識字7教案 (2)

1、課 題 識字7課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會本課的生字及由生字組成的詞語。2 通過觀察圖畫體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)識字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時間3課時教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 1課時）課時目標(biāo)熟讀課文，學(xué)習(xí)生字。師 生 活 動備 注一 揭示課題，明確目標(biāo)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)識字7 （板書）這節(jié)課我們的任務(wù)是看圖學(xué)習(xí)生字，并能正確書寫。二看圖領(lǐng)會字義識字1 投影出示第一幅圖。（把字蓋上）師問：圖上畫的是什么？圖右邊在字像什么？出示“亭”，這字誰會讀？它跟我們以前學(xué)的哪個字有點(diǎn)相似？你是怎樣記住它的？2 出示“鳥”字?！傍B”字的樣子像不像圖上小小鳥

2、？寫“鳥”要注意什么？小結(jié)：“亭”就像亭子，“鳥”就像小鳥，我們把這類字叫做象形字。以前我們學(xué)過這樣的字嗎？3 投影出示第三幅圖。師問：誰能說說圖上畫了什么？師邊講述邊板書：停。告訴學(xué)生：“?！笔怯伞叭恕焙汀巴ぁ苯M成的，表示人到亭子里休息?！巴！边@個字你是怎樣記住它的？4 投影出示第四幅圖。師問：圖上這個人在干什么？這個字誰會讀？它是由哪兩部分組成的呢？“聞”表示什么意思？5 投影出示第五幅圖。師問：這只鳥在干什么？你是怎么知道的？誰知道“鳴”表示什么意思？小結(jié)：“鳴”這個字是把“口”和“鳥”合在一起表示一個新的意思，前面我門學(xué)過這樣的字嗎？這些字叫做會意字。四 指導(dǎo)書寫1 學(xué)生看筆順圖，描紅

3、。2 反饋檢查：說說“鳴、聞、?！钡墓P順。3 教師范寫。4 學(xué)生練寫。課 題 識字7課型閱讀課教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 2 課時）課時目標(biāo)了解會意字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字。師 生 活 動備 注一 復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字。二指導(dǎo)誦讀，理解詩意1 學(xué)生自由讀。2 檢查生字讀音。（1） 帶拼音認(rèn)讀。（2） 去掉拼音認(rèn)讀。3 指名朗讀，檢查是否正確、流利。4 學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊看圖，想想這首詩寫了什么意思？5 反饋討論：（1） 這個人來到小亭邊做什么？（2） 為什么他只聽到鳥叫聲，而看不見鳥兒？6 再次朗讀，讀出樹木茂密，環(huán)境清幽的意境來。7 背誦詩歌。四 指導(dǎo)書寫，檢測效果1 卡片認(rèn)讀，組詞。2 學(xué)生看

4、筆順描紅4個生字：側(cè)、耳、深、但。3 認(rèn)讀詞語。4 練寫字詞。5 聽寫生字詞。課 題 識字7課型練習(xí)課教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 3 課時）課時目標(biāo)完成練習(xí)，鞏固知識。師 生 活 動備 注一、按要求填空。字聲母音序音節(jié)組詞亭聞鳴但二、看拼音，寫詞語。dn sh tn li nio mn r wn tn jin shn yn sh ln lin tn 三、給下面的字加個偏旁組成字，再分別組詞。亭（ ） 鳥（ ） 耳（ ） 斤（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四、把下列句子補(bǔ)充完整公園里，。2、在停下了腳步。3、我看見。五、排列句序。（ ）我趕忙攔住他的手說：（ ）弟弟說：“多么好看的花??！”（ ）“公園里的花是給大家看的，不能摘?！保?）前幾天，我和弟弟去公園看菊花。（ ）他剛想去摘一朵。六、根據(jù)詩意