34整式的加減（2）--去括號(hào)導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
34整式的加減（2）--去括號(hào)導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
34整式的加減（2）--去括號(hào)導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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1、 備 注 導(dǎo) 學(xué) 案 班 級(jí) 七年級(jí) 姓 名 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 備 注科 目數(shù)學(xué)課 題 3.4整式的加減（2） 時(shí) 間 設(shè)計(jì)者王艷麗課 時(shí) 第2課時(shí)序 號(hào) 31 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、 能應(yīng)用運(yùn)算律探究去括號(hào)法則，并且利用去括號(hào)法則將整式化簡(jiǎn)。2、 培養(yǎng)觀察分析、歸納能力及主動(dòng)探究合作交流的意識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：去括號(hào)法則，準(zhǔn)確應(yīng)用法則將整式化簡(jiǎn)。難點(diǎn)：括號(hào)前面是“-”去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)變號(hào)容易產(chǎn)生誤差。1、 情境導(dǎo)入： 公共汽車上有a名乘客，在第一站下了b名乘客，第二站又下了c名乘客，則公共汽車上還剩多少名乘客？ 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程二、合作探究： 還記得用火柴棒搭正方形時(shí)，小明是怎樣計(jì)算火柴棒的根

2、數(shù)的嗎？那么搭x個(gè)正方形需要多少根火柴棒？ 總結(jié)歸納：去括號(hào)法則：_ _ 三、典例剖析：去括號(hào)，并合并同類項(xiàng)： 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程備 注 備 注 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程備 注五、課堂小結(jié)： 談?wù)劚竟?jié)課的收獲與困惑。六、作業(yè)布置： 課本第94頁(yè)習(xí)題3.6的第1、2題。變式訓(xùn)練：（1）4a-(a-3b) （2）a+(5a-3b)-(a-2b) （3）3(2xy-y)-2xy （4）4x-3(x+1)四、我能行！1.下列各式一定成立嗎？（1）8x+4=12 （2）35x+4x=39x （3）3(x+8)=3x+8 （4）6x+24=6(x+24) （5）-(x-6) （6）4a-5(2+3a)=4a-10+3a2.比一比，看哪個(gè)小組快又準(zhǔn)確率高！去括號(hào)，并合并同類項(xiàng)：（1）8x-(-3x-5) （2）(3x-1)+(2-5

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