語文人教版八年級下冊21 與朱元思書

1、21與朱元思書教案荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)積累文言詞語，感知課文大意。2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句。3、體會本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn)。4、體味吳均在與朱元思書中對功名利祿的蔑視和避世隱逸的高潔志向。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受作品的志趣美、語言美。2、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含意。教學(xué)過程：第一教時一、導(dǎo)入21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1、導(dǎo)入語：“天下西湖三十六，就中最好是杭州?！笨墒?，你曾否想過，只要你再向前跨出一步，你一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，有一條秀絕人寰的富春江，如綠色的飄帶索繞徜徉在同樣青翠的群山間，她上面綴滿了無數(shù)

2、眩目的珍寶，讓人目不暇接，流連忘返。古往今來，有多少游客為這山光水色所傾倒，留下了多少詩篇，多少畫卷，多少膾炙人口的美麗傳說 展示關(guān)于富春江詩句：天下佳山水，古今推富春。 (元 吳桓贊) 錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 (唐 韋莊) 三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋 蘇東坡) 一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。 無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。 (清 劉嗣綰) 從詩句中我們能感受到富春江的美景，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫富春江山光水色的短文與朱元思書，這是一篇作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，可稱得上一篇山水小品，讓我們看美文賞美景吧。2、作者簡介及文體知識 吳均

3、，南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠（xing ）。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳均體”。書書信，一種文體。 本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。是作者寫給友人信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字。可稱得上一篇山水小品。二、初讀感知21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1、聽讀全文，注意字音、語速、語調(diào)，解決生字詞。韻yn 柯k 飄蕩pio dn 負(fù)勢 f sh 軒邈xun mio泠 ln 嚶yn 縹碧 pio b 橫柯hn k 窺谷 ku g鳶 yun 和鳴 h mn 戾天l tin 息心x xn 經(jīng)綸jn ln 2、學(xué)生

4、齊讀第一段，疏通文意（1）重點(diǎn)字詞理解：巨凈：完全消散 共色：一樣的顏色 從流飄蕩：隨著水流漂浮蕩漾 任意：方向不定 自：從 至： 到 許： 表約數(shù) 獨(dú)絕：獨(dú)一無二（2）譯文：風(fēng)停了，煙霧都消散凈盡，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨著江流飄流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽縣到桐廬縣一百里左右，奇山異水，天下絕無僅有。（3）教師小結(jié)：小結(jié)：這是文章的第一部分，這部分是文章的總起，概括描述了從富陽至桐廬一路上的奇山異水。 “風(fēng)煙俱凈，天山共色”先從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動態(tài)描寫；最后以“奇山

5、異水，天下獨(dú)絕”八個字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。3、整體感知：21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有再讀課文第一段，段中既有寫景、敘事又有抒情，試在文中找出來?？傤I(lǐng)全文山水特征的是哪一句？寫景：風(fēng)煙俱凈，天山一色。敘事：從流飄蕩，任意東西。抒情：奇山異水，天下獨(dú)絕?？傤I(lǐng)句：奇山異水，天下獨(dú)絕。小結(jié)：“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個字在做文章。4、學(xué)生齊讀第二段，疏通文意：（1）重點(diǎn)字詞縹碧：青白色 直視無礙：直接看到底，沒有障礙 急湍：急流的水 猛浪 ：迅猛的波浪 奔：動詞活用為名詞：奔騰的馬（2）譯文：江水都呈清白色，（清澈得）千丈深也能見到水

6、底。游魚和細(xì)石可以看得清清楚楚，毫無障礙。那湍急的水流比箭還快，洶猛的巨浪就像奔騰的駿馬。小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水清(水色，水深)，水急都突出了“異”之特點(diǎn)。（3）整體感知：指名學(xué)生讀第2段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么修辭方法？清澈-見底、無礙。（側(cè)面描寫）夸張湍急-甚箭、若奔。（比喻）三、作業(yè)：熟讀課文第二教時一、導(dǎo)入：21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有作者開篇總說“奇山異水天下獨(dú)絕”，第二自然段作者寫了“異水”，請同學(xué)們齊讀第三自然段，讓我們一起去欣賞作者筆下的“奇山”1、學(xué)生齊讀第三段，疏通文意：（1）重點(diǎn)字詞寒：使人覺得

7、有寒意，形作動 軒：高;邈：遠(yuǎn) 直指：筆直向上，直插云霄。負(fù)勢：憑借 激 ：沖擊 泠泠： 形容水聲清越 好 ：漂亮 嚶嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽 轉(zhuǎn)：通“囀”鳥鳴聲 窮：盡 鳶：鳥名 戾：到 息心：平息心情 經(jīng)綸：籌劃 窺：看 反： 通“返”返回 柯：樹枝干 蔽 ：遮蔽 猶 ：如同 疏條交映：枝條稀疏的地方互相掩映（2）譯文：兩岸的高山，都長著郁郁蔥蔥的樹木，使人看了有寒涼之意，（高山）憑著（高峻的）形勢，奮力直向上聳，仿佛互相競賽向高處和遠(yuǎn)處發(fā)展；（它們）都在爭高，筆直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出冷冷的清響；好鳥兒相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。（樹上的）蟬兒一聲

8、接一聲不斷地叫，（山中的）猿猴也一聲一聲不住地啼。那些像鳶飛到天上為名利極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿之心；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也象黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。二、整體感知：1、齊讀第3段，思考：作者從哪兩個角度描寫奇山？作者有什么感受？（1）、視覺-寒樹、千峰(2)、聽覺-泉水、鳥鳴、蟬千轉(zhuǎn)、猿百叫小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”，并抒發(fā)了人在此山中的感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美

9、，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。2、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！?“鳶飛戾天者”和 “經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?這一句表達(dá)了作者怎樣的情感？指追逐名利的人和熱衷于官場的人。表現(xiàn)出作者對大自然的熱愛，透露出作者鄙棄功名利祿，對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。三、品味賞析：（一）找出本文從視覺方面寫景的句子并賞析。從視覺來寫： 1、“風(fēng)煙俱凈，天山共色” 作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。 2、“從流飄

10、蕩，任意東西”既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。3、“夾岸高山，皆生寒樹”一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。4、“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。（二）找出本文從聽覺方面寫景的句子并賞析。從聽覺來寫：“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。四、課堂小結(jié)：本文首段

11、以“奇山異水， 天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異水” 和“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。而且全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫“山”的部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。 本文構(gòu)思別具一格，描寫形神兼?zhèn)?，動靜互見，虛實(shí)相生，行文駢散相間，實(shí)為一篇優(yōu)美雋永的寫景散文，不僅給我們美的享受，還為我們學(xué)習(xí)景物描寫提供了范本。五、板書設(shè)計：（見課件）六、文言積累：通假字: 窺谷忘反，千轉(zhuǎn)不窮?！胺础蓖ā胺怠保祷?“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲詞類活用：風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動）任意東西（向東向西漂流，名作動）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，形作動）一詞多義：天下獨(dú)絕(絕妙），