新概念一教學教師指導方案及教案

1、新概念一教學教師指導方案及教案針對老師們提出如何使用超級情景背誦圖（）進行日常的教學。我們在明確新一教學目標及原則后，做出的相應教學步驟及計劃，再以Unit 5 (Lesson 9& 10 ) 作為示范教案，和老師們進行以下的教學模式探討，希望對在教學第一線辛勤耕耘的老師們有所幫助。教學目標：新一總體的教學目標是強調(diào)學生的聽說能力。側(cè)重對孩子英語口語、聽力的提高，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。但考慮到學生、家長、以及培訓機構都面臨著應試的壓力現(xiàn)狀，根據(jù)新概念一自身課程設計的特點。特將新一的目標劃分為兩段；在第一段期間，側(cè)重對于孩子英語學習興趣的培養(yǎng)，圍繞超級情景背誦圖（上）多讓孩子聽、說，多做互動性

2、游戲，在玩、演、視、聽中培養(yǎng)孩子學習英語的積極性和主動性，同時加強英語聽、說能力的鍛煉在第二段期間，基于孩子對于英語學習有了一定的興趣，圍繞超級情景背誦圖（下），根據(jù)應試現(xiàn)狀，可以適當?shù)匕褜φZ法知識以及詞匯的掌握加進去，從而達到一個很好的學習效果，不至于學到最后，要么出現(xiàn)“啞巴英語”的窘境，要么出現(xiàn)“文盲英語”的尷尬。教學原則：以學生接受能力為準繩，以吃透課文自身內(nèi)容為基準，以實效為目標，總體貫穿拓展有度的教學原則。教學步驟及計劃：根據(jù)實際教學目標和教學原則，現(xiàn)將教學計劃總體歸納如下；1、聽力理解泛聽，學生伴著圖片聽，揣摩文章的意思。在聽錄音帶（或者老師朗讀）的時候，要求學生找出英文文字和圖片

3、之間的對應關系。精聽，教師使用圖片講解大意。2、單詞講解 詞項，圖片意義；有必要時進行拆分聯(lián)想記憶（利用單詞記憶的方法，幫助學生在課堂上掌握單詞）。 擴展要適度，符合學生的學習程度和興趣。舉例說明；Book ：yellow book (黃頁) （圖） blue book （黃色書籍）3、語法或者句子結構的講解 表示語法結構的詞都有相應的圖片一一對應。基本語法的介紹，要適度。4、語音語調(diào)強化與演練-跟讀課文 音標訓練 連讀訓練 重音訓練 語調(diào)訓練5、舉一反三訓練掌握句型在進行句型操練時，盡量結合生活中的圖片。在網(wǎng)絡課程上，用不同圖片的替換來做句型操練，形象而有效。 重點句型講解 詞語替換 結構詞

4、轉(zhuǎn)換 偶數(shù)課（本課下一課）的內(nèi)容訓練。注：網(wǎng)絡課程涵蓋了上述了各個教學步驟。主要作為教學后的一種補充和拓展。學生在上完老師的課之后，回家后聽相應的網(wǎng)絡課程，對老師的課做個補充，學有余力的學生可以做適當提高。6、背誦以及口語拓展訓練 了解學習地圖、句型、結構詞 角色演練：不同的角色可以由不同的學生來扮演。 實現(xiàn)背誦 給出學生與他們生活貼近的相關話題，讓學生根據(jù)剛剛背誦的內(nèi)容做口語拓展訓練。舉例說明；（1）部分拓展一： 你撿到了一個支鋼筆，旁邊剛好有個老外，不管鋼筆是不是他的，抓住機會演練一下剛學的口語吧。 教師演示你：(首先要引起老外的注意哦。應該說？) Excuse me ?老外：Yes？你：

5、（太好了！回答的跟課文中一樣的，那我就繼續(xù)問羅）Is this your pen？老外：urYes maybe (老外看了看我手里的鋼筆，說完就檢查自己的包)你： （maybe？說什么呢？沒聽明白的應該問？）Pardon？老外：Yes，it is！你：笑著遞給他鋼筆。老外：Thank you very much.你： You are welcome!倒背如流新概念教師指導教案Unit 5 (Lesson 9& 10 )教學目標：1 掌握、學會使用Lesson 9&10中的部分生詞本單元需要掌握如下單詞（需要知道其含義和用法）；woman, man, fat, tall, thin, short

6、, dirty, clean, hot, cold, young, lazy, old, busy本單元需要學會使用的單詞（學會在日常英語使用）；hello, today, well, fine, thanks, goodbye, see2 熟悉并掌握使用本文操練的重點句型She/ he is + adj.3 學會日常的口語交流-How are you?-I am fine.-How is she/he?-He/She is fine.教學對象：所有適合學習的所有英語學習愛好者教學步驟:共分以下六個步驟; 聽力快樂行、 單詞輕松學、 跟讀步步高、角色挑戰(zhàn)臺、 句型演練場、 且所有的教學步驟都要

