6蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)

1、課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃施教日期 年 月 日教 學(xué)內(nèi) 容6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)共幾課時(shí)2課型講讀第幾課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。能正確書寫“比”、 “軍”兩個(gè)字，理解詞語(yǔ)的意思。3通過(guò)朗讀感悟，懂得只有跟高手比賽，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)能分角色朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)資源生字卡片、媒體課件。板書設(shè)計(jì)生字詞（略）學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào) 整一、 看圖，導(dǎo)入新課。1大家一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)，你從圖上看到了什么？2激趣：看了這幅圖后，你有什么疑問(wèn)嗎？（兔媽媽為什么要把最大的蘑菇給小白兔而不給小黑兔呢？）小

2、朋友們想知道其中的原因嗎？3揭題：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第六課蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)。二、初讀課文1自己借助拼音練讀課文。 要求：做到字字讀準(zhǔn)，句句讀通。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)。 2再讀課文。 要求：畫出生字詞，尤其要讀準(zhǔn)生字的字音。 3檢查自學(xué)效果。 4（出示詞語(yǔ)）生自讀生字詞。 5師生共同正音。 指名讀，開火車讀。 全班齊讀，去掉拼音后，再讀。 6把生字詞帶入課文中讀一讀，把句子讀正確、流利。 指名朗讀，評(píng)議，再讀。 （生再讀）三、再讀理解課文1再讀課文，分別用“”、“”、“”畫出小白兔、小黑兔和兔媽媽說(shuō)的話。2你們知道了課文主要講了什么故事？ 3教學(xué)生字 （1）讀生字卡片。 （2）教學(xué)新偏旁。 （3）自學(xué)課

3、后生字的筆順，邊學(xué)邊書空。 （4）生描紅。 （5）生臨寫生字，師巡視指導(dǎo)。一、 看圖，導(dǎo)入新課。1今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一幅有趣的圖畫，（課件出示兔媽媽把蘑菇獎(jiǎng)給小朋友的圖）2激趣：看了這幅圖后，你有什么疑問(wèn)嗎？（兔媽媽為什么要把最大的蘑菇給小白兔而不給小黑兔呢？）小朋友們想知道其中的原因嗎？3揭題：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第六課蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)。二、初讀課文1自己借助拼音練讀課文。 2再讀課文。 3檢查自學(xué)效果。 4（出示詞語(yǔ)）生自讀生字詞。 5師生共同正音。 6把生字詞帶入課文中讀一讀，把句子讀正確、流利。 指名朗讀，評(píng)議，再讀。 7師范讀課文，敢和老師比一比嗎？ （生再讀）三、再讀理解課文1再

4、讀課文。2你們知道了課文主要講了什么故事？ 過(guò)渡：說(shuō)得真好，為什么兔媽媽偏偏把蘑菇獎(jiǎng)給了沒(méi)有得冠軍的小白兔呢？下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。 3教學(xué)生字 （1）讀生字卡片，鞏固字音。 （2）教學(xué)新偏旁。 練：絞絲旁； 參：私字頭； 軍：禿寶蓋； （3）反饋檢查 有什么好辦法來(lái)記住這些生字？師重點(diǎn)提示： 練：第6筆是橫折鉤； 烏：跟“鳥“有點(diǎn)像，為什么沒(méi)有一小點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從“烏”的字義上想。（4）指導(dǎo)寫字 （5）師重點(diǎn)提醒以下幾個(gè)字： 參：下面的三撇不要寫成橫，長(zhǎng)短要有變化。 軍：下面的“車”中間一豎要寫在豎中線上。 提：左窄右寬。 加、敢：左右等寬。 （6）師范寫生字，生描紅。 （7）生臨寫生字，師

5、巡視指導(dǎo)。 作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：讀生詞，讀通課文，學(xué)寫生字。課后作業(yè)：寫好習(xí)字冊(cè)課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃施教日期 年 月 日教 學(xué)內(nèi) 容6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)共幾課時(shí)2課型講讀第幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1能分角色朗讀課文，并能讀出不同的語(yǔ)氣。2抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，尤其是對(duì)兔媽媽最后一句話的理解。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出不同人物說(shuō)話的語(yǔ)氣，懂得要敢和高手比的道理。教學(xué)資源1小白兔，小黑兔、兔媽媽、蘑菇頭飾。2 .準(zhǔn)備出示句子： 小黑兔得意地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！” 小白兔難為情地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，落在后面了?！?“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過(guò)我！”小黑兔說(shuō)。 “我跟駿馬賽跑，他們都

