曹曉艷Unit5Dinner

1、Unit 5 Dinners ready. 教學(xué)設(shè)計(jì)行者中心小學(xué) 曹曉艷學(xué)習(xí)內(nèi)容 小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)Unit 5 Dinners ready.第 4 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能夠聽說認(rèn)讀單詞 bowl, fork, knife , spoon, chopsticks.2.聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作、3.能聽說認(rèn)讀本課詞匯，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。4.了解中西文化在飲食方面的差異及餐具使用上的差異，培養(yǎng)國際意識(shí)。評(píng)價(jià)方法 通過指名提問、觀察學(xué)生的口型、學(xué)生互評(píng)，來達(dá)到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對(duì)話交流、檢測學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的目的。學(xué)材分析 本節(jié)課教師可以充分利用實(shí)物教學(xué)，可

2、以提前讓學(xué)生帶一些餐具來。本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會(huì)說一些簡單的表示餐具的詞，并學(xué)會(huì)簡單詢問要的食物，了解餐具的使用和擺放方法及中西方飲食文化，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析 學(xué)生利用真實(shí)的物品，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍。重難點(diǎn) 重點(diǎn)：句型：Mum, can I help? Pass me a bowl/give me a fork/use the chopsticks/.詞匯：knife、bowl、fork、spoon、chopsticks難點(diǎn)： 語音：spoon的詞的尾音；knife中字母

3、I 發(fā)音；Chopsticks的讀音,聽說認(rèn)讀五個(gè)生詞教學(xué)法： 跟讀法、對(duì)話法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備：教學(xué)卡片、餐具實(shí)物、課件、錄音機(jī)教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的食品單詞教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答。2、Pair work: What would you like for?學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行問答練習(xí)并上臺(tái)表演。3、聽一聽，做一做老師說：“Pass/Give me .”, 學(xué)生聽口令完成動(dòng)作。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1、教師將幾種食物（soup、beef、noodles）的卡片貼在黑板上，把幾樣餐具貼在一側(cè)，對(duì)學(xué)生說：“Its time

4、to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”學(xué)生提示教師使用刀叉，引出單詞knife 、fork，（教師將knife 、fork的單詞卡貼beef下）教師帶讀幾遍單詞。邊做邊說：“Use fork. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓勵(lì)學(xué)生一起做一做，說一說。2、教師說：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出單詞chopsticks.然后教師把讀音分解教學(xué)

5、。邊做邊說：“Use chopsticks. I can use chopsticks. ”鼓勵(lì)學(xué)生一起做、說。3、教師說：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出單詞spoon.教師帶讀幾遍單詞邊做邊說：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓勵(lì)學(xué)生一起做，說。4、教師指著圖中的碗，說：“This is a bowl.”帶讀，學(xué)生重復(fù)詞。Pass me a bowl .Wash the bowl.Do with me. 學(xué)生邊說邊做。5、開火車的讀詞練習(xí)。教師發(fā)出口令:Point t

6、o the ., 孩子快速指出單詞并讀出單詞。（回答正確獎(jiǎng)勵(lì)一顆星）6、出示lets learn部分課件，教師指著餐具問學(xué)生：“Where is it? What can you see? Who can you see?”鼓勵(lì)大部分孩子參與回答。看課件，理解對(duì)話內(nèi)容。聽錄音跟讀句子。學(xué)生分角色表演。7、教師播放Lets do部分的課件，學(xué)生模仿練習(xí)。8、聽一聽，做一做，比比哪個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)最快。兩人小組合作，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)星星。（三）趣味操練 （Practice）游戲1 猜一猜 教師說餐具特點(diǎn)，孩子猜單詞。教師在空中畫餐具，學(xué)生猜單詞。游戲2 卡片搭配游戲 教師出示食物卡片和餐具卡片，根據(jù)食用食物應(yīng)該用到的餐具常識(shí)，學(xué)生把它們搭配起來。 學(xué)生以四人小組為單位做游戲。搭配正確給予獎(jiǎng)勵(lì)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）“共進(jìn)晚餐” 教師將學(xué)生分成四人一小組，讓學(xué)生在桌上擺好食物和餐具的卡片。在此要強(qiáng)調(diào)刀叉的擺放方法,了解中西飲食文化差異。學(xué)生運(yùn)用句型：What would you like for dinner? I like.Pass me /Give me /Use the /Cut with the knife等做對(duì)話練習(xí)。目標(biāo)檢測1.小組游戲