數(shù)學(xué)小論文 數(shù)學(xué)小論文___5篇

1、數(shù)學(xué)小論文 數(shù)學(xué)小論文_5篇 隨著數(shù)學(xué)課程改革的逐步深化,同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高、問題意識(shí)的培育等問題更加成為老師在課堂教學(xué)中關(guān)注的問題。下面是我為大家推舉的數(shù)學(xué)小論文，供大家參考。 數(shù)學(xué)小論文_一：數(shù)學(xué)論文 我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)新聞，說人的心臟和人的拳頭差不多。今日，我就要來量量我的拳頭的體積，也好了解一下自己的心臟有多大。 可是，人的拳頭是一個(gè)不規(guī)章物體，怎么量呢?我可以借助水來啊! 我找來一個(gè)從里面量得底面半徑4厘米，高是15厘米的圓柱體杯子，先把拳頭放了進(jìn)去，再往里面放水，始終放到拳頭全部浸了水中。量一量，水面的高度是9厘米。我再把拳頭拿出來，水面就從9厘米降到4厘米，下降了5厘米，這5厘米

2、水的體積就是我的拳頭(心臟)的體積。我在用55(95)計(jì)算出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。 我測完后，還不敢確定是否正確，于是又做了一個(gè)試驗(yàn)。 我又拿出一個(gè)從里面量長和寬都是9厘米，高是10厘米的長方體盒子，我先把我的拳頭放進(jìn)去，再往里面放黃沙，直到正好把拳頭淹沒，我用直尺把黃沙抹平，正好10厘米高。然后，我當(dāng)心翼翼地將拳頭從盒子里拔出來，把掉到桌子的黃沙檢出來，把沙子搖平。這時(shí)，沙子的高度是7厘米。我再用99-(9-7)來算，算出了我的拳頭(心臟)的體積約為243立方厘米。 通過兩次試驗(yàn)，我發(fā)覺結(jié)果都差不多，于是我用(251+243)2，算出了拳頭的體積約250立方厘米，這時(shí)，我就知

3、道了我的心臟也許也這么大. 數(shù)學(xué)小論文_二：數(shù)學(xué)論文 今日，我遇到兩道數(shù)學(xué)題，并得到了一些竅門。 第一題：幼兒園買進(jìn)大小兩種毛巾各40條，共用58。8元。大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。這兩種毛巾各多少元?其實(shí)，這道題還是較簡潔的。只要用解方程就行了。先算出大小毛巾的價(jià)錢，在計(jì)算，不一會(huì)，我就做完了。 喬布斯水果店原來將一批蘋果按100%的利潤(即利潤是成本的100%)定價(jià)出售，由于定價(jià)過高，無人購買。后來不得不按38%的利潤重新定價(jià)，這樣售出了其中的40%。此時(shí)，因可怕剩余水果腐爛變質(zhì)，不得不再次降價(jià)，售出了剩余的全部水果。結(jié)果，實(shí)際獲得的總利潤是原定利潤的30.2%，那么其次次降價(jià)后的價(jià)

4、格是原來定價(jià)的62.5%。其次次降價(jià)的利潤是：(1.302-40%1.38-0.6)(1-40%)=25%，價(jià)格是原定價(jià)的(1+25%)(1+100%)=62.5%。接著道題要把這批蘋果看成1，價(jià)格也看成1，這批蘋果總共分兩次賣，第一次賣了0.4，其次次賣了0.6?？偟睦麧櫴?0.2%，總的售出價(jià)格就是1.302，第一次賣了40%1.38，1.302-40%1.38就是其次次賣出的總貨款。再減掉二次的成本60%，就得到其次次多賣出的錢。利潤就是銷售價(jià)比成本價(jià)多出來的錢再除以成本，所以用這個(gè)錢除以其次次的成本1-40%,就等于其次次降價(jià)后的利潤，這時(shí)候需要留意，原來的定價(jià)應(yīng)當(dāng)是(1+100%)，

5、所以用(1+25%)(1+100%)相除就等于所要答案。 某高速大路收費(fèi)站對(duì)于過往車輛收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：大客車30元，小客車15，小轎車10元。某日通過該收費(fèi)站的大客車和小客車數(shù)量比是5：6，小客車與小轎車數(shù)量比是4：11，收取小轎車通行費(fèi)比大客車多210元。求這天這三種車輛通過的數(shù)量。解題思路：先把兩個(gè)比換算成同樣的比例，這樣三個(gè)之間就可以作比較。小轎車比大轎車多出210元，車子的數(shù)量比是33:10，事實(shí)上收費(fèi)比是3:1，這樣形成的差331-103=3，210除以3就等于每個(gè)配給的量是70輛。就是5:6=10:12，4:11=12:33，30:10=3:1，331-103=3，2103=70(輛)

