小班素質(zhì)教育活動教案范文

1、小班素質(zhì)教育活動教案范文作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班素質(zhì)教育活動教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小班素質(zhì)教育活動教案1活動背景：文明禮貌教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是幼兒園德育的基本內(nèi)容之一，是文明社會做人的起碼要求，是人類社會生活的共同行為準(zhǔn)則。我國是文明古國，有禮儀之邦的美譽(yù)，要把當(dāng)前的幼兒培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌，要教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常的活動中，我發(fā)現(xiàn)我們小班的孩子還不

2、太會使用禮貌用語，特別是當(dāng)兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候，還會有一些孩子不文明的語言脫口而出。為讓孩子學(xué)會正確使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語進(jìn)行交流，從小培養(yǎng)幼兒良好的文明行為，我根據(jù)小班好行為、好習(xí)慣德育活動，結(jié)合我園小班德育系列活動做個(gè)有禮貌的好寶寶，創(chuàng)造性地開展了這堂德育活動課。一、活動目標(biāo)：1、在游戲、表演等活動中，學(xué)會并正確使用日常禮貌用語。2、重點(diǎn)理解和掌握“請”這個(gè)禮貌用語的用法。3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，以正確使用禮貌用語為榮。二、活動準(zhǔn)備：1、課前排練好情景表演：去兔媽媽家做客。2、錄象片段、動畫課件。3、圖片等。一、情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)禮貌用語。教師指導(dǎo)語：今天兔媽媽請來了好多小動物來家里做客。

3、請我們小朋友好好看看，有哪些小動物？它們的表現(xiàn)怎么樣？內(nèi)容大意：小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客，兔媽媽請小動物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌：進(jìn)門之前輕輕的敲門、主動向主人問好、當(dāng)主人給食物時(shí)說謝謝、離開之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客，一點(diǎn)都沒有禮貌：使勁的敲門、不向主人問好、離開時(shí)不跟主人道別。小動物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：是誰呀？小花貓說：是我。兔媽媽開門：請進(jìn)！（重點(diǎn)突出請）小花貓說：謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說：請坐。小花貓說：謝謝。兔媽媽說：小花貓，我請你吃小魚，小花貓接過魚說：謝謝。下面依次是小熊、小狗出場。

4、中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說：對不起、沒關(guān)系。最后是小老虎出場，要突出它不講禮貌。（幼兒全神貫注地觀看情景表演，看到小老虎出場不講禮貌時(shí)哈哈大笑）師：有哪些小動物給兔媽媽過生日？幼1：有小貓。幼2：有小狗幼3：有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。師：你覺得哪些小動物有禮貌？幼1：小貓有禮貌。幼2：小狗有禮貌。幼3：小熊有禮貌。幼4：兔媽媽有禮貌。師：小朋友講得真好，那么它們說了哪些有禮貌的話？幼1：兔媽媽說了請進(jìn)、請坐、請吃東西。幼2：小動物說了謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系。（這里教師可以采取集體表演和個(gè)別表演相結(jié)合的方法，讓幼兒表演部分內(nèi)容）師：剛才很多小朋友看到小老虎出場時(shí)都笑了，你們

5、為什么要笑呢？幼1：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。幼2：兔媽媽給東西它吃的時(shí)候，不說謝謝。幼3：它走的時(shí)候不說再見。師：那么你們喜歡誰？為什么？幼1：我們喜歡小貓。幼2：我們還喜歡小狗因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。自評：情景表演是小班幼兒最喜歡看的節(jié)目，教師和幼兒同臺表演，拉近了幼兒和教師之間的距離，給孩子營造了良好的心理氛圍，調(diào)動了孩子內(nèi)在的情感。個(gè)性鮮明的小動物形象，在視覺上讓幼兒辨別了是非。二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習(xí)“請”字。師：小朋友都很喜歡小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌，姚老師也很喜歡它們，特別是兔媽媽真有禮貌，對每個(gè)孩子都說了一個(gè)“請”字，我們小朋友有沒有說過“請”字??？幼齊：說過。師：你什么時(shí)候?qū)?/p>