7、圍繞課文圖以及老師自己準備的圖片展開。聽力快樂行1. 泛聽：通讀一遍全文, 讓學生看實現(xiàn)背誦圖中的課文圖，猜測文章大意。2. 精聽：老師介紹課文全景圖課文主圖，讓學生理解文章的真實含義；同學們，我們看一下圖片，它向我們展現(xiàn)了兩個好久不見的朋友之間互相問好，前面我們學習了兩個互不認識的人之間初次見面如何打招呼，今天我們就要學習認識的朋友之間如何打招呼。我們剛才聽到最多的就是， “How are you ?” “ How is Tony ? ” 不用多講大家可能已經(jīng)猜出來了，他就相當于漢語里面的什么呀？想想，漢語里面兩個熟朋友相見，經(jīng)常會問. “ 你好嗎？”回答語常常是；“I am fine. H

8、e is fine 或 She is fine.” 好，現(xiàn)在讓我們帶著問題再聽一遍全文，然后回答下面的問題 “How is Emma ? ” 聽完錄音后，提問學生剛才的問題并告訴學生答案。 -How is Emma? -Shes very well. 單詞輕松學在老師的幫助下，幫助學生學習需要掌握和需要學會使用的各類單詞。學習單詞的過程也可以盡量放在課文圖中去解決，對于Lesson 10中出現(xiàn)的單詞，建議老師使用自己準備的一些圖片也放在這個部分解決。Hello : 非常隨意的和人打招呼，用于各種場合，包括打電話。Hi，更通俗一些。 現(xiàn)在hello 基本上已經(jīng)變成世界用語了。 即使是在講西班牙，

9、意大利，法語，等國家人們也常常用 hello 打招呼。Today：e.g: How are you today?Today is my birthday. A week today : 下周的今天 Well : 一般情況下只表示身體好。e.g: She is very well. 語氣詞：（在不同的情況下表示不同的語氣）e.g: Well, I am not sure. ( 表示猶豫不決 )Well， really ! ( 表示驚訝，憤怒或?qū)捨?Fine : e.g: I am fine. It is a fine day today. Thanks : Thank you very much

10、 , thanks , thank you, Thanks to sb : 什么意思呢？ 比如說我要8點鐘準時去上班，可是走到一半車子壞了，很糟糕，遲到了老板會扣工資，怎么辦呢？剛好這時碰見Panda, 他可以帶我過去，這樣我就不會遲到了，我就可以說：“I can arrive at the company on time. Thanks to Panda. ”“Thanks to ”在這里就表示“幸虧，多虧”Goodbye : 美國人在見面分別時除了說， Bye, good bye, 還常用，“take care ! ”或者說，“Have a nice/good day!” 下次你要將這個句

11、子說給老美他肯定會很驚訝。See：I see, 表示“我明白，我知道”的意思。 很多人都很喜歡潘瑋柏，那大家知道他是在美國長大的，它的口頭語就是；“Well, I see.” 將以下這些詞放在一起做比較學習；woman : 女士，女人， Britney: 歌名： “I am not a girl, not yet a woman”man：男士，男人再一起回憶下我們woman和man的復數(shù)形式，對了就是woman-women, man-men fat: adj 肥大的，豐滿的，肥的fat lady= large lady ( 較委婉的形容比較胖的女人。)e.g: He is very fat.

12、fat free milk : 脫脂牛奶thin: adj 瘦的，薄的，細的，稀少的 He gave a thin smile. 他淡淡一笑.tall, adj 高的，長的，夸大的tall boy 和 tall-boy ( 帶抽屜的高衣柜 )的區(qū)別tall story : 荒誕不經(jīng)的故事。short: adj 短的，矮的，不足的 e.g. Lifes too short : ( 所以大家要好好珍惜享受生活 )dirty, adj 骯臟的，卑鄙的，下流的eg My coat is dirty.Your handbag is dirty. a dirty joke : It is a dirty

13、joke . a dirty book.: This is a dirty book . Do not read it .clean: a clean joke : ( 健康的笑話 )hot : 1）熱的 It is hot today! 2）燙的 （ hot pot ） 3）辣的 The pepper is very hot. (出現(xiàn)辣椒的圖片)cold: cold mountain : 冷山 a cold fish : 冷漠無情的人 e.g: To be a cold fish is really very terrible.young: adj. 年輕的，年紀小的，young at he

14、art 心態(tài)很年輕e.g: He is 65 years old but he is young at heart.old：adj. 年老的，老的the young : 年輕人 the old: 老年人the + 和人有關的形容詞 指同一類別的人 the tall 高個子的人 the short 矮個子的人busy : adj 忙碌的，熱鬧的 be busy with sth 忙于做什么e.g: He is busy with his housework.busybody : 愛管閑事的人lazy adj 懶惰的，懶散的lazybones; 懶骨頭: Come on , lazy bones,

15、 get up !a lazy river : 緩緩流淌的河流.跟讀步步高1音標的重點講解：本單元需要重點解決哪些音標，希望老師自己有規(guī)律地分散到各篇課文中，最好能使用本單元單詞頻繁使用的音標。2單詞的重讀：在單詞的讀音超過兩個或者兩個以上的音節(jié)時候我們就會使用重音符號，重音符號打在哪個音節(jié)上，哪個音節(jié)就重讀比如：today tedei重讀在后面的dei上 Goodbye gudbai重讀是在b上 dirtyde:ti重讀是在d上3句子的重讀：在一個句子中一般實意詞都重讀，比如名詞，動詞，形容詞等，虛詞都不需要重讀。比如：How is Tony ? Tony 就要重讀 He is fine.

