蘇版語五上25《黃鶴樓送別》教案

1、蘇教版語文五年級(jí)上冊25黃鶴樓送別教案官渡區(qū)六甲一小 張海25黃鶴樓送別教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦黃鶴樓送孟浩然之廣陵。 2.學(xué)會(huì)本課生字詞，并理解詞意。3.理解課文內(nèi)容及詩句的意思，感受詩人話別的情景和情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過課文與詩的對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會(huì)詩人與朋友依依惜別的思想感情。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，初讀古詩。1、有“詩仙”之稱的唐代大詩人李白，大家都很熟悉，誰還記得我們學(xué)過他的哪幾首詩？指名交流2、今天我們一起來看他的一首古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵出示該古詩3、自由讀，讀準(zhǔn)字音。4、齊讀，指名讀。5、揭題25黃鶴樓送別6、學(xué)生針對(duì)課

2、題質(zhì)疑，指名回答。A、讀了課題你知道了什么？B、你還想知道些什么？二、初讀課文1、提出要求：（1）讀準(zhǔn)字音借助拼音讀好生字。（2）讀順課文（3）理解課文大概內(nèi)容，思考質(zhì)疑課題時(shí)提出的問題。 2、檢查：（1）出示生字，指名認(rèn)讀。（2）出示詞語。a、指名讀，師糾正字音。b、齊讀。（3）指名分節(jié)朗讀課文。（4）評(píng)價(jià)指出優(yōu)缺點(diǎn)后齊讀。（5）讀后初步回答上述提出的問題。3、根據(jù)李白所在地點(diǎn)不同來劃分段落并概括段意。第一段（1-3）：黃鶴樓喝酒話別。第二段（4-5）：江邊吟詩作別。三、出示生字，指導(dǎo)書寫。 1、指導(dǎo)識(shí)記方法和書寫注意點(diǎn)。2、根據(jù)學(xué)生提到的字進(jìn)行范寫。3、學(xué)生描紅、臨寫字。（師巡視糾正寫姿）

3、四、作業(yè) 1、完成生字。 2、朗讀全文。第二課時(shí)一、激趣、導(dǎo)入大家都喜歡聽歌，今天老師給你們帶來了一首歌：送別我們一起來欣賞一下，會(huì)唱的可以跟著唱。 1、播放歌曲長亭送別。聽了這首歌，你體會(huì)到了什么？是啊，從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩來釋懷。老師這還有一首送別詩，我們一起來欣賞一下。2、出示古詩：黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長江天際流。A 你們知道這首詩是誰寫的嗎？B 請(qǐng)同學(xué)們自讀詩，說說你對(duì)這首詩的理解。二、講讀課文你們說的都很好，下面就讓我們一起隨著李白，

4、在這繁花似錦的春天，登上那飛檐凌空的黃鶴樓，去送一送孟浩然吧！請(qǐng)同學(xué)們打開課本，詩文對(duì)照，自學(xué)課文。（一）學(xué)生自學(xué)課文。有什么不懂的地方請(qǐng)用筆劃出來，學(xué)習(xí)小組討論解決。（二）讀了課文你知道了什么。 出示句子： 1、暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。 A、指名讀 B、提問：誰能用學(xué)過的語句來描繪一下春天的美景？你除了知道時(shí)間在暮春三月，還知道什么？ 2、李白和孟浩然一會(huì)兒仰望，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺，都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情。 A、提問：從這段話中你體會(huì)到什么？是啊，這依依惜別之情深深地藏在了他們的心底，讓我們一起朗讀一、二兩節(jié)，體會(huì)一下這藏在心底的離

5、別之情吧！ B、配樂朗讀：兩人都把這依依惜別之情深深地藏在了心底，時(shí)間慢慢地過去，終于，這藏在心底的深情再也抑制不住了，千言萬語涌上了心頭，李白舉起了酒杯說（生接讀） 3、“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請(qǐng)您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，一飲而盡，說（生接讀） A、思考：從這段話中，你體會(huì)到了什么？ B、提問：從哪些詞句中體會(huì)到李白對(duì)孟浩然的敬仰之情、難舍之情？ C、讓我們用朗讀把這噴涌而出的師生情、手足情、離別情表達(dá)出來吧。 D、道不完的離別情，敘不完的朋友誼，讓我們舉起酒杯，

6、再現(xiàn)這感人的話別場面，讓它深深地印在心底吧！在班級(jí)中找你的好朋友，一個(gè)演李白，一個(gè)演孟浩然，可以用上文中的語言，也可以發(fā)揮想象用上自己的語言，可以站起來。 E、學(xué)生上臺(tái)表演 4、知己離別是惆悵的、是憂傷的，但不忍別、終要?jiǎng)e。 岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊（教師配圖朗誦） 朋友已經(jīng)遠(yuǎn)行，從此人海茫茫，天各一方，這一別，不知何時(shí)才能見面?。∠氲竭@，李白再也按捺不住激動(dòng)的心情了，隨即吟出了膾炙人口的名詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵 讓我們也一起隨著李白佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，送一送孟浩然吧！黃鶴樓送孟浩然之廣陵 5、如果李白生活在現(xiàn)代，他一定會(huì)用現(xiàn)代的語言來表達(dá)此時(shí)激動(dòng)的心情，假如你是李白，佇立在江邊，目送著友人漸漸遠(yuǎn)去，你能把這首千古傳誦的名詩用自己的語言表達(dá)出