27烏塔(完美版) (2)

1、德國(guó)德國(guó) 1 1、認(rèn)識(shí)本課的、認(rèn)識(shí)本課的6 6個(gè)生字，并能正確運(yùn)用。個(gè)生字，并能正確運(yùn)用。 2 2、能流利地朗讀課文、能流利地朗讀課文, ,并能對(duì)課文的內(nèi)容并能對(duì)課文的內(nèi)容 發(fā)表自己的見(jiàn)解。發(fā)表自己的見(jiàn)解。 3 3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀的能力以、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀的能力以 及讀后表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。及讀后表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。 4 4、培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立生活的意識(shí)和能力培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立生活的意識(shí)和能力, ,克克 服依賴思想服依賴思想, ,注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。 讀讀下列詞語(yǔ)：讀讀下列詞語(yǔ)： 洗漱（洗漱（shsh） 愜（愜（qi qi）意）意 享（享（xing

2、xing）受）受 優(yōu)惠（優(yōu)惠（huhu） 一摞（一摞（lulu）書(shū)）書(shū) 一冊(cè)（一冊(cè)（c c） 書(shū)籍（書(shū)籍（j j） 語(yǔ)塞（語(yǔ)塞（s s） 解釋（解釋（shsh） 反駁（反駁（b b） 邏（邏（lu lu）輯（）輯（ji ji） 小組學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)方式和時(shí)間學(xué)習(xí)方式和時(shí)間 匯報(bào)方式匯報(bào)方式 1 1 讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。 課文講了一件什么事課文講了一件什么事? 對(duì)學(xué)對(duì)學(xué) （3分鐘）分鐘） 對(duì)子匯報(bào)、對(duì)子匯報(bào)、 隨機(jī)個(gè)人匯隨機(jī)個(gè)人匯 報(bào)報(bào) 2 2 你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣 的孩子？的孩子？ 文中的那些文中的那些 內(nèi)容能體現(xiàn)出來(lái)？?jī)?nèi)容能體現(xiàn)出來(lái)？ 組長(zhǎng)組織群學(xué)：組長(zhǎng)組織群學(xué)：

3、交流體會(huì)交流體會(huì) （5+6分鐘）分鐘） 小組匯報(bào)，小組匯報(bào)， 適當(dāng)指導(dǎo)朗適當(dāng)指導(dǎo)朗 讀讀 3 3 你贊同她的做法嗎？你贊同她的做法嗎？ 組長(zhǎng)組織群學(xué)：組長(zhǎng)組織群學(xué)： 啟發(fā)組內(nèi)成員啟發(fā)組內(nèi)成員 有自己的看法有自己的看法 （3分鐘）分鐘） 小組個(gè)人小組個(gè)人 代表匯報(bào)代表匯報(bào) 烏塔是這樣的一個(gè)孩子：烏塔是這樣的一個(gè)孩子： 自理能力強(qiáng)。自理能力強(qiáng)。 熱情、活潑。熱情、活潑。 生活經(jīng)驗(yàn)豐富。生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 生存能力強(qiáng)。生存能力強(qiáng)。 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 做事有主見(jiàn)做事有主見(jiàn) (7)(7)有計(jì)劃、有條理有計(jì)劃、有條理 烏塔的說(shuō)法和做法好不好？我們能向?yàn)跛恼f(shuō)法和做法好不好？我們能向 烏塔學(xué)習(xí)什么？我們可以

4、怎么做？烏塔學(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？ (1)(1)烏塔的說(shuō)法和做法都很好，烏塔的說(shuō)法和做法都很好，我們要我們要 學(xué)習(xí)烏塔學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立的精神，的精神， 但并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是但并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是 要在日常生活中、學(xué)習(xí)中要在日常生活中、學(xué)習(xí)中克服依賴思想，克服依賴思想， 提高自己獨(dú)立生活的能力提高自己獨(dú)立生活的能力。 一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。 要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大 心細(xì)，會(huì)待人接物。心細(xì)，會(huì)待人接物。 感悟心語(yǔ)：感悟心語(yǔ)： 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。年僅讀萬(wàn)

5、卷書(shū)，行萬(wàn)里路。年僅14歲的烏塔用她的歲的烏塔用她的 親身經(jīng)歷告訴我們：親身經(jīng)歷告訴我們：光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世 界總不完美。界總不完美。作為同齡人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔作為同齡人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔 這種這種獨(dú)立自主的精神獨(dú)立自主的精神，努力培養(yǎng)自己，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立生活獨(dú)立生活 的能力的能力。這并不意味著我們也要和她一樣要獨(dú)。這并不意味著我們也要和她一樣要獨(dú) 自去旅游，而是要從自去旅游，而是要從日常生活、學(xué)習(xí)等方面克日常生活、學(xué)習(xí)等方面克 服依賴思想，積極嘗試，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中服依賴思想，積極嘗試，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中 獲得鍛煉，并逐步走向成功。獲得鍛煉，并逐步走向成功。

