西師大版六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項強化練習(xí)

1、西師大版六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項強化練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 讀一讀，做一做。雨過山村唐王建兩里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。1根據(jù)解釋，從詩中找出對應(yīng)的詞語寫在括號里。(1)小溪旁長著翠竹。（_）(2)互相呼喚。（_）(3)庭院中間。（_）2本詩描繪了一幅清新秀麗的山村_圖景。3本詩的前兩句通過對景物的描寫來表現(xiàn)山村的靜謐，第三句寫_，第四句通過寫作者的“閑看”來反襯_。4作者寫雨過山村所見情景，富有詩情畫意，充滿了生活的氣息，表達(dá)了自己對_的喜愛之情。2. 古詩閱讀。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。_，_。1補全古詩。2詩的前兩句寫出了竹

2、子_的特點，其中“_”和“_”兩個字最能體現(xiàn)這個特點。3用自己的話說說后兩句詩的意思。_4閱讀下面的資料，說說你覺得鄭燮和他詩中的巖竹有哪些相同點。資料 鄭燮為政有才，痛恨官場腐敗作風(fēng)，他的許多奉公為民的措施，觸犯了豪紳富戶和腐朽官吏的利益，被誣罷免，卻始終不肯向惡勢力低頭。_3. 讀古詩，完成練習(xí)。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下列字詞的意思。幾時休：_熏：_醉：_2對畫線詩句理解正確的一項是（）A.這兩句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。B.景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C.這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)作

3、者對他們醉生夢死生活的諷刺。3用自己的話說一說整首詩的意思。_4. 按要求做。望洞庭_湖光秋月兩相和，遙望洞庭_，_無風(fēng)鏡未磨。白銀盤里一青螺。1在題目下方的橫線上寫出詩的作者。2在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，把詩補充完整。湖光秋月兩相和，遙望洞庭_，_無風(fēng)鏡未磨。白銀盤里一青螺。3摘錄詩中的一個比喻句，再寫出：這句話把什么比喻成什么了？_5. 閱讀古詩，完成練習(xí)。江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋：黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。蹊（x）：小路。留連：舍不得離開。嬌：可愛的樣子。恰恰：擬聲詞，這里形容鳥叫聲和諧動聽。1“千朵萬朵壓枝低”呼應(yīng)上句中

4、的“_”字，本句中“_”“_”兩個字準(zhǔn)確而生動地寫出了花的繁盛。2判斷下列關(guān)于古詩后兩句的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”?？梢园选傲暨B”改為“翻飛”，因為“翻飛”生動地寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀。（_）“嬌”字寫出鶯聲輕軟的特點，而“自在”不僅是嬌鶯姿態(tài)的寫照，也傳達(dá)出它帶給詩人心理上的輕松適意的感覺。（_）“戲蝶時時舞”“嬌鶯恰恰啼”表面上是在描寫景物，實際上是詩人心情的寫照，這種寫作手法叫作寄情于景。（_）6. 詩歌賞析。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。1詩歌中景象有虛實之分，有眼之所

5、見，有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。_2“盈盈一水間”，“相去復(fù)幾許”！開頭為什么又有“迢迢”？請說說你的理解。_3詩中的抒情主人公是誰？抒發(fā)了什么感情？反映了什么社會現(xiàn)實？_4詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是：_，_。5賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！盻7. 按要求完成練習(xí)。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，_。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，_。1把詩句補充完整。2本詩的作者是_，他還寫過_。3詩中“_，_”寫的是山村的自然風(fēng)光；詩中“_，_”兩句將視角從窗外轉(zhuǎn)入屋內(nèi)，寫出了農(nóng)家生活的情趣。4詩中自然的風(fēng)光、普通的農(nóng)院、平凡的生活場

6、景、醇厚的友誼都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_，_”，表達(dá)了作者對田園生活的向往。8. 古詩欣賞。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1這首詩的作者是（）代詩人（），詩中描繪的是（）時候的景色。2這首詩描繪的景致，形象鮮明，色彩鮮艷，短短28字描繪出了六種景物，這六種景物是（）（）（）（）（）（）。3詩中有聲有色，動靜結(jié)合，其中顏色是（），聲音是（），動景是（），靜景是（）。4根據(jù)詩句的內(nèi)容，可以推知詩人的觀察點應(yīng)該是（_）。9. 閱讀下面兩首宋詞，完成問題。菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟

7、東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。鵲橋仙夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。1這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。_2這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。_10. 閱讀古詩完成練習(xí)。出塞王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語。但使：_2怎樣理解“秦時明月漢時關(guān)”一句的意思？這句詩用了什么修辭方法？_3詩歌的主題是什么？_11. 課內(nèi)閱讀。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如

8、酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。_2這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。_3全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_4“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？_12. 閱讀迢迢牽牛星，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1這首詩取材于我國古代_的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻_。2這首詩中，有一個

9、很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是_。3這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過_和_來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。13. 閱讀下面古詩，回答問題。竹 石(清)鄭燮咬定青山不放松，立根_。_還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。注：咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破巖：巖石縫隙。堅勁：堅韌剛勁。爾：你。1將詩歌補充完整，寫出題目的意思。_2寫出詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)?！钡囊馑?。_3這首詩的作者是_代的_。這首詩是一首_詩，詩中“千磨萬擊”、“東西南北風(fēng)”，指的是_，如此多的磨難，進(jìn)一步表現(xiàn)出竹子_的精神。詩中表現(xiàn)竹子精神的詩句是：_，_。4詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”中的“咬”“立”這兩個動詞運用得好。請你談?wù)労迷谀睦铮縚5這首詩運用了什么寫作手法，表現(xiàn)了詩人什么形象？_14. 課內(nèi)閱讀。_，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1補充詩句。2“畦”指_，“排闥”指_。3這首詩中體現(xiàn)對仗的一句是_，_。15. 古詩閱讀。邯鄲冬至夜思家唐白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想