《懶惰的智慧》公開課課件(1)

1、歡迎指導歡迎指導 懶惰的智慧懶惰的智慧 n凱利凱利 教學目標教學目標 n1、知識目標知識目標 使學生學會作者不同凡使學生學會作者不同凡響響的的選題立意，學習本文新的的選題立意，學習本文新 穎別致的論證穎別致的論證結構結構，欣賞文章幽默傳神的語言，欣賞文章幽默傳神的語言。 2、能力目標能力目標 啟發(fā)學生從多個角度看待事物和解決問題，培養(yǎng)他們啟發(fā)學生從多個角度看待事物和解決問題，培養(yǎng)他們 的逆向思維和創(chuàng)新意識。的逆向思維和創(chuàng)新意識。 3、情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成勤培養(yǎng)學生的創(chuàng)新觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成勤 于思考的習慣于思考的習慣 一、探究文本

2、，領悟特點一、探究文本，領悟特點 感知課文感知課文歸納論點歸納論點 1 1、你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎、你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎? ? 然后再與同桌或前后桌討論，議一議這些事例然后再與同桌或前后桌討論，議一議這些事例 分別證實了作者的哪些觀點。分別證實了作者的哪些觀點。( (討論后師生共同討論后師生共同 解決問題解決問題) ) 2 2、請瀏覽全文，結合上一問找出表達作者觀點的、請瀏覽全文，結合上一問找出表達作者觀點的 句子。（請注意這句話的分號，以及第句子。（請注意這句話的分號，以及第6 6段的首句，段的首句， 特別是其中的特別是其中的“也同樣也同樣”三個字。）三個字

3、。） 一一 na露茜幫媽媽收拾餐具遭責備；露茜幫媽媽收拾餐具遭責備； nb懶惰的飯店服務員一次把餐具送上；懶惰的飯店服務員一次把餐具送上； nc遠祖取水、渡水之事；遠祖取水、渡水之事； nd波特懶洋洋發(fā)明了往復式發(fā)動機活塞原理；波特懶洋洋發(fā)明了往復式發(fā)動機活塞原理； ne弗蘭克弗蘭克B吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無例外地都吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無例外地都 是懶漢，推斷稱職的領導也同樣是懶漢；是懶漢，推斷稱職的領導也同樣是懶漢； nf.發(fā)明萬有引力定律的人準是懶漢；發(fā)明萬有引力定律的人準是懶漢； ng懶漢建立懶漢建立“2十十24”的規(guī)則。的規(guī)則。 （a、b、c、d、e證實了證實了正是懶惰激

4、勵了發(fā)明正是懶惰激勵了發(fā)明；f、g證實了證實了 精神的懶惰也同樣促進了人類的進步精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。）。） 事例如下：事例如下： 小組討論，合作學習小組討論，合作學習 n歸納議論文中心論點的方法：歸納議論文中心論點的方法： 1、閱讀全文，弄清文中事實。、閱讀全文，弄清文中事實。 2、再抓住文章的題目、開頭、結尾以、再抓住文章的題目、開頭、結尾以 及每段中心句進行分析，作出判斷。及每段中心句進行分析，作出判斷。 3、用簡潔的語言歸納出作者的觀點。、用簡潔的語言歸納出作者的觀點。 n“實際上，沒有我們的這些懶漢，恐怕就沒有實際上，沒有我們的這些懶漢，恐怕就沒有 社會的進步；沒有我們的

5、這些懶漢，勤勞的社會的進步；沒有我們的這些懶漢，勤勞的 人面對的恐怕只會是單調乏味的勞作人面對的恐怕只會是單調乏味的勞作”。 n（第（第15段對應的是論點分號之后的那句話；段對應的是論點分號之后的那句話； 第第67段則論證了論點中分號前的部分。）段則論證了論點中分號前的部分。） 表達作者觀點的句子：表達作者觀點的句子： 本文觀點：本文觀點： 懶惰激勵了發(fā)明，促進懶惰激勵了發(fā)明，促進 了人類進步了人類進步 作者說作者說“正是懶惰激勵了發(fā)明正是懶惰激勵了發(fā)明.”他主他主 要用事例支持了自己的觀點，你能用要用事例支持了自己的觀點，你能用 課文以外的事例來支持作者的觀點嗎？課文以外的事例來支持作者的觀