16、Fine 就要重讀。 角色挑戰(zhàn)臺根據(jù)課文圖的不同顏色的箭頭（箭頭的顏色與課文圖中主人翁上身衣服的顏色保持一致，從而表示不同的說話者。）采取多種形式，邀請學生分飾不同的角色。句型演練場（課文圖中小紅點標示出的也就是本單元所要重點操練的句型）1師說新語：1）經(jīng)常老朋友、熟人之間打招呼， 問好，會用；“How are you today ? ” (出現(xiàn)句型板書) 如果是問除你之外的人，比如，Jennifer , 我們就可以用， How is Jennifer ？ How is he? How is she? 大家記住了，第二人稱的詞語：you are 第一人稱的詞語：I am， we are 第三人

17、稱的詞語：she is， he is， it is 大家一定要多讀，培養(yǎng)語感。板書： 人稱代詞與系動詞搭配表人稱代詞 系動詞例句第一人稱： 單數(shù)： I 復數(shù)： we am aree.g : I am a student e.g: We are students. 第二人稱： 單數(shù)： you 復數(shù)： you are are e.g: you are a teacher . you are teachers. 第三人稱： 單數(shù)： he She It 復數(shù)： they is is is are e.g: He is fine today. She is fine today. It is a dog

18、 . They are fine today. 2）英語一定要經(jīng)常開口練，大家不要怕說錯，關鍵是要開口。要多開口運用我們這些常用的短語，句型。今天我們要著重掌握的句型就是：-Look at-She/He is : ( 大家看圖片，肯定很容易得出結論“l(fā)ook at ”是什么意思。) 這個練習里面同時兼顧兩個句型： Look at / She/He is ( 描述某人某一方面的特點。 )2. 演練場： 將第10課中所學習到的單詞都放進演練場讓學生進行很好的操練?？谡Z生活秀1 Expression講解。今天的expression比較多哦，主要有-How are you (today)? 以及句型的

19、回答-Im fine/very well.一般情況下，熟人之間見面就可以相互用”How are you?”打招呼。那么如果兩個人是第一次見面呢？（幫助學生回憶Nice /Glad to meet/see you）對于“How are you”的回答可以根據(jù)自身實際情況進行回答并表示對別人關心的感謝。 -How are you?- (I am) Fine. / (I am) Very well. / (I am) Super.（超級棒） - (I am) Just so so. / (I am) Just ok.- (I am) too bad. / (I am) not so well可以在這

20、之后加上一句感謝的話。Thanks (a lot)或者Thank you very much!2 部分口語拓展訓練。早晨你見到了你的外籍教師, Peter, (你們不是第一次見面了,該怎么打招呼) -Good morning, Peter, How are you？（Peter見你和他主動打招呼很開心） -Wonderful, and you?(Wonderful? 不知道是什么意思, 但是沒有關系，應該是對我的回答，根據(jù)外國人的禮節(jié)。他好像也在問我好不好？嗯，可以做出回答并表示感謝) -Very well, thanks.（如果你還想問問他的妻子怎么樣？該怎么說呢？）- How is you

21、r wife? (來看看老外怎么回答？) -Shes fine. Thanks.(嗯，看來問得差不多了，可以說再見了) -Ok, Peter. Goodbye. -Goodbye. Have a good day!(老外說了一句Have a good day!從字面上應該表示美好祝愿的意思，那照搬吧！) -Have a good day! Peter教師評析：在這里，我們可以發(fā)現(xiàn)對話的內(nèi)容基本上是課文上學到的，但是我們發(fā)現(xiàn)老外的回答有一點超出我們的意外，他用了 “Wonderful”，表示的是“極好的，奇妙的 ”意思。我們又學到了一個表示自己狀態(tài)的詞?！癢onderful!”在說再見時，我們聽

22、到了一句 “Have a good day!” 這是表示“祝你今天過得愉快/好”的意思。對了，回答可以是相同的 “Have a good day!”3 全面拓展訓練Peter的妻子今天生病在家，Peter下午碰到你的老師，Miss Liu, 和Miss Liu談起這件事情，老師聽到這個消息后很關切，建議他帶妻子去看醫(yī)生。Miss Liu: Good afternoon, Peter.Peter: Good afternoon, Miss LiuMiss Liu: How are you today?Peter: I am ok. And you?Miss Liu: Fine, thanks, and how is your wife?Peter: Shes not so well. She is ill in bed.Miss Liu: I am sorry to hear that