九年級(jí)思品第四課第三框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/101 第四課第四課 第三框第三框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/102 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確認(rèn)識(shí)我國的資源狀況。 2、理解可持續(xù)發(fā)展的含義、要求和必要性。 3、認(rèn)識(shí)到在我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要 性 。 4、明確努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán) 境友好型社會(huì)的重要性。 2021/3/103 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/104 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：節(jié)約資源和環(huán)境問題的重要性。 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情

2、景激情導(dǎo)入 多媒體展示：公益廣告最后一滴水。 問：這個(gè)短片反映了什么問題？ 學(xué)生：可使用的水資源越來越少。 歸納導(dǎo)入：歸納導(dǎo)入：這是我們面臨的資源問題，除此之外我們的社會(huì)還存在 嚴(yán)峻的人口、環(huán)境問題。面對(duì)這些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q？ 應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/105 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/106 二、學(xué)案引導(dǎo)二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自讀課本五分鐘，思考下列問題。 1、我國的資源狀況。 2、可持續(xù)發(fā)展的含義、要求分別是什么？ 3、我們能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā) 展做些什么？ 實(shí)施可

3、持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/107 （從長遠(yuǎn)利益應(yīng)留樹）（從眼前利益要砍樹） A B 我選A 亂砍樹木、在林區(qū) 玩火引起山火等 三、聚焦主題三、聚焦主題 合作探究合作探究 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/108 類別類別 國土國土 面積面積 礦產(chǎn)礦產(chǎn) 資源資源 耕地耕地 面積面積 河流年河流年 徑流量徑流量 森林森林 面積面積 總量居世總量居世 界位次界位次 33466 人均量占人均量占 世界比值世界比值 1/33/51/31/41/5 人均量居人均量居 世界位次世界位次 806788121 我國部分資源的狀況 自然資源總量大，種類多，自然資源總量大，種類多， 但

4、人均資源量少，開發(fā)難度大。但人均資源量少，開發(fā)難度大。 重要國情重要國情： 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/109 、我國的資源現(xiàn)狀： 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1010 資源資源我國利用情況我國利用情況發(fā)達(dá)國家利用情況發(fā)達(dá)國家利用情況 農(nóng)業(yè)用水農(nóng)業(yè)用水 3040%7080% 工業(yè)用水工業(yè)用水 50%80% 礦產(chǎn)礦產(chǎn)3050%4080% 能源能源30%40% 你的結(jié)論是：你的結(jié)論是： 我國資源利用率低 一些國家的資源利用狀況 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1011 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1012 、必須與大自然和

5、諧相處 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1013 2、 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1014 各抒己見，闡明理由各抒己見，闡明理由 節(jié)能環(huán)保，共建和諧節(jié)能環(huán)保，共建和諧 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1015 人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、 生態(tài)危機(jī)已影響人類生存。（生態(tài)危機(jī)已影響人類生存。（P60P60） 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1016 什么是可持續(xù)發(fā)展什么是可持續(xù)發(fā)展 ？其要求是什么？其要求是什么？ 含義 要求 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1017 、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)

6、展觀，走可持續(xù)發(fā)展 之路 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1018 （課后自由發(fā)表意見） 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1019 酒糟養(yǎng)魚 塘泥施肥 葡萄釀酒 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意義發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意義 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1020 我們能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做 些什么？ 提高保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。敢于同 破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的行為作斗爭；養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境和節(jié)約 資源的良好習(xí)慣。從身邊小事做起，做到做到：A. 隨手關(guān)燈、關(guān) 水，用完電器拔插頭，節(jié)約用電、用水；不用或少用一次性 物品；循環(huán)利用資源；等。B.不亂扔廢棄物

7、；宣傳使用環(huán)保 產(chǎn)品；積極參與種花、種草、植樹造林活動(dòng)，愛護(hù)花草樹木 ；保護(hù)野生動(dòng)物；出行騎自行車或步行、選乘公交車，少坐 私家車；等 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1021 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1022 板書設(shè)計(jì) 實(shí)施可持續(xù)實(shí)施可持續(xù) 發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略 我們共同我們共同 的家園的家園 走可持續(xù)走可持續(xù) 發(fā)展之路發(fā)展之路 我們資源方面我們資源方面 的重要國情的重要國情 人與自然的關(guān)系人與自然的關(guān)系 和諧和諧 相處相處 總量大，種類多； 但人均資源量少， 開發(fā)難度大。 含義含義 科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀 即滿足當(dāng)代人的需求，即滿足當(dāng)代人的需求， 又不損害后代人滿足又不損害后代人滿足 其需求的能力的發(fā)展。其需求的能力的發(fā)展。 要求要求 人類與自然和諧共處人類與自然和諧共處 以人為本全面協(xié)以人為本全面協(xié) 調(diào)可持續(xù)發(fā)展調(diào)可持續(xù)發(fā)展 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1023 四、達(dá)標(biāo)檢測四、達(dá)標(biāo)檢測 反饋矯正反饋矯正 請(qǐng)同學(xué)們做導(dǎo)學(xué)案“達(dá)標(biāo)測評(píng)”題 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德 2021/3/1024 五、總結(jié)梳理五、總結(jié)梳理 整合提高整合提高 人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化，嚴(yán)重 制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我們必須走可持 續(xù)發(fā)展之路，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友 好型社會(huì)。 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九年級(jí)思想品德