6、點嗎？ 參考答案：參考答案： 人們懶于爬樓，發(fā)明了電梯。人們懶于爬樓，發(fā)明了電梯。 洗衣太累人，發(fā)明了洗衣機。洗衣太累人，發(fā)明了洗衣機。 在烈日下?lián)]汗如雨割麥太辛苦，發(fā)明了收割機。在烈日下?lián)]汗如雨割麥太辛苦，發(fā)明了收割機。 播種機、噴灌也可看作是懶漢的發(fā)明。播種機、噴灌也可看作是懶漢的發(fā)明。 汽車、火車、飛機、方便面、電視遙控器、電風扇、帶汽車、火車、飛機、方便面、電視遙控器、電風扇、帶 輪子的箱包、傻瓜照相機、一次性物品等等。輪子的箱包、傻瓜照相機、一次性物品等等。 聯(lián)系實際聯(lián)系實際拓展思維拓展思維 懶漢洗腳盆（四川成懶漢洗腳盆（四川成 都都13歲懶娃娃發(fā)明）歲懶娃娃發(fā)明） 形式微型浴缸，除

7、了盛 水的盆缸之外，還有一 個座椅，并配有冷、熱 水自動開關裝置。洗腳 時，只需坐在椅子上按 動按鈕，盆里就會注入 熱水。洗完腳，再按一 下，盆里的水會自動排 入下水道。此外，“懶 漢洗腳盆”還有吹風和 按摩功能。 分析課文分析課文查找論證查找論證 n1.作者為了證明自己的觀點作者為了證明自己的觀點,在文中運在文中運 用了哪些論證方法用了哪些論證方法? n2.作者所舉事例有何代表性作者所舉事例有何代表性?有何作用有何作用? 二二 懶惰懶惰 激勵激勵 了發(fā)了發(fā) 明明 社會社會 普遍普遍 現(xiàn)象現(xiàn)象 A、家務勞動的例子、家務勞動的例子 B、職業(yè)勞動的例子、職業(yè)勞動的例子 C、社會發(fā)展中的例子、社會發(fā)

8、展中的例子 （反）（反） （正反對比）（正反對比） （正）（正） 由小由小 到大到大 說服說服 力增力增 強強 個別個別 典型典型 事例事例 D、少年波特發(fā)明閥門、少年波特發(fā)明閥門 E、吉爾布萊思的動機研究、吉爾布萊思的動機研究 懶惰促懶惰促 進了人進了人 類的進類的進 步步 F、萬有引力的例子、萬有引力的例子 G、數(shù)學規(guī)則的例子、數(shù)學規(guī)則的例子 有詳有略有詳有略 富有說服富有說服 力力 有說 服力 明確：議論文在證明觀點時可以：明確：議論文在證明觀點時可以： 1 1、舉事例進行論證（、舉事例進行論證（舉例論證舉例論證） 注：事例必須有注：事例必須有普遍性普遍性和和典型性典型性 2 2、可以運

9、用正反兩面的事例加以對、可以運用正反兩面的事例加以對 比論證，增強說服力（比論證，增強說服力（對比論證對比論證） 自主探究自主探究 體味語言體味語言 特點一：生動傳神又不乏幽默的反映了波特特點一：生動傳神又不乏幽默的反映了波特“懶漢的智慧懶漢的智慧”。 例一例一：第四自然段舉了漢弗萊第四自然段舉了漢弗萊波特發(fā)明閥門的事例，波特發(fā)明閥門的事例， 以以“人家雇他整天坐在一臺人家雇他整天坐在一臺討厭討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊的蒸汽發(fā)動機旁邊” 寫波特發(fā)明前工作的無奈；以寫波特發(fā)明前工作的無奈；以“他是個他是個懶漢，懶漢，覺得覺得這這 活太累人活太累人”寫他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷；以寫他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷；以“