6、;大客車:703030=70(輛)，小客車：7065=84(輛)，小轎車:84114=231(輛)。 不要擔(dān)憂題目有多難，無論什么數(shù)學(xué)題總會(huì)有答案的，數(shù)學(xué)就是這么簡潔，就要看你規(guī)律性、思維和分析力量是否強(qiáng)。盼望你們也愛上數(shù)學(xué)! 數(shù)學(xué)小論文_三：數(shù)學(xué)小論文 在生活中，各種各樣的事情都能從一個(gè)普一般通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題，就是在生活中取材，再稍加改編而成的題目。這不，我又在做數(shù)學(xué)題時(shí)發(fā)覺了一道趣題： 在一個(gè)游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有很多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請(qǐng)問，游泳池內(nèi)的水位會(huì)上升、下降，還是不變? 乍一看題目，我便懷疑不解：這道題好

7、像和數(shù)學(xué)沾不上一點(diǎn)關(guān)系啊!這下該怎么做呢?我不氣餒，努力思索，不一會(huì)兒便理出了頭緒：當(dāng)石頭扔到水中后，船的重量減輕，便會(huì)上浮，水位也會(huì)下降，但石頭在水中占了一部分空間，水位又要隨之上升。由于這都是同一堆石頭，所以上升與下降的幅度也應(yīng)當(dāng)全都，水位當(dāng)然保持不變啦!可爸爸看了，卻說是下降，我很不服氣，決定與他打個(gè)賭 可是，用什么來證明我的猜想正確與否呢?這時(shí)，抽象的想象就沒有真實(shí)的操作好了。于是，我便在爸爸的幫助下作了一個(gè)試驗(yàn)：由于我力量有限，沒法從外面搬來一個(gè)游泳池，也沒法去造一艘小船，只好把題中的條件按比例縮小了。游泳池變成塑料盆，小船變成肥皂盒，石頭則變成了五塊橡皮。我先在塑料盆里倒進(jìn)一些水，

8、再把裝著五塊橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我把五塊橡皮當(dāng)心翼翼地從肥皂盒中取出，再全部投入水中，最終用直尺量出水位-天哪!竟然只有18厘米，是下降了!我錯(cuò)了! 雖然事實(shí)證明，水位是下降了，但我還是丈二和尚-摸不著頭腦：這水位怎么會(huì)下降呢? 我苦思冥想了好長時(shí)間，草稿紙上全是一幅幅演示圖，可我還是一籌莫展。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可越急腦子越亂，反而想不出了。就當(dāng)我即將放棄的時(shí)候，我突然想起了數(shù)學(xué)家陳景潤孜孜不倦，夜以繼日算題目的故事，血液中仿佛充斥著一股勇往直前的力氣，任何困難都擋不住我。果真，不出半小時(shí)，這道題我最終想通了：當(dāng)石頭在船上時(shí)，上升水的重量=石頭的重

9、量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積。當(dāng)石頭被投進(jìn)水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進(jìn)水中后，水上升的體積=石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜合以上幾點(diǎn)，得到：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的體積便大于上升的水的體積，水位當(dāng)然下降了。就這樣，一道難題便迎刃而解了。 其實(shí)，認(rèn)真觀看，這道題與數(shù)學(xué)密不行分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學(xué)的范疇之內(nèi)。你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無處不在的，讓我

10、們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧 數(shù)學(xué)小論文_四：數(shù)學(xué)論文 生活中，到處都有數(shù)學(xué)的身影，超市里，餐廳里，家里，學(xué)校里都離不開數(shù)學(xué)。我也有幾次對(duì)數(shù)學(xué)的親身經(jīng)受呢，我挑其中一件事來給大家說一說。 那是一個(gè)陽光明媚的上午，我和媽媽一起去超市買衣服，進(jìn)入超市，還沒走幾步，我就被一個(gè)特別美麗的衣服所吸引了，只見這個(gè)衣服的上方寫著八折，我心想:這么廉價(jià)的衣服，怎么不去搶購呢?我便拿起衣服去試衣間試了一下，結(jié)果很合身。媽媽便對(duì)我說:打八折就用100乘以0.8，價(jià)格是80元。旁邊還有一件和這個(gè)差不多的衣服，價(jià)錢卻150元，但上面卻寫著買一送一，媽媽便很快樂地奔過去，覺得自己賺了，便去收銀臺(tái)付了錢，高興奮興地回家了。當(dāng)時(shí)

