如何做好臨床帶教老師課件

1、如何做好臨床帶教老師1 如何做好臨床 帶教老師 如何做好臨床帶教老師2 課題內(nèi)容課題內(nèi)容 開平市中心醫(yī)院急診科 如何選擇帶教老師如何選擇帶教老師 二 三 四 帶教老師的素質(zhì)帶教老師的素質(zhì) 一 如何選拔帶教老師如何選拔帶教老師 一 二 三 適宜的帶教方式與方法適宜的帶教方式與方法四 創(chuàng)建新型師生關系創(chuàng)建新型師生關系 帶教老師的素質(zhì)帶教老師的素質(zhì) 規(guī)范化手冊的使用規(guī)范化手冊的使用 五 如何做好臨床帶教老師3 實習護生 進修護士 新畢業(yè)護士 低年資護士 臨床帶教對象 如何做好臨床帶教老師4 一、如何選擇帶教老師一、如何選擇帶教老師 奉獻奉獻 律己律己熱心熱心 精通精通 熱愛熱愛 如何做好臨床帶教老師

2、5 二、帶教老師的素質(zhì)二、帶教老師的素質(zhì) p 穩(wěn)定的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)態(tài)度 p 扎實的理論知識，過硬的護理技能 p 強烈的法律意識，高度的風險意識 p 適度的人文關懷，出色的溝通能力 如何做好臨床帶教老師6 三、創(chuàng)建新型師生關系 尊重學生 以智育人 無言身教 以情感人 自主管理 以理服人 轉(zhuǎn)化后進 以愛待人 如何做好臨床帶教老師7 1、尊重學生 、以智育人 p 有目的、有計劃、有組織地 向?qū)W生傳授系統(tǒng)的知識和技能 如何做好臨床帶教老師8 2、無言身教 以情感人 良好“師德”會潛移默化地影響到每一個實習生 帶教老師必須給他們樹立榜樣，嚴格要求自己，處 處為人師表 如何做好臨床帶教老師9 3、“

3、五說話”自主管理模式 發(fā)揚民主，讓學生說話 豐富形式，讓座談會說話 暢所欲言，讓實習日記說話 解決問題，讓談心說話 如何做好臨床帶教老師10 4、以情感人、以理服人 多一份鼓勵，少一份批評，多一份關注 少一份冷漠，多一份耐心，少一份急躁 嚴而有度，嚴而有情 嚴而有理，嚴而有方 任何人都會珍任何人都會珍 惜他人給與自己的惜他人給與自己的 榮譽，甚至不惜付榮譽，甚至不惜付 出一切代價！出一切代價！ 如何做好臨床帶教老師11 5、轉(zhuǎn)化后進 以愛待人 每個人都有自己的個性和優(yōu)點 積極挖掘優(yōu)點，充分鼓勵，主動關心 激發(fā)了他們的上進心 使他們主動地接受教育并努力學習 取得他們的尊敬和信任 如何做好臨床帶教

4、老師12 四、適宜的帶教方式與方法 p 制定帶教計劃 基礎能力的培訓 臨床技能的培訓 整體護理能力的培訓 以教師為主導，學以教師為主導，學 生為主體原則生為主體原則 根據(jù)臨床教學目標根據(jù)臨床教學目標 制定切實可行的教制定切實可行的教 學計劃，明確實習學計劃，明確實習 方向方向 如何做好臨床帶教老師13 1、帶教方法多樣化 啟發(fā)式教學 使他們掌握急救基礎理使他們掌握急救基礎理 論的同時，也可以深刻論的同時，也可以深刻 記憶搶救時的模擬情景！記憶搶救時的模擬情景！ 例：失血性休克患者的急救。可以啟例：失血性休克患者的急救。可以啟 發(fā)性思考：患者取什么體位？怎樣才發(fā)性思考：患者取什么體位？怎樣才 是

5、休克體位？什么情況下方可使用升是休克體位？什么情況下方可使用升 壓藥？為什么？失血性休克患者觀察壓藥？為什么？失血性休克患者觀察 的要點？的要點？ 如何做好臨床帶教老師14 2、注重個性化 ，因人施教 p 能力稍差的學生或護士帶教中： 帶教老師要注重和他們交流 善于發(fā)現(xiàn)其長處和找出工作中的不足 帶教過程要循序漸進，不能過急 經(jīng)常進行鼓勵，幫助他們提高工作能力 以利于調(diào)動他們實習的積極性 如何做好臨床帶教老師15 3、尊重愛護學生 當批評不可避免時，不可簡單粗暴，要講究技巧和策略， 寓批評于肯定和建立中，嚴禁在患者面前指責她們的錯誤！ 教育成功的秘決在于教育成功的秘決在于 尊重學生！尊重學生！

6、愛默生愛默生 如何做好臨床帶教老師16 如何做好臨床帶教老師17 4、對臨床老師的建議 要全面、充分了解學生 帶教過程中重視學生能力的培養(yǎng) 以人為本注重學生的情緒反應 “童心”長駐 帶班護士在層級培訓的作用 附：護士規(guī)范化培訓手冊 帶之以嚴、教之以心，帶之以嚴、教之以心， 帶教工作任重而道遠，功在千秋！帶教工作任重而道遠，功在千秋！ Thank you for your listening !Thank you for your listening ! 如何做好臨床帶教老師20 心理素質(zhì) 責任心責任心 親和力親和力 自控力自控力 自信心自信心 如何做好臨床帶教老師21 熱情熱情 寬容寬容 親和力親和力 耐心耐心 職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度 如何做好臨床帶教老師22 溝通技巧 善傾聽善傾聽巧共情巧共情多鼓勵多鼓勵 如何做好臨床帶教老師23 理 性 思 維 廣闊性廣闊性