第七章力復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)和題(學(xué)生用)

1、第七章 力復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)和題(學(xué)生用)第七章 力 一、力 1、力的概念:力是物體對(duì)物體的作用。 2、力產(chǎn)生的條件:_3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的，相互作用力在任何情況下都是大小相等、方向相反、作用在不同物體上。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體；反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。 4、力的作用效果：（1）_（2）_ 說明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變 5、力的單位：_，簡(jiǎn)稱牛，用_ 表示。 6、力的測(cè)量工具：_7、力的三要素：_。 8、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來,如果沒有大小,可不

2、表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng) 二、彈力 1、彈性：物體受力發(fā)生形變，撤去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。 2、塑性：在受力時(shí)發(fā)生形變，撤去力時(shí)不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。 3、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)，_，彈性形變?cè)酱?，彈力越大?4、彈力的基本特征： 、彈力產(chǎn)生于直接接觸的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變，就一定會(huì)產(chǎn)生彈力，不相互接觸的物體之間是不會(huì)發(fā)生彈力作用的。 .彈力通常分為兩類：一類是拉力，如橡皮筋、彈簧等；另一類是壓力和支持力：如桌面對(duì)書本的支持力和書本對(duì)桌面的壓力。_，都屬于彈力2、彈簧測(cè)力計(jì) （1）、用途：測(cè)量力

3、的大小。 （2）、構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤等。 每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都有一定的測(cè)量范圍，拉力過大，彈簧測(cè)力計(jì)會(huì)被拉壞，使彈簧不能回復(fù)到原來的長(zhǎng)度，因此在測(cè)量之前，先要估計(jì)所測(cè)力的大小，選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量。 （3）、工作原理：_。（3）、進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)做到：使用前：A、觀察量程、分度值，便于讀數(shù)。 B、觀察指針是否指在零刻度，不指零，則要調(diào)零。 C、輕輕來回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。 使用中：A、測(cè)力時(shí)，要使彈簧中心的軸線方向跟所測(cè)力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。 B、讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板面垂直。 三、 重力 1、概念：萬有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體都存在互相吸引的力

4、，這就是萬有引力。2.重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符號(hào)是G，單位是N3.重力區(qū)別于其他力的基本特征是： 地面附近的一切物體，無論固體、液體、氣體都受地球的吸引。 （2）重力的施力者是_，受力者是物體。G2、重力的三要素 （1）.重力的大?。和ǔ０阎亓Φ拇笮〗兄亓?。m物體所受重力與其質(zhì)量的關(guān)系：A、文字表達(dá)：物體所受的重力G與物體的質(zhì)量m成正比。B、圖像表達(dá)：（如右圖）C、公式表達(dá)：_ （其中 g=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg 表示：質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N） （2）.重力的方向：_。重力方向的應(yīng)用:重錘線（3）.重力的作用點(diǎn)_，

5、重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。G4、畫重力的示意圖(如右圖所示) 聯(lián)系測(cè)量工具大小變化單位符號(hào)方向概念區(qū)別重力質(zhì)量項(xiàng)目物體所含物質(zhì)的多少由于地球吸引而使物體受到的力沒有方向總是豎直向下mGkgN不隨物體位置變化而變化隨物體所在位置（如高度、緯度）變化而變化天平、桿秤、案秤彈簧測(cè)力計(jì)物體的重力跟它的質(zhì)量成正比。G=mg5、穩(wěn)度：穩(wěn)度就是物體的穩(wěn)定程度，穩(wěn)度越大，物體就越不容易傾倒。 提高穩(wěn)度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 6

6、、重力與質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系7.常見物體重力：雞蛋：0.5N 中學(xué)生：500N 物理課本：3N 一只母雞：20N 一只羊：500N 一個(gè)蘋果：2N第七章力 章節(jié)測(cè)試1（2014浙江寧波）在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”時(shí)，老師做了如圖的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運(yùn)動(dòng)；如果在它的運(yùn)動(dòng)路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變成曲線AC.對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解，正確的是（）A.用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂.鋼珠沿直線AB運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用C.鋼珠沿曲線AC運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變D.實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因2下列四個(gè)事例中，其中與另外三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）A人對(duì)拉力

7、器的作用力可使彈簧伸長(zhǎng)B桿對(duì)臺(tái)球的作用力可使臺(tái)球由靜止開始運(yùn)動(dòng)C守門員對(duì)足球的作用力可使運(yùn)動(dòng)的足球靜止D攔網(wǎng)隊(duì)員對(duì)排球的作用力可使排球改變運(yùn)動(dòng)方向3如圖所示，手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1，桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2，則下列說法正確的是（）A.F1的施力物體是手，受力物體是桌子B.F2的施力物體是手，受力物體是桌子C.F1的施力物體是地球，受力物體是桌子D.F2的施力物體是地球，受力物體是手4下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A兩個(gè)物體之間一定要直接接觸，才會(huì)產(chǎn)生力的作用B單獨(dú)一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用C力是物體對(duì)物體的作用，沒有物體就沒有力的作用D只要物體相互接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生力的作用5甲乙兩船緊挨著停在

