五年級語文7桂花雨教案

1、7 * 桂花雨倉街明德小學：趙德云學習目標：1、能辨認2個生字。能正確讀記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2、在預(yù)習的基礎(chǔ)上，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。3、通過自讀自悟和與同學交流，體驗作者思念故鄉(xiāng)，懷念童年生活的思想感情；領(lǐng)悟作者表達思想感情的方法。學習重點：有感情地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。學習難點：體驗作者思念故鄉(xiāng)，懷念童年生活的思想感情；領(lǐng)悟作者表達思想感情的方法。導(dǎo)學準備：生字卡、小黑板、插圖等預(yù)習提綱：1、收集有關(guān)桂花的介紹和名句。2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，把課文讀通順；標出自然段的序號。3、畫出生字詞

2、，辨認2個生字；讀記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。借助工具書并聯(lián)系課文句子理解下列詞語的意思：姿態(tài) 浸在4、概括課文的主要內(nèi)容；想想桂花給“我”帶來了哪些快樂？5、體驗作者思念故鄉(xiāng)，懷念童年生活的思想感情；領(lǐng)悟作者表達思想感情的方法。6、畫出不懂的地方，交流讀了“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的體會。教學過程：一、導(dǎo)入揭題：談話：同學們，童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事更是一種享受，充滿了樂趣。讓我們一起走進作家琦君的童年生活，欣賞那美麗的桂花雨吧。板書課題，齊讀課題。二、檢測預(yù)習結(jié)果：1、交流介紹桂花及有關(guān)桂花的名句：桂花

3、：也稱木犀，木犀科。常綠小喬木，高達15m，冠卵圓形。葉對生，硬革質(zhì)，橢圓形至卵狀橢圓形，全緣或具疏齒?；ù厣~腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍紫色，翌年夏初成熟。原產(chǎn)我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。變種較多，有金桂、銀桂、四季桂。是傳統(tǒng)的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹種。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。2、指名認讀生字、新詞：lu hng z ti m rn zh sho ln ju 幾大籮 杭 州 姿 態(tài) 迷 人 至 少 鄰 居 chng sh wn zhng yu q t qin xing pio sh l成 熟 完 整 尤 其 提 前 香 飄 十 里3、交

4、流理解了的詞語的意思。 姿態(tài)： 浸在： 4、說說課文的主要內(nèi)容；桂花給“我”帶來的快樂和自己體驗到的思想感情。三、明確學習目標：（齊讀并記在心里）四、學生自學、師生互動、教師精講點撥：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 過渡：同學們預(yù)習得非常認真！為了更進一步地了解課文內(nèi)容，我們就來學習課文。1、出示自學指導(dǎo)（一）以自己喜歡的方式快速讀讀課文，思考：（1）課文主要講了一件什么事？（2）“桂花雨”是指什么？（3）默讀36自然段，看看桂花給作者帶來了哪些快樂？用“”勾出有關(guān)的詞句或段落并讀給同桌聽一聽。2、學生自主學習。3、以學定教，精講點撥。A 、指名回答交流以上問題。B、師生評價點撥，總結(jié)：（1）課

5、文主要內(nèi)容：講了作者回憶童年時代幫媽媽搖桂花的事。（2） “桂花雨”：是指好多桂花落下來，就像下雨一樣。（3）交流并有感情地朗讀下列句子。 “這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖”。 “桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！?“啊！真像下雨，好香的雨啊！”品讀課文，體驗感情；領(lǐng)悟表達感情的方法。過渡：那么，作者寫這篇課文究竟想表達怎樣的思想感情？又是怎樣表達這種感情的呢？1、出示自學指導(dǎo)（二）有感情地朗讀下列句子，想一想，再與同學討論：句子中表達了怎樣的思想感情？為什么這樣寫？ “這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖”。 “桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！?“??！真像下雨

6、，好香的雨?。　笨墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！庇谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。2、學生自主學習。3、以學定教，精講點撥。A 、指名回答交流以上問題。B、師生評價點撥，總結(jié)：（1）這幾句話都表達了作者喜愛故鄉(xiāng)的桂花，思念故鄉(xiāng)，懷念童年生活的思想感情。（2）作者表達思想感情的方法是： 抓住印象深刻、具有代表性的事具體描寫。 過渡：大家學得真仔細！那么你是否真的學懂了這篇課文了呢？老師要求你們展示一下。五、類比訓(xùn)練1、看拼音，寫詞語。lu hng z ti m rn zh sho ln ju 幾大（ ）（ ） 州 （ ） （ ） （ ）

7、（ ）chng sh wn zhng yu q t qin xing pio sh l（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：課文主要講了作者 時代 的事，表達了作者 的思想感情。3、體會“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話的含義是： 4、小練筆：用150個字左右寫下自己童年生活中難以忘懷的人或事，再讀給大家聽一聽。 六、課堂反思，歸納總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲（知道了些什么）？是通過什么方式知道的？七、布置下節(jié)課預(yù)習：8*小橋流水人家1、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，把課文讀通順；標出自然段的序號。2、畫出生字詞，辨認7個生字；讀記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、浮現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。借助工具書并聯(lián)系課文理解下列詞語的意思：潺潺 婀娜 粼粼 干涸 點綴 守望相助3、概括課文的主