小學(xué)語文《小兵張嘎》教案

1、小學(xué)語文小兵張嘎教案教學(xué)目標1、學(xué)會12個生字。2、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。3、結(jié)合課文的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。4、嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進行表演。教學(xué)重點結(jié)合課文的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。教學(xué)難點嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進行表演。教學(xué)切入點：結(jié)合課文的特點，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。閱讀切入點：從課文哪些語句能感受到嘎子的機智、勇敢與頑皮?課時安排：2課時板書設(shè)計：21、小兵張嘎劃分課文場景：(1)嘎子初闖韓家大院(2)嘎子遇見了純剛大伯(3)嘎子送出雞蛋(

2、4)嘎子、黃狗、瘦長條(5)嘎子、鬼子和大黃狗嘎子特點：聰明機智膽識過人頑皮孩子氣第一課時教學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)觀看小兵張嘎的電影，了解故事的內(nèi)容和背景。二、談話導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭時期，廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢!小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個。板書課題，課文截選了嘎子與敵人斗爭故事中的一個小故事，讓我們走進戰(zhàn)爭年代，與嘎子一起與敵人展開機智勇敢的戰(zhàn)斗。三、初讀感知1、瀏覽課文，注意讀準生字字音，復(fù)述課文內(nèi)容。2、檢查生字。3、復(fù)述課文內(nèi)容。(小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋，同純剛大叔里應(yīng)外合，成功地將一顆手榴彈送進大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過。)4、劃分場景

3、劃分課文場景(1)嘎子初闖韓家大院(2)嘎子遇見了純剛大伯(3)嘎子送出雞蛋(4)嘎子、黃狗、瘦長條(5)嘎子、鬼子和大黃狗四、自主探究，研讀課文1、默讀課文，自主探究默讀課文，用一個詞來概括你對小嘎子的印象。2、出示：小嘎子真是一個()的孩子。請你填一填。并說說你的理由(你從哪些地方感受到嘎子的這些特點的?)3、交流，形成對嘎子較全面的印象聰明機智，裝成“一個跑堂的小伙計”混進韓家而不被人察覺;“仿佛很熟悉的,愣往里走”被瘦長條認出后,先是”一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來”一笑”,”送去見太君”讓人沒法產(chǎn)生懷疑,他給人感覺是一個調(diào)皮不懂事的小孩子.膽識過人，獨自完成任務(wù),面對瘦長條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)

4、定自若,出色完成任務(wù).盡忠職守，面對困難,沒有放棄與敵人斗智斗勇,爭取一切機會完成任務(wù).頑皮孩子氣五、總結(jié)小兵張嘎克服重重困難,用自己的機智勇敢,爭取一切機會出色完成了任務(wù),你想對他說些什么?讓我們記住這個名字”小兵張嘎”,記住這個英雄的形象,記住他英勇的抗日事跡。第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得小兵張嘎是一個怎樣的孩子?你們想將這一課改成劇本，演一演嗎?二、區(qū)別特點說說本課與本單元的前兩篇課文有什么不同?如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么?怎么寫?三、練寫片段1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：(1)劃分場景(2)每一個場景的環(huán)境描寫(3)擴號里描寫人物表情動作2、回憶第一課時劃分的場景(1)嘎子初闖韓家大院(2)嘎子遇見了純剛大伯(3)嘎子送出雞蛋(4)嘎子、黃狗、瘦長條(5)嘎子、鬼子和大黃狗3、最難的是設(shè)計人物的動作、對話，做一個片段練習(xí)：小嘎子與瘦長條在韓家大院門口周旋的場景。4、學(xué)生練寫后全班交流(注意設(shè)計人