6、誰說過？幼1：媽媽下班了，我請媽媽坐下，請媽媽喝水。幼2：客人到我家來，我請客人坐下。師：你們真是有禮貌的好孩子！師：其實(shí)我們在生活中的許多地方都要說到“請”字，我們來看一看電視里的人是怎么說的？幼1：小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。幼2：老師請小朋友幫忙遞東西。幼3：小朋友請老師喝茶。幼4：小朋友請老師夾發(fā)夾。師：錄象里的小朋友都會用“請”，看！老師這兒有一本書，你們想看嗎？幼齊：想。師：那么怎樣對我說呢？幼：老師，請你把書借給我看看，好嗎？師：好的。幼：謝謝老師。師：不客氣。自評：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，配以生活中的錄象片段，再現(xiàn)了生活中的場景，讓幼兒掌握了“請”字在生活中的.廣泛運(yùn)用，教師

7、不失時(shí)機(jī)，及時(shí)利用向教師“借書”這一活動情節(jié)，更加鞏固了幼兒對“請”字的理解和運(yùn)用。三、實(shí)踐體驗(yàn)、指導(dǎo)文明行為。師：我們小朋友真能干，今天學(xué)會了很多的禮貌用語，可是電視里還有一些小朋友不會用，我們來幫幫他們，好嗎？幼齊：好。1）借榔頭。東東借榔頭，對陳爺爺說“哎，榔頭在哪里？”陳爺爺不理他。師：陳爺爺為什么不愿意借給東東？幼1：因?yàn)闁|東沒有禮貌。幼2：東東不會說有禮貌的話。幼3：東東看見陳爺爺，不叫爺爺。師：小朋友快點(diǎn)教教東東應(yīng)該怎么說？幼：東東，你應(yīng)該這樣說：陳爺爺，請你借一把榔頭給我，好嗎？（請?jiān)撔∨笥焉蟻韺χ娨暲锏臇|東說。）師：東東聽了大家的話，真的這樣說了，看看這次他借到錘子了嗎？幼

8、齊：借到了。2）玩游戲。小朋友在一起玩游戲，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其實(shí)也很難過，但不知道說什么好。師：我們也來幫幫丁丁，誰愿意教丁丁？幼兒搶著說：我愿意。師：今天我們小朋友不僅自己學(xué)會了說禮貌用語，還會教別人學(xué)禮貌用語，真能干！姚老師要請大家欣賞一個(gè)藍(lán)貓的禮貌歌。小寶寶，有禮貌，見了老師問聲好，見了同學(xué)把手招自評：在這一環(huán)節(jié)中，教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過“想辦法”、“幫幫他”的形式，創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒上來教一教電視里的小朋友怎樣運(yùn)用禮貌用語與人交往，使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí)，還進(jìn)行了相互教育，充分激發(fā)了幼兒的內(nèi)在的情感體驗(yàn)。四、結(jié)伴表演、鞏固深化認(rèn)識。師：在我們的生活

9、中，孩子、大人都很講禮貌，姚老師把他們拍成了照片，請小朋友下位去看一看，和你的好朋友說一說、演一演，他們說的是什么禮貌用語？（幼兒自由下位，和同伴結(jié)伴講述、表演）幼兒1和幼兒2在商量、表演。幼兒1：（用手指著自己）我來做老師。幼兒2：那我做小朋友。幼兒1：（對幼兒2鞠躬）老師，您早！幼兒2：（對幼兒1鞠躬）小朋友早！幼兒3和幼兒4看著圖片內(nèi)容表演小朋友在一起做游戲。幼兒3：我踩了你的腳，對不起。幼兒4：沒關(guān)系。評價(jià)：教師給幼兒提供了自我活動的空間、自我展示的舞臺，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會各抒己見、與同伴合作表演，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，合作表演時(shí)不僅增強(qiáng)了同伴的感情交流，更讓幼兒體驗(yàn)到了德育活動

10、的無限樂趣?；顒雍笥洠?、在接下來的一段時(shí)間，我注意觀察、加強(qiáng)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子們對文明禮貌用語產(chǎn)生了很大的興趣，我明顯地感到，會講禮貌用語的幼兒多了，特別對于小班的幼兒來說，正確地使用“請”字還比較困難，可是在與同伴的交往中，幼兒能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，因此，當(dāng)孩子們有了一些小糾紛時(shí)，很多幼兒改變了過去向老師“告狀”的辦法，而是自己利用文明禮貌用語化解矛盾。2、幼兒的認(rèn)識是較漫長的過程,它需要親身體驗(yàn)才能真正認(rèn)識。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了，但不容易理解，所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小，對事物的模仿能力較強(qiáng)，在教育過程中，我們可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些情景表演，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們在模仿中