6、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)， 行萬(wàn)里路。行萬(wàn)里路。 海闊憑魚(yú)躍，海闊憑魚(yú)躍， 天高任鳥(niǎo)飛。天高任鳥(niǎo)飛。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨， 怎能見(jiàn)彩虹。怎能見(jiàn)彩虹。 不做溫室里不做溫室里 的花朵，的花朵， 要做搏擊風(fēng)要做搏擊風(fēng) 雨的雄鷹。雨的雄鷹。 一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游， 她有主見(jiàn)而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保她有主見(jiàn)而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保 護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘烏塔。烏塔。 這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德

7、國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自游歷歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自游歷歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入 了沉思。了沉思。 烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨(dú)自游歐洲，這不僅烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨(dú)自游歐洲，這不僅 是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，更重要的是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，更重要的 是國(guó)外與國(guó)內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國(guó)家長(zhǎng)給予孩是國(guó)外與國(guó)內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國(guó)家長(zhǎng)給予孩 子的是信任、關(guān)懷、鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆邮菚?huì)靠自己的子的是信任、關(guān)懷、鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆邮菚?huì)靠自己的 力量成功的。他們信任孩子，但不過(guò)分寵愛(ài)孩子，所以孩子力量成功

8、的。他們信任孩子，但不過(guò)分寵愛(ài)孩子，所以孩子 們更不會(huì)辜負(fù)他們。有時(shí)，孩子遇到了困難，父母不會(huì)伸手們更不會(huì)辜負(fù)他們。有時(shí)，孩子遇到了困難，父母不會(huì)伸手 幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨(dú)立自主的能力，讓他們懂幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨(dú)立自主的能力，讓他們懂 得依靠自己，相信自己。得依靠自己，相信自己。 讀讀烏塔烏塔有感有感 拓展閱讀：拓展閱讀： 而中國(guó)的家長(zhǎng)給予孩子的，是過(guò)多的疼愛(ài)，甚至溺愛(ài)，把而中國(guó)的家長(zhǎng)給予孩子的，是過(guò)多的疼愛(ài)，甚至溺愛(ài)，把 孩子呵護(hù)得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果孩子呵護(hù)得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果 是讓孩子時(shí)時(shí)事事都依賴父母。父母?jìng)冋彀?/p>

9、孩子埋葬在書(shū)山是讓孩子時(shí)時(shí)事事都依賴父母。父母?jìng)冋彀押⒆勇裨嵩跁?shū)山 題海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識(shí)到了書(shū)本題海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識(shí)到了書(shū)本 那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無(wú)法認(rèn)識(shí)到大千世那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無(wú)法認(rèn)識(shí)到大千世 界的奇妙的，無(wú)法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子界的奇妙的，無(wú)法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子 一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們?cè)撛鯓羽B(yǎng)活自己一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們?cè)撛鯓羽B(yǎng)活自己 呢？有些大學(xué)生上大學(xué)時(shí)，生活竟不能自理，還需要父母跟去呢？有些大學(xué)生上大學(xué)時(shí)，生活竟不能自

10、理，還需要父母跟去 照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無(wú)法自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無(wú)法自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生 有什么用呢？有什么用呢？ 未來(lái)是我們的。父母?jìng)儯?qǐng)放開(kāi)對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)未來(lái)是我們的。父母?jìng)儯?qǐng)放開(kāi)對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng) 受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧。受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧。 烏塔烏塔這篇文章，給我留下的是深刻的感觸，還這篇文章，給我留下的是深刻的感觸，還 有莫名的驚愕。有莫名的驚愕。 也許大家一看到這個(gè)課題，都會(huì)以為文章在寫(xiě)一也許大家一看到這個(gè)課題，都會(huì)以為文章在寫(xiě)一 座著名的塔，恭喜你們，答錯(cuò)了。

11、其實(shí)，文章在寫(xiě)一座著名的塔，恭喜你們，答錯(cuò)了。其實(shí)，文章在寫(xiě)一 個(gè)個(gè)1414歲的名叫烏塔的德國(guó)小女孩，獨(dú)自一人游歷歐洲。歲的名叫烏塔的德國(guó)小女孩，獨(dú)自一人游歷歐洲。 文章表現(xiàn)了烏塔那自強(qiáng)、自立的品質(zhì)。她關(guān)心別文章表現(xiàn)了烏塔那自強(qiáng)、自立的品質(zhì)。她關(guān)心別 人；她有經(jīng)濟(jì)頭腦；她做事仔細(xì)。每到一個(gè)地方，她人；她有經(jīng)濟(jì)頭腦；她做事仔細(xì)。每到一個(gè)地方，她 總會(huì)打個(gè)電話問(wèn)候一下父母。家里人要的東西，是用總會(huì)打個(gè)電話問(wèn)候一下父母。家里人要的東西，是用 自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的；為了這一次漫長(zhǎng)的旅程，自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的；為了這一次漫長(zhǎng)的旅程， 她從頭計(jì)劃，計(jì)劃起來(lái)就是三年。她從頭計(jì)劃，計(jì)劃起來(lái)就是三年。