8、湖中，如圖，甲船里的人用手把乙船推開，其結(jié)果是（）A.乙船被推開，甲船不動(dòng)B.甲船被推開，乙船不動(dòng)C.甲、乙兩船互相遠(yuǎn)離D.乙船先離開，甲船后離開6如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧.該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A.大小有關(guān)B.作用點(diǎn)有關(guān)C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)7圖是運(yùn)動(dòng)員頂足球時(shí)的情景，以下說法正確的是 【 】A.球被頂出，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.頂出去的球在上升時(shí)，受到平衡力的作用C.球在上升過程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能均減小D.頂出去的球最終落地，是由于球具有慣性8在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是（）A試試彈簧的彈性B可避

9、免彈簧被卡殼C無意識(shí)地隨便拉拉D看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程9關(guān)于彈力的敘述正確的是（）A只有彈簧、橡皮筋等一類物體才可能產(chǎn)生彈力B只要物體發(fā)生形變就會(huì)產(chǎn)生彈力C任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無限大D彈力的大小只跟物體形變的程度有關(guān)10一彈簧測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來的測(cè)量值相比較，結(jié)果是（）A比原來的測(cè)量值大B比原來的測(cè)量值小C與原來的測(cè)量值相同D以上三種情況均可能出現(xiàn)11在下圖中，甲、乙兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）ABCD12如圖所示，關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)

10、，以下說法正確的是（）A該彈簧測(cè)力計(jì)的量程及分度值分別是05N和1NB彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧越長(zhǎng)這個(gè)道理做成的C使用彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)出物體重而無法測(cè)出水平方向上的拉力D如果彈簧測(cè)力計(jì)在使用前指針并不是指在零位置，應(yīng)進(jìn)行調(diào)零13網(wǎng)球比賽時(shí)，發(fā)球的運(yùn)動(dòng)員常常用手捏的方法選擇彈性較好的球，這是憑感性經(jīng)驗(yàn)為了比較兩只網(wǎng)球的彈性大小，下列最科學(xué)的方法是（ ）A.把兩球分別向墻擲去，比較它們反彈后離墻的距離B.把兩球分別豎直向上拋出，比較它們落地反彈后離地的高度C.用球拍分別擊打兩球，比較兩球飛出去的距離D.讓兩球置于同一塊場(chǎng)地上方同一高度自由落下，比較它們反彈的高度14一個(gè)物體被豎直向

11、上拋出去，則（）A物體上升過程中，速度越來越小，重力也越來越小B物體下落過程中，速度越來越小，重力卻越來越大C物體上升和下落過程中，重力不變D物體上升到最高點(diǎn)時(shí)重力為零15下列計(jì)算10kg的物體所受重力的運(yùn)算過程中，正確的是（）AGmg109.8Nkg98NBGmg10kg9.8Nkg98NCGmg10kg9.8N98NDGmg10kg9.898N16完成交會(huì)對(duì)接后，宇航員在天宮一號(hào)和神舟十號(hào)飛船組合體工作生活12天這期間他們要鍛煉身體，以下方式中有效的是（）A引體向上B做俯臥撐C舉啞鈴D原地蹬自行車17關(guān)于重力，下列說法中正確的是（）A地面上的物體都受到重力B一切運(yùn)動(dòng)的物體均不受重力C直升機(jī)

12、能停在空中不動(dòng)，是因?yàn)樗皇苤亓不接觸地面的物體都不受重力18下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻到這說明力的作用效果（）A與力的大小有關(guān)B與力的作用點(diǎn)有關(guān)C與力的方向有關(guān)D與受力面積有關(guān)19游戲“憤怒的小鳥”深受同學(xué)們的喜愛，游戲其實(shí)就是像打彈弓一樣，把“小鳥”對(duì)準(zhǔn)怪物打過去（如圖）。下列有關(guān)彈弓的說法不正確的是（ ） A彈弓受力伸長(zhǎng)，說明力能使物體發(fā)生形變B彈弓伸長(zhǎng)過程中，彈性勢(shì)能增大C彈出“小鳥”時(shí)，弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為“小鳥”的機(jī)械能D被彈弓彈出后的“小鳥”，受到彈力和重力的作用20一個(gè)橢圓形厚玻璃瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃

13、瓶中（如圖所示）用雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，我們看到的現(xiàn)象是_，這一現(xiàn)象說明_21以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋作用力的大小_（填“大于”“等于”或“小于”）雞蛋對(duì)石頭作用力的大小.22你注意到如圖所示的灑水壺上有兩個(gè)把手了嗎？當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用哪個(gè)把手？當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，又應(yīng)該用哪個(gè)把手？這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？23（5分）小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧

14、的伸長(zhǎng)量小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2；如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1、L2；改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 （填寫序號(hào)）；（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是 （3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān)（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 24為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)表一甲彈簧受到的拉力N0l23456甲彈簧的長(zhǎng)度cm6.09.012.018.021.024.0表二乙彈簧受到的拉力N0l23456乙彈簧的長(zhǎng)度cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）表一中空缺的數(shù)據(jù)為_（2）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知，在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧 _ (選壤“大或“小”)。（3）如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同則精確度較高的是 (選填“A”或“B”)測(cè)力計(jì)。量程較大的是_(選填“A”或“B”)測(cè)力計(jì)（4）制成的彈簧測(cè)力計(jì)的