11、學(xué)習(xí)。3、德育活動中，教師應(yīng)該多孩子平等地交流，討論一些孩子的真實(shí)想法，聯(lián)系生活中的實(shí)際問題，采取多種活動形式，組織幼兒合作、交流、感悟，孩子們在主動自覺有意義的情感體驗(yàn)與建構(gòu)活動中，促使他們在活動中發(fā)現(xiàn)，體會到文明禮貌語言的魅力，建構(gòu)了幼兒的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不斷地從思想走向行動，從理解走向?qū)嵺`，在生活中感悟生活、創(chuàng)造生活。4、德育過程作為一個(gè)動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過程，正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)幼兒自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育

12、場合，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有幼兒在活動中發(fā)言、表演，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，我應(yīng)該做什么，有的并非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果。其實(shí)，真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此思品活動最講究的是隨機(jī)教育、個(gè)別教育、即興教育，光要靠一堂課就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)什么好習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的，所以在平時(shí)的教育過程中，教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行教育，真正讓我們的德育工作落到實(shí)處，做到“處處皆育人”。小班素質(zhì)教育活動教案2活動意圖：公交車是日常生活中常用的

13、交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識，設(shè)計(jì)了這次活動。旨在讓孩子通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為?；顒幽繕?biāo)：1、了解乘車方法和安全知識。2、能判斷文明乘車的行為。3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；2、哭哭臉和笑笑臉卡片若干?；顒又攸c(diǎn)：了解乘車時(shí)的文明行為和簡單的安全知識?；顒与y點(diǎn)：做到文明乘車?；顒舆^程：一、無聲動畫，引出重點(diǎn)。師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？（幼：高興）師：你們看，他們來了！PPT播放無聲動畫師：我們

14、一起看一看，他們在干什么？一定要仔細(xì)看呦！提醒幼兒認(rèn)真觀看，動腦猜想，大膽說說。師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？PPT展示圖片，師提問，鼓勵(lì)幼兒說出答案：上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時(shí)播放上車前小動物排隊(duì)的圖片（準(zhǔn)備排隊(duì)上車）小動物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車；這樣做不對）汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾）小鹿和小熊在干什么？羚

15、羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）二、有聲動畫，鞏固加深。師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點(diǎn)。師：??！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！三、判斷正誤，表揚(yáng)好習(xí)慣。師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。PPT播放幻燈圖片：圖片一：乘車時(shí)，將頭或手伸出窗外。圖片二：從后門上車（師補(bǔ)充：如果車有兩個(gè)門，應(yīng)該是前門上車，后門下車；如果車只有一個(gè)門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）。圖片三：上車后自覺投幣。圖片

16、四：給老奶奶讓座（師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）四、情景游戲，乘車實(shí)踐。師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！1、請一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時(shí)給予表揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束！活動延伸：在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。

17、小班素質(zhì)教育活動教案3設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：（如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等）根據(jù)班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)，喜歡模仿等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班這節(jié)爭做文明小天使的課程，通過平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育，我們將積極地引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒學(xué)會在一定的場合說一些基本的禮貌用語（你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系）活動目標(biāo)：1、 通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互

18、相幫助及謙讓的一些方法。2、 能夠?qū)W會在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。3、 愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 巧虎視頻有禮貌的.小客人。2、 關(guān)于禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系）的圖片。3、 幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個(gè)、小兔頭飾4個(gè)、小熊頭飾5個(gè)、小狗頭飾5個(gè)、小山羊頭飾5個(gè)。活動過程：1、 影片導(dǎo)入教師扮演文明小天使出場引出視頻教師：小朋友們好，我是文明小天使，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動畫片與你們分享。2、 播放有禮貌的小客人，請幼兒認(rèn)真觀看并回答問題提問（一）：里面有誰？（巧虎、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什么呢？（做客）提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時(shí)發(fā)生了什么