水平.對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對文中的詞句能有意識地深入體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵.但因?yàn)閷W(xué)生接受水平差異較大,有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊.其中何申、賀良果等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué).甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說,學(xué)生的習(xí)作水平有待提升。很多學(xué)生作文動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體,不生動等現(xiàn)象,公式化較嚴(yán)重。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、掌握本冊要求寫的225個

3、生字及相關(guān)詞語(包括查字典,組詞,多音字組詞,成語,近反義詞,用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。2、學(xué)會寫各種句子(包括把字句，被字句，擴(kuò)句，縮句,陳述句,反問句,修改病句,補(bǔ)充句子,排列句子)。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能準(zhǔn)確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意,能找出中心句,能回答與文章相關(guān)的問題，注重訓(xùn)練回答問題的模式,答題的規(guī)范性,全面性。4、掌握要求背誦的課文,并實(shí)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。5、進(jìn)一步提升口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)實(shí)行實(shí)踐。6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法.能把自己看到,聽到

4、,想到,做過的寫清楚,寫明白.準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號,會寫書信.對自己的習(xí)作實(shí)行修改,并根據(jù)不足實(shí)行指導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)要求：1、鞏固本冊生字詞,能準(zhǔn)確認(rèn)讀345個生字,會寫225個生字,并能按筆順準(zhǔn)確書寫,默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,勻稱,能準(zhǔn)確理解,使用這些生字。掌握340個詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。2、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文含義,會背誦,理解,默寫古詩。3、句子：(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式.能把敘述句改為把字句或被字句，會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否準(zhǔn)確,能修改問題明顯的病句。(

5、4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。4、閱讀：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意，復(fù)習(xí)三種順序：時間順序,事情發(fā)展的順序,方位順序。5,習(xí)作：能把自己看到的,聽到的,想到的,做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能準(zhǔn)確使用逗號,句號,問號,感嘆號,冒號和引號。6、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;

6、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。與別人實(shí)行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)、難點(diǎn)。優(yōu)生,中等生：重點(diǎn)： 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)實(shí)行閱讀和作文訓(xùn)練。難點(diǎn)： 在閱讀,作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提升閱讀水平。學(xué)困生：重點(diǎn)： 以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫,背誦,默寫。難點(diǎn)： 閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識,提升分析,解題的應(yīng)變水平,最終提升閱讀水平。五、復(fù)習(xí)時間 ：2013年12月13日2014年1月6日,六、復(fù)習(xí)形式： 分單元復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)七、復(fù)習(xí)措施：(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。(2)采用多種方法，提升學(xué)習(xí)興