二年級：識字7(教學(xué)方案)

1、二年級：識字7 （教學(xué)方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案二年級：識字7 （教學(xué)方案）:I教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 IIIIIII本教學(xué)設(shè)計資料適用丁小學(xué)二年級語文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身I II

2、tIIII技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。IIIIIU 1教學(xué)目標(biāo)：1、認識10個生字。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀兒歌，讀出節(jié)奏感。3、有保護動物的意愿。教學(xué)重點：認識10個字，熟讀背誦兒歌。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生保護動物的意愿。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語卡片，課件。教學(xué)準(zhǔn)備：一謎語激趣師：孩子們喜歡猜謎語嗎？坐得最端正，小手舉得最好的小朋友，老師就讓他猜，好不好？聽仔細了：1謎面：花冠頭上戴，錦衣身上穿，尾巴似扇子，展開像花傘。（你猜它是什么動物呀？）（1） 一生答一一出示圖文（猜對了嗎，教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案鼓勵她）一一讓我們一

3、起叫出它的名字吧！（3遍）（2）說話訓(xùn)練：孩子們喜歡孔雀嗎？能說說為什么嗎？（注意:老師問為什么，你應(yīng)該用哪個詞回答。）“因為”生答：因為孔雀很美麗。師：也可以說一一（）的孔雀（課件出示）還可以說一一（）的孔雀過渡：孩子們可真會用詞，咱們接著猜謎語。2謎面：身穿黃袍戴黑帽，大叫一聲震山岡，不吃米飯不吃菜,額頭上面寫個王。（你猜它是誰呀？）一生答一一出示圖文（猜對了嗎，掌聲送給她）一一讓我們一起叫岀它的名字吧?。?遍）3還想猜嗎？最后一個：是貓不捉鼠，眼圈黑黝黝，要問愛吃啥，最愛鮮竹葉。你猜它是誰呀？一生答一一出示圖文（猜對了嗎，掌聲送給她）一一讓我們一起叫岀它的名字吧?。?遍）4認識其他動物。

4、師：跟它們一起來的還有一一（畫面出示，第4頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)二年級語文教案每詞讀3遍）（1）錦雞（2）雄鷹（3）雁群師：孩子們請看圖，雁群排成的形狀像什么呀？（“一”字形，“人”字形）你能用“有時有時”來說嗎？引導(dǎo)說：雁群有時排成字形,有時排成“人”字形。（4）黃鵬（5）百靈5不看圖，你還認識它們嗎？（小老師教讀）師：小老師在哪里？（小老師讀一遍，孩子們讀一遍）過渡：這些小動物呀，要去玩一個拍手游戲，你們想去玩嗎？二讀準(zhǔn)字音（一）兒歌1打開書122頁，自己讀兒歌。遇到不認識的字該怎么辦呢？（生：圈出來，借助拼音，多讀幾遍）這是自主讀書的一個好方法。2范讀。師

5、：孩子們讀書很認真，這一點，老師很欣賞。你們第5頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案愿意欣賞潘老師讀兒歌嗎？那好：把書一一拿好；把背一一挺直（培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣） 有一個要求：聽清讀音。3同桌讀兒歌。師：聽清字音了嗎？學(xué)著老師的樣子，讀給同 桌的孩子聽：你讀我聽，然后交換，我讀你聽。讀準(zhǔn)了伸出大拇指, 讀錯了，幫他改過來。4字音讀準(zhǔn)了嗎？老師要檢查檢查。一生讀一一指導(dǎo)讀音一一（分別齊讀、男生讀、女生讀、3大組 讀、齊讀）5完整地齊讀兒歌。師：讓我們一起讀兒歌，看誰能讀準(zhǔn)每一 個字音。（二）詞語1課件詞語去拼音。師：瞧，一個個頑皮的詞語寶寶，摘掉拼 音帽子從兒歌

6、里跑出來了，你還認識它們嗎？個別生（2人）讀詞一一男生讀一個，女生讀一個，看誰讀得 準(zhǔn)？ 一 一你能用其中的一個詞說一句話嗎？（提示：我用“XX” 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案 造句）2找詞游戲。師：頑皮的詞語寶寶，還藏到小朋友的抽屜里了 呢？讓我們挨個兒把它們找出來吧?。ㄈ嘧x詞，有詞語的同學(xué)貼上 黑板）字1開火車讀字。師：你記住了哪些字呢？讓我們來玩開火車游 戲吧！“小火車呀，開起來呀，一開開到這里來呀?！薄皬倪@兒開”2小小魔術(shù)師。過渡：小火車呀到站了，不過沒關(guān)系，老師還 要帶你們?nèi)プ兡g(shù)呢！想當(dāng)“小小魔術(shù)師”嗎？請看大屏幕，這些 都是我們以前學(xué)過的

7、生字，你能給它加上一部分，變成這一課的新 字嗎？三讀懂兒歌1師生合讀。老師讀前半句，孩子們讀后半句，明白了嗎？2師：讀了兒歌，你都知道些什么呢？（出示課件提示語）如果說到：黃鵬百靈唱不休。師引導(dǎo)：黃鵬百靈真像我們?nèi)艘唤虒W(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案樣會唱歌嗎？因為它的叫聲好聽，就把它當(dāng)做人來寫。想一想，還 有哪些動物叫聲好聽呢？唱不休3畫面出示。師：除了兒歌里的動物，大自然里還有好多好多的 動物呢？想看嗎？師配以介紹：高貴典雅的貴賓犬；活潑可愛的小兔小狗；自由 自在的金魚；南極的精靈企鵝；胖乎乎的國寶熊貓；潔白如玉的小 兔子；聰明伶俐的小花貓。多么可愛的動物

8、，多么和諧的畫面，此時此刻，你有什么感受 呢？你對動物有一種什么樣的感情？（喜愛動物）借助板書引導(dǎo)說 岀“保護動物”4揭示：“喜愛動物，保護動物”這也正是識字7的拍手歌要告 訴我們的。四熟讀成誦1那就讓我們帶著喜愛之情，高興地、有節(jié)奏地讀兒歌吧?。?生讀一句，女生讀一句，比比誰讀得有節(jié)奏。）教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案2拍手同桌讀兒歌。師；孩子們讀兒歌時節(jié)奏感很強，咱們同 桌的小朋友一起拍著手讀兒歌吧?。ㄍ琅氖肿x組表演）3加動作。師：拍手游戲好玩嗎？記得我們以前玩的拍手游戲 還有加上動作呢，能加上動作再玩玩拍手游戲嗎？比如：雄鷹翱翔 在藍天，怎樣做？ 一生示范。（練習(xí)一一上臺表演）4用自己喜歡的方式練習(xí)背誦。（自己背，同桌拍手背，加動作 背），爭取把兒歌背下來。五擴展：編兒歌師：多有趣的拍手歌呀，想自己編一首嗎？既然是識字課，那就讓我們先來編一首