識(shí)字8教案 (2)

1、課 題 識(shí)字 8 課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。3、能正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)初讀課文，學(xué)習(xí)生字。師 生 活 動(dòng)備 注一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入猜謎：金魚。鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身體大，吐個(gè)泡泡送大家。） 猜謎：荷花。一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。）出示：金魚、荷花。師：沒有完全開放的花，我們叫它花苞。這兩朵荷花還沒有開

2、放，我們就叫它荷花苞。我們還可以說這是含苞待放的荷花，你見過含苞待放的花嗎？二、 看圖表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌1、你們能幫小金魚、荷花苞找個(gè)家么？（池塘、小河）我們就把小金魚、荷花苞放到我們學(xué)校的那條小河里，好嗎？（學(xué)生各抒己見。）2、學(xué)習(xí)詞語“清澈見底”、“碧澄澄”（清澈見底）的池塘、（碧澄澄）的池塘、（清清）的池塘3、這下兩條小金魚來到了清澈見底的池塘里，你覺得他們的心情會(huì)是怎樣的？他們會(huì)在小河里干什么呢？（用“有時(shí)有時(shí)”說話。）捉迷藏的時(shí)候，小魚會(huì)躲到？（用“一會(huì)一會(huì)”說話）玩累了，小金魚就在水里自由自在地散步，它還會(huì)找那些朋友聊天呢？所以你瞧，他們忙著吐泡泡呢？水上的荷花苞看到小魚這么開心，不由

3、得也4、學(xué)習(xí)兒歌 （1） 出示兒歌，自由朗讀。（2） 讀讀生字“吐、咧”（3）同桌互讀。讀得正確，畫個(gè)笑臉，讀得正確又流利畫兩個(gè)笑臉。（4）指名讀，再邀請(qǐng)好朋友讀。（5）齊讀。（6）試背。三、 組織交流，深入學(xué)習(xí)。1、出示兒歌中的“苞”“泡”。你們仔細(xì)看看這兩個(gè)字，再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、集體交流，相機(jī)出示“苞”“泡”。歸納得出：這兩個(gè)字的韻母相同，偏旁不同，但其中都有一個(gè)“包”字。3、教學(xué)生字“包”。（1）認(rèn)讀生字“包”，說說它的筆順。（2）“包”的朋友可多了，你每天上學(xué)都背上小，你還見過那些包？包還有其他朋友么？4、小朋友還記得嗎，在學(xué)識(shí)字4時(shí)，我們就是用基本字幫助我們讀準(zhǔn)字音，用偏旁

4、幫助我們理解字義的。這個(gè)“包”字這么有趣，許多偏旁都愿意和它交朋友。現(xiàn)在請(qǐng)大家把書翻到82頁，自己去讀一讀識(shí)字8的字詞，想一想怎么記住它的讀音，怎么分清它們的意思。學(xué)生自學(xué)，老師巡視。師：你記住了哪個(gè)字？ 5、師小結(jié)。6、同桌相互對(duì)口令，看看生字掌握的情況。7、老師用卡片考考大家，哪個(gè)小組愿意接受挑戰(zhàn)？ 四、 課外拓展，延伸課堂。1、你說說“包”字還能加上什么偏旁？2、“包”字家族還有很多成員。（師出示：刨、胞、鮑、齙、雹、袍、咆、狍、皰、庖）你可以與你的好朋友，可以借助字典、可以在爸爸媽媽的幫助下去認(rèn)識(shí)他們。課 題 識(shí)字8課型閱讀課教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 2 課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)了解形聲字的構(gòu)

5、字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字。師 生 活 動(dòng)備 注一、復(fù)習(xí)鞏固 1.給“包”找朋友。 2.讀生字新詞。 (學(xué)生正確認(rèn)讀新詞，簡(jiǎn)單回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。)二、學(xué)習(xí)兒歌 1.借助拼音自由朗讀。 2.教師師范。 3.觀察插圖,認(rèn)學(xué)生說說看到的景色。小組討論交流：（1）圖上畫了哪些景物？（2）按照順序連起來說一段話。以小組為單位匯報(bào)，其他小組參與評(píng)議。4.練習(xí)有感情地朗讀（讀讀，記記，主動(dòng)識(shí)字）三、練習(xí)寫生字1.指導(dǎo)學(xué)生觀察范字:吐 2.教師范寫。3.學(xué)生書空、描紅、仿寫（養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣）四、課堂練習(xí) 背誦韻文。作業(yè)： 1、朗讀背誦韻文。2、加偏旁組詞：包（）（）（）（）（）（）以小組為單位匯

6、報(bào)，優(yōu)秀詞語師板書下來共同學(xué)習(xí)。3、填合適的詞。一（ ）金魚 一（ ）荷花 一（ ）水泡一（ ）大象 一（ ）書包 一（ ）小鳥一（ ）小河 一（ ）磚頭 一（ ）伙伴（ ）的池塘 （ ）的荷葉 （ ）的花苞（ ）的金魚 （ ）的河水 （ ）的景色4、排列句子。（1）、泡泡 的 小金魚 水里 吐 在（2）、沖著 花苞 我 在 笑（3和4兩題可以根據(jù)自己的喜好任選一題，也可以都選，有興趣的同學(xué)可以根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)自己當(dāng)小老師嘗試出題，批改。）課 題 識(shí)字 8課型練習(xí)課教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 3 課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)完成有關(guān)練習(xí)。師 生 活 動(dòng)備 注一、看拼音，寫詞語。sh bo d po bo mn shu po t q jn y ch bo po hu 二、給下面的漢字加上部首成字，再組詞。 （） （） （）包 （）苗 （）青 （）（） （） （）三、連線。碧綠的 湖水 一只 荷花粉紅的 金魚 一朵 書包清清的 荷花 一條 荷葉可愛的 荷葉 一片 金魚四、選字填空。包 炮 泡 苞 飽 跑 抱（）步 （）滿 （）火 （） 寶寶水（） 背（） 花（） 逃（）面（） 懷（） 吃（） （）彈1、我已經(jīng)吃（）飯了。2、戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)常是（）火連天。3、春節(jié)到了，家家戶戶都在（）餃子。4、金魚最愛在水里吐（）（）。5、用手（），用足（