10、不但他可不但他可 以以脫身走人脫身走人, ,玩?zhèn)€痛快，玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動機的功率也提高了一而且發(fā)動機的功率也提高了一 倍倍”寫他發(fā)明后的瀟灑；以寫他發(fā)明后的瀟灑；以“他就這樣他就這樣懶洋洋懶洋洋地發(fā)現(xiàn)地發(fā)現(xiàn) 了往復式發(fā)動機活塞的原理了往復式發(fā)動機活塞的原理”總結他的成果。在此，總結他的成果。在此， “懶漢懶漢”波特其人，簡直呼之欲出波特其人，簡直呼之欲出! ! n體會上述彩色部分有什么表達效果？體會上述彩色部分有什么表達效果？ 三三 （1）真是懶漢干活兒?。┱媸菓袧h干活兒！ （2）他討厭哪怕多走半步路。）他討厭哪怕多走半步路。 例二：例二： 特點二：語言親切動人，如話家常，具有濃特點二：語言親

11、切動人，如話家常，具有濃 郁的生活氣息。郁的生活氣息。 n縱觀全文，文中的“懶 惰”與我們平時所說的 “懶惰的含義一樣嗎？ 請你盡可能用形象、通 俗、幽默、富于哲理的 話說說文中“懶惰”的 含義。 n文中文中“懶惰懶惰”的含義有：的含義有： n是指懶于動手出力氣，勤于動腦想主意。是指懶于動手出力氣，勤于動腦想主意。 n是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑。是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑。 n指不滿足現(xiàn)狀，不因循守舊；不懈進取，不斷指不滿足現(xiàn)狀，不因循守舊；不懈進取，不斷 創(chuàng)新。創(chuàng)新。 n指不斷產生省時省力的愿望，尋求聰明的指不斷產生省時省力的愿望，尋求聰明的“懶懶” 辦法，追求科

12、技進步與創(chuàng)新。辦法，追求科技進步與創(chuàng)新。 n是是“智搏智搏”而非而非“拼搏拼搏” n是有問題意識是有問題意識 n n小結：小結：“懶惰懶惰”與智慧聯(lián)在了一起，其結果與智慧聯(lián)在了一起，其結果 是激勵了發(fā)明，促進了人類進步。是激勵了發(fā)明，促進了人類進步。 n選用令人信服的事例作論據(jù)，用歸納選用令人信服的事例作論據(jù)，用歸納 推理展開論述。推理展開論述。 n敘例語言幽默俏皮，親切動人，又充敘例語言幽默俏皮，親切動人，又充 滿睿智。滿睿智。 n觀點新穎，見解深刻，別出心裁，反觀點新穎，見解深刻，別出心裁，反 彈琵琶。新鮮！彈琵琶。新鮮！ n 學習本文對你寫議論文有學習本文對你寫議論文有 什么啟發(fā)？什么啟

13、發(fā)？ 逆向思維，就是從對立相反的 角度思考問題。一切事物都有兩 面性，從相反的角度去思考，有 時會有別有洞天的效果。 運用逆向思維，反向立意的運用逆向思維，反向立意的 文章，往往能寫出新意，給讀者文章，往往能寫出新意，給讀者 以深刻的啟示，讓人難忘。以深刻的啟示，讓人難忘。 二、各抒己見，能力遷移 在下面的話題中任選一個，用逆在下面的話題中任選一個，用逆 向思維提出觀點，并舉出可以論向思維提出觀點，并舉出可以論 證觀點的事例，把它寫在筆記本證觀點的事例，把它寫在筆記本 上準備進行交流。上準備進行交流。 n話題：話題： n1、“班門弄斧班門弄斧” n2、“說謊是可恥的說謊是可恥的” n 激活思維

14、激活思維求異創(chuàng)新求異創(chuàng)新 n反面觀點反面觀點:有斧不妨弄一弄有斧不妨弄一弄 n 如何處理手中的如何處理手中的“斧子斧子”？能不能在行家面前大顯身手呢？能不能在行家面前大顯身手呢？ 我覺得在行家面前，既要敢于弄斧，又要善于弄斧。我覺得在行家面前，既要敢于弄斧，又要善于弄斧。 n首先，要敢于弄斧。斧子這種工具本來就是供人使用的，首先，要敢于弄斧。斧子這種工具本來就是供人使用的， 手持利斧，卻前怕狼后怕虎，不知所措。待日曬雨淋，天長日手持利斧，卻前怕狼后怕虎，不知所措。待日曬雨淋，天長日 久后，斧子卻生了銹，甚至成了一塊廢鐵，才想起斧子還不曾久后，斧子卻生了銹，甚至成了一塊廢鐵，才想起斧子還不曾 用

