植株的生長（教案）

1、 植 株 的 生 長 彭志謀一、教學目標：1.通過實驗觀察描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。 2.初步學會運用測量的方法探究根生長最快的部位。 3.運用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無機鹽與植物生長的關(guān)系。 4.通過植株生長過程的學習向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點。 5.通過學生親手培育根尖和制作根尖的臨時裝片，培養(yǎng)學生的動手能力。 二、重點和難點 1.測量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。 2.根尖臨時裝片的制作及觀察。 3.通過合理施肥的學習，向?qū)W生滲透環(huán)保意識的教育。三、教學過程：教學環(huán)節(jié)：教師活動學生活動導入：回憶種子萌發(fā)的過程回憶種子萌發(fā)的過程，種子萌發(fā)后形成幼苗，幼苗如何發(fā)育成為植物體的

2、？（圖示：種子萌發(fā)成植株）種子的胚根長成根，根向下生長，而胚芽長成莖和葉，向上生長。幼根的生長幼苗的根如何向下生長呢？回憶根尖的結(jié)構(gòu)，介紹各部分的作用。根冠：保護 分生區(qū)：分裂新細胞伸長區(qū)：使細胞體積增大成熟區(qū)：吸收水分和無機鹽所以根的生長與根尖的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？播放動畫：根的生長，動態(tài)了解根的生長與分生區(qū)和伸長區(qū)有關(guān)分生區(qū)使細胞增多，伸長區(qū)使細胞體積增大，主要是這兩個區(qū)。枝條是芽發(fā)育而成的一棵植物向下生長的是根，向上生長的是莖和葉，莖和葉又是如何形成的呢？看動畫介紹枝條是由芽發(fā)育而成的。芽的各部分別發(fā)育成枝條的哪些部分？芽的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。芽中也有分生組織，芽在發(fā)育

3、時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)植物缺無機鹽的癥狀：播放影片。植物中主要的無機鹽包括：氮、磷、鉀，如果缺少某種無機鹽，植株就不能正常生長，會出現(xiàn)相應的癥狀。而植物的主要有機物是通過光合作用提供的，鞏固光合作用的概念。介紹無土栽培人們可以不用土壤，根據(jù)植物生活所需要無機鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配成營養(yǎng)液，來栽培植物。這種方法就是無土栽培。同學小組討論無土栽培和有土栽培的不同點，說出它們之間的優(yōu)缺點。有人覺得無土栽培好，省人力物力，而且較易管理，有人覺得無土栽培成本高，不易普及練習：1.根尖由四個部分組成，從頂端向上依次是_、_、_、_。2.分生區(qū)細胞_，有很強的_，能夠不斷地分裂出_。它屬于_組織。 3.移栽植物的時候，最容易把纖細的_和_折斷。這樣會降低根的_功能。移栽植物時，應該在_期，并且要盡量帶_。教學反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較沉悶，概念比較多，主要都是學生第一次接觸到的抽象概念，學生很容易走神，所以這節(jié)課我把每個知識點都用學生感興趣的動畫形式展示，學生感興趣的同時讓他們也學到了知識，印象較深刻，這樣課堂不覺沉悶，而且時間在看動畫、影片中很容易渡過了。對于最后的科學技術(shù)社會介紹的無土栽培，這個知識點學生較感興趣，因為他們對這個知識有點了解，但對于為什么無土也