12、讀讀烏塔烏塔有感有感 當(dāng)我讀到當(dāng)我讀到“愛(ài)孩子，為什么不能讓他獨(dú)自出遠(yuǎn)愛(ài)孩子，為什么不能讓他獨(dú)自出遠(yuǎn) 門(mén)？門(mén)？”這句意味深長(zhǎng)的話時(shí)，我感觸很深。烏塔立這句意味深長(zhǎng)的話時(shí)，我感觸很深。烏塔立 志遠(yuǎn)大，她在表示：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。她是代表著全志遠(yuǎn)大，她在表示：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。她是代表著全 世界的兒童，勇敢地發(fā)表自己的意見(jiàn)啊！她胸懷大世界的兒童，勇敢地發(fā)表自己的意見(jiàn)啊！她胸懷大 志，獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)，這一件驚天動(dòng)地的事，就是志，獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)，這一件驚天動(dòng)地的事，就是 有力的證明。對(duì)于沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)，是一件有力的證明。對(duì)于沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)，是一件 不敢想的事。但是，這位不敢想的事。但是，這位141

13、4歲的小女孩，經(jīng)得起生歲的小女孩，經(jīng)得起生 活的考驗(yàn)，才鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。不但這樣，活的考驗(yàn)，才鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。不但這樣， 這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，前景一定有好處。這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，前景一定有好處。 機(jī)智勇敢的烏塔，我相信，她一定能成為世界機(jī)智勇敢的烏塔，我相信，她一定能成為世界 人民學(xué)習(xí)的形象大使，也能成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的冒人民學(xué)習(xí)的形象大使，也能成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的冒 險(xiǎn)家，將大自然的秘密探索。險(xiǎn)家，將大自然的秘密探索。 烏塔，一個(gè)多么有趣的名字?。跛?，一個(gè)多么有趣的名字?。跛跛@篇課文，我一讀題這篇課文，我一讀題 目，就覺(jué)得很新鮮。目，就覺(jué)得很新鮮?！盀跛遣皇且蛔芎诘乃?/p>

14、？烏塔是不是一座烏塔是不是一座很黑的塔？烏塔是不是一座 停著很多烏鴉的塔呢停著很多烏鴉的塔呢”各種奇思妙想涌入我的腦中。一讀課文，各種奇思妙想涌入我的腦中。一讀課文， 我才恍然大悟，烏塔原來(lái)是一個(gè)小女孩的名字，這個(gè)小女孩我才恍然大悟，烏塔原來(lái)是一個(gè)小女孩的名字，這個(gè)小女孩1414歲就歲就 獨(dú)自一人游歷了歐洲，這是多么了不起??！不管去到哪一個(gè)國(guó)家，獨(dú)自一人游歷了歐洲，這是多么了不起?。〔还苋サ侥囊粋€(gè)國(guó)家， 都不忘自己的爸爸媽媽，買(mǎi)禮物送給他們，這又是多么孝順??！而都不忘自己的爸爸媽媽，買(mǎi)禮物送給他們，這又是多么孝順?。《?去歐洲時(shí)，有一半的旅費(fèi)是自己掙的，這又是一個(gè)多么獨(dú)立的女孩去歐洲時(shí)，有一半的旅費(fèi)是自己掙的，這又是一個(gè)多么獨(dú)立的女孩 ?。“?！ 想想自己，和她相比之下，我不禁覺(jué)得自慚形穢。在這個(gè)年齡，想想自己，和她相比之下，我不禁覺(jué)得自慚形穢。在這個(gè)年齡， 我們沒(méi)有這種勇氣，也沒(méi)有這種膽量。當(dāng)我一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，我的內(nèi)我們沒(méi)有這種勇氣，也沒(méi)有這種膽量。當(dāng)我一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，我的內(nèi) 心會(huì)感到很孤獨(dú)，很無(wú)助，茫然無(wú)措，覺(jué)得自己像流浪兒一樣，孤心會(huì)感到很孤獨(dú)，很無(wú)助，茫然無(wú)措，覺(jué)得自己像流浪兒一樣，孤 立無(wú)援。因?yàn)檫@種莫名的恐懼，使我們把自己悶在家里，雖然有圖立無(wú)援。因?yàn)檫@種莫名的恐