長方體的體積和容積陳偉娟

1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板研究課題名稱：長方體體積和容積研究者姓名五（1）班全班學(xué)生所在學(xué)校所教年級五年級研究學(xué)科數(shù)學(xué)聯(lián)系電話電子郵件設(shè)計(jì)日期2010-3-19指導(dǎo)教師課題組其他成員五（1）班全班學(xué)生一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：本課題可以讓學(xué)生夠根據(jù)生活中的常識和已有的經(jīng)驗(yàn)，探究并掌握求不規(guī)則物體的體積的能力，具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路。讓學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）： 使學(xué)生形成對物體較好的感性認(rèn)識，建立較好的的空間觀念，使學(xué)生能用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培

2、養(yǎng)學(xué)生合作探究的好習(xí)慣。3、課題介紹生活中存在著各種各樣的物體，學(xué)生雖然經(jīng)常接觸，但很少思考他們的體積和容積，他們?nèi)鄙俚恼且环N對物體的感性認(rèn)識，及觀察能力。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）三、參與者特征分析（重點(diǎn)分對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。） 1、學(xué)生是淡水五小五（1）班的學(xué)生。2、學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)，喜歡交流。3、從年齡特征看學(xué)生以形象思維為主。4、學(xué)生生活中接觸了各種形狀的物體，對物體較熟悉。5、學(xué)生對圖形有著濃厚的興趣。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成

3、這一目標(biāo)）研究的目標(biāo)：1、了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。會正確計(jì)算長方體的體積和容積。2、使學(xué)生通過多種方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作探究，創(chuàng)新意識。內(nèi)容：通過尋找，分類，比較，觸摸，觀察，操作活動了解物體體積和容積，通過小組合作和交流培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助精神。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）預(yù)期成果：論文、調(diào)研報(bào)告、制作模型表現(xiàn)形式：文字、圖片、音像資料六、資源準(zhǔn)備教師提供的資源：相關(guān)的主題活動網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張。多媒體，實(shí)物投影儀

4、，物體模型，實(shí)物學(xué)生提供的資源：物體模型，實(shí)物，筆、紙、電腦、相機(jī)、攝像機(jī)等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時(shí)間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）聽介紹、提出自己的疑難和想法1、激發(fā)興趣，選定課題2、范例引路，激發(fā)學(xué)生活動的興趣3、簡述身邊的物體形狀。第1周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題全班討論提出子課題。揭示研究內(nèi)容，選定課題：生活中的物體形狀各異，不同的形狀特征不同，作用不同，容納物品的大小也不同第2周成立課題組學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等形

5、成小組實(shí)施方案根據(jù)附表1，形成小組的實(shí)施方案提供附表1：長方體體積和容積的研究計(jì)劃書第三階段：課題實(shí)施階段1、小組成員分工合作，組長上網(wǎng)查找資料。2、組員記錄家里或別的地方看到的不同物體的不同形狀。3、組員收集不同形狀的物體4、小組制作喜歡的圖形。討論計(jì)算物體體積和容積的方法，并大膽實(shí)驗(yàn)了解課題的進(jìn)展情況，進(jìn)行研究指導(dǎo)。幫助課題組解決研究過程中遇到的具體問題。提供附表2：活動記錄過程表第3、4周第四階段：評價(jià)、總結(jié)與反思階段個(gè)小組匯報(bào)總結(jié)小組活動的情況，組員自我評價(jià)，與其他小組交流。讓課題組在交流會上展示他們的研究成果，做出適當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價(jià)提供附表3：自我總結(jié)表附表4：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案評價(jià)

6、表第5、6周八、總結(jié)與反思（總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見） 學(xué)生從這次課題感受到研究長方體體積和容積的樂趣，通過小組合作交流，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，學(xué)生在玩中掌握了物體的體積和容積的知識，整個(gè)設(shè)計(jì)過程層次清晰，形式活躍，這次課題學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會了知識，還掌握了一些和人交流的方法。 表1“長方體體積和容積”研究計(jì)劃書小組名稱小組成員及分工正組長副組長發(fā)言人聯(lián)絡(luò)員資料保管研究內(nèi)容研究方法成果展示方法 表2 活動記錄過程表 活動時(shí)間活動內(nèi)容活動目的參與人員活動前準(zhǔn)備工作活動過程記錄任務(wù)完成情況成功之處或收獲失敗之處或教訓(xùn)我對自己在活動中的表現(xiàn)分析如下表3：自我總結(jié)表班級姓名成員評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)等級情感態(tài)度優(yōu)良中需努力合作交流學(xué)習(xí)技能實(shí)踐活動成果展示綜合評價(jià)表4：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案評價(jià)表課題名稱所屬年級所屬班級對課題方案設(shè)計(jì)的評審選題的價(jià)值價(jià)值大