11、我也覺得挺劃算的，也沒想什么。 晚上爸爸回來了，我們便把這個(gè)好消息告訴了爸爸:我們今日用150元買了兩件衣服，原來應(yīng)當(dāng)80元買1件。爸爸卻說:這件衣服我在一家商店里，看到了一模一樣的衣服，只要60元。連上面的廠家都一樣。我們這才知道我們不是賺了，而是虧了。 生活中到處有數(shù)學(xué)，只要你多觀看，多思索，多留心，你就會(huì)發(fā)覺人家發(fā)覺不了的東西比如:買衣服，都會(huì)有很多學(xué)問呢! 數(shù)學(xué)小論文_五：生活中的垂直與平行 數(shù)學(xué)老師說今日要在我們班進(jìn)行公開課教學(xué)，讓我們昨晚預(yù)習(xí)課本第64-65頁，可我看了半天也不知什么意思，只知道書中有幅圖畫好熟識(shí)和我們的操場設(shè)施一樣?？衫蠋熣f過肯定要預(yù)習(xí)，不然明天許多老師聽課，叫到

12、不會(huì)的話會(huì)很丟臉的，沒方法只好把書中的幾個(gè)名詞如平行、垂直記住，但畢竟什么意思我還真不明白! 上課時(shí)間很快就到了，我們有些興奮又有些緊急，由于這樣的課每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行一次，開頭上課了，老師首先讓我們猜一猜，假如兩根小棒把它們從高處往桌面上扔，這兩根小棒可能會(huì)落在哪里?。很快我們就商量出許多種的結(jié)果，有的說相交、有的說不相交、有的說會(huì)疊在一起、有的說快要疊在一起，同學(xué)們七嘴八舌的說著。，(老師提示說：假如把桌面和地面分別看成同一個(gè)平面)，這兩根小棒的位置關(guān)系會(huì)怎樣的呢? 讓我們閉著眼想想，假如我們把兩根小棒看成是兩條直線，哦原來兩根小棒還可以看成兩根直線，那不是就好思索多了，老師接著讓我們把想

13、的用彩筆畫一畫這兩根小棒會(huì)消失的位置，我平常最喜難畫畫了，這可難不倒我，我一下子就畫出了九種，同學(xué)們都爭先恐后的拿著自己的作品上去展覽，由于作品比較多，老師挑出一幅畫得最多的我的作品出來講解，開頭我很得意以為我觀看最認(rèn)真了，可是經(jīng)過老師用直線可以無限延長原理講解，最終只成了兩類：一類為相交，另一類為不相交。我茅塞頓開原來表象也是會(huì)騙人的呀!接著老師引導(dǎo)我們?nèi)ジ爬ú幌嘟粫r(shí)為何為平行，老師利用課件把兩根直線無限延長結(jié)果無論怎樣它也不會(huì)相交在一起，這樣我一下子我就明白了，接著老師讓我們思索是不是不同的平面這兩條直線也會(huì)平行呢?經(jīng)過我們和老師印證結(jié)果并不肯定，所以必需記住它有一個(gè)前提就是在同一個(gè)平面內(nèi)，這樣完整的平行定義就在我腦海中產(chǎn)生了，同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線就是平行線，老師叫我們用自己的話說說兩條平行直線：如直線a和直線b，我們可以說直線a是直線b的平行線，還可以說直線b是直線a的平行線，還可以說直線a和b直線相互平行的，接下來做練習(xí)時(shí)我們輕而易己就把它們給解決了。 認(rèn)識(shí)了平行，老師挺直讓我們認(rèn)識(shí)了另一位伴侶垂直，并讓我們仔細(xì)觀看什么時(shí)候圖形是最特別的? 我們觀看后運(yùn)用了解決平行的有關(guān)學(xué)問很快就發(fā)覺第(2)圖形不一樣，用三角板一測還發(fā)覺兩條相交的這個(gè)角是直角呢!于是老師一一對(duì)垂直的有關(guān)學(xué)問進(jìn)行了講解，交點(diǎn)這時(shí)叫垂足，相交的這兩條直線叫垂線，同樣老師也讓我們做了類似