6、跑得比我快?！毙“淄谜f(shuō)。板書設(shè)計(jì)不獎(jiǎng)小黑兔得意跟烏龜比6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)敢于和高手比獎(jiǎng)小白兔難為情跟駿馬比學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào) 整一、復(fù)習(xí)1抽讀生字卡片。2指名分段朗讀課文。二、以朗讀貫穿，教學(xué)故事（一）師表演敘述創(chuàng)設(shè)情境，張貼圖片:（課文1-2節(jié)）（二）學(xué)習(xí)3-4節(jié)1小黑兔怎樣說(shuō)的？出示句子小黑兔得意地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！”指導(dǎo)朗讀句子自由朗讀句子指生讀師敘述小黑兔可是得了冠軍呀，第一名啊！你能說(shuō)說(shuō)它的心情怎樣嗎？指生說(shuō)誰(shuí)能讀出小黑兔的心情指生讀挑選朗讀出色的學(xué)生讀夸夸他的表情和朗讀讓他讀給大家聽重點(diǎn)讀出小黑兔高興得意的心情。同位邊讀邊表演2出示句子小白兔難為情地說(shuō)

7、：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。”指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這句話小黑兔很高興，小白兔心情怎么樣啊？自由讀句子體會(huì)小白兔的心情挑選良讀好的學(xué)生表演朗讀重點(diǎn)看表情。同位邊朗讀邊表演（三）學(xué)習(xí)第8、9節(jié)1生自由讀第8、9節(jié)2指生讀（四）學(xué)習(xí)6、7節(jié)1出示句子自由讀指生讀想想它們的心情挑選朗讀好的學(xué)生讀4比比誰(shuí)讀得好2知道了比賽過(guò)程，你覺(jué)得該把蘑菇獎(jiǎng)給誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)自己的理由。指生說(shuō)師把蘑菇拿下來(lái)貼在小白兔的旁邊，把蘑菇獎(jiǎng)給小白兔。 （五）兔媽媽是如何說(shuō)的？學(xué)習(xí)第9節(jié)因?yàn)樗腋呤直劝。±斫膺@句話挑選班中的高手，談?wù)勛约喝绾胃麄儽取?（六）拓展延伸 戴頭飾分組分角色朗讀課文匯報(bào)表演一、復(fù)習(xí)二、以朗讀貫穿，教

8、學(xué)故事（一）師表演敘述創(chuàng)設(shè)情境，張貼圖片:（課文1-2節(jié)）師：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子要好好練習(xí)跑步。晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！”過(guò)渡：我來(lái)聽聽他們?cè)趺锤鷭寢屨f(shuō)的。（二）學(xué)習(xí)3-4節(jié)1小黑兔怎樣說(shuō)的？出示句子小黑兔得意地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！”過(guò)渡：師表述小黑兔得了第一名心里可高興了，小白兔卻高興不起來(lái)了。老師做出失望的表情。2出示句子小白兔難為情地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，落在后面了?！敝笇?dǎo)學(xué)生有感情朗讀這句話小黑兔很高興，小白兔心情怎么樣??？過(guò)渡：小黑兔真了不起！讓我把蘑菇獎(jiǎng)給它吧！你們同意嗎？學(xué)生肯定不會(huì)同意師把蘑菇圖貼在小黑兔的旁邊。兔媽媽把蘑菇獎(jiǎng)給了誰(shuí)？課文的哪一節(jié)告訴我們了？（三）學(xué)習(xí)第8、9節(jié)1生自由讀第8、9節(jié)2指生讀過(guò)渡：兔媽媽為什么要把蘑菇獎(jiǎng)給小白兔呢？我們來(lái)看看他們的比賽過(guò)程吧！師述說(shuō)第5節(jié)兔媽媽問(wèn)：“你們今天都跟誰(shuí)比賽了？” （四）學(xué)習(xí)6、7節(jié)1出示句子（1）“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過(guò)我！”小黑兔說(shuō)。（2）“我跟駿