15、過，那簡直是天大遺憾和笑話。有斧就要用。在行家面前，用過，那簡直是天大遺憾和笑話。有斧就要用。在行家面前， 應該敢于弄斧，并從中吸取經(jīng)驗教訓，這樣方能推動社會的發(fā)應該敢于弄斧，并從中吸取經(jīng)驗教訓，這樣方能推動社會的發(fā) 展。瓦特改過蒸汽機，揭開了展。瓦特改過蒸汽機，揭開了“蒸汽時代蒸汽時代”的序幕，可謂的序幕，可謂“一一 代宗師代宗師”，而霍恩布魯渥、特列維蒂克兩人卻敢于，而霍恩布魯渥、特列維蒂克兩人卻敢于“班門弄班門弄 斧斧”，前者發(fā)明了，前者發(fā)明了“雙筒蒸汽機雙筒蒸汽機”，后者發(fā)明了，后者發(fā)明了“高壓蒸汽高壓蒸汽 機機”，利，利“斧斧”所至，開創(chuàng)了所至，開創(chuàng)了“蒸汽時代蒸汽時代”的新紀元，為

16、人類的新紀元，為人類 社會的發(fā)展做出了巨大貢獻。這種勇于在行家面前創(chuàng)新的社會的發(fā)展做出了巨大貢獻。這種勇于在行家面前創(chuàng)新的“弄弄 斧人斧人”，難道不值得贊揚嗎？，難道不值得贊揚嗎？ n 反面觀點反面觀點:說謊也能表現(xiàn)人的高尚品德說謊也能表現(xiàn)人的高尚品德 n論據(jù)論據(jù)：面對生命垂危的人，家人、親戚朋友：面對生命垂危的人，家人、親戚朋友 說的大多是謊話，連作風嚴謹?shù)尼t(yī)生也不例說的大多是謊話，連作風嚴謹?shù)尼t(yī)生也不例 外，這些謊話顯示了人們的外，這些謊話顯示了人們的；做了好事；做了好事 不肯留下真實姓名、地址的人，具有不肯留下真實姓名、地址的人，具有 ；藤野先生藤野先生中魯迅也說了謊話，他中魯迅也說了謊

17、話，他 決心棄醫(yī)從文，但當先生問起時，他卻說要決心棄醫(yī)從文，但當先生問起時，他卻說要 去學生物，說先生教給他的知識還能用得到，去學生物，說先生教給他的知識還能用得到， 他的謊話體現(xiàn)了他的謊話體現(xiàn)了。 三、拓展思維，體驗創(chuàng)新 n同學們，你能舉出寫文章同學們，你能舉出寫文章 以外，生活中人們運用逆向以外，生活中人們運用逆向 思維獲得成功的事例嗎？思維獲得成功的事例嗎？ 習作練筆 “雜交水稻之父”袁隆平 最初研究雜交水稻的設想 與學術界流行的觀點大相 徑庭，他卻矢志不移，獲 得了巨大成功。他的研究 閃耀著創(chuàng)新思維的光輝。 比爾比爾蓋茨創(chuàng)辦的蓋茨創(chuàng)辦的“微軟微軟”公司聞名遐邇，公司聞名遐邇， 可當時他

18、的想法卻是異乎尋常的，與當時計算可當時他的想法卻是異乎尋常的，與當時計算 機界的主導思想背道而馳。當時統(tǒng)治計算機王機界的主導思想背道而馳。當時統(tǒng)治計算機王 國的是國的是IBMIBM公司，公司， 他們認為微型的個人電腦不他們認為微型的個人電腦不 過是小玩意，只能玩玩游戲，簡單應用，不能過是小玩意，只能玩玩游戲，簡單應用，不能 登大雅之堂，領導計算機的發(fā)展潮流只能靠大登大雅之堂，領導計算機的發(fā)展潮流只能靠大 型機、巨型機。正是比爾型機、巨型機。正是比爾蓋茨奇特的求異思蓋茨奇特的求異思 維、逆向思維和敢于向傳統(tǒng)、權威挑戰(zhàn)的精神維、逆向思維和敢于向傳統(tǒng)、權威挑戰(zhàn)的精神 才使他獲得巨大的成功。才使他獲得巨大的成功。 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應定律法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應定律 ：18201820年年 法拉第知道法拉第知道“電可以產生磁電可以產生磁”這個消息這個消息 后立即想到：后立即想到