學(xué)校一班級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿___模板精選2021

1、學(xué)校一班級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿_模板精選2021 教學(xué)過(guò)程的支配要留意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的連接和過(guò)渡。通過(guò)觀看感受?chē)L試體驗(yàn)分析比較表現(xiàn)制造自我評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中培育力量，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。以下是我整理的學(xué)校一班級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校一班級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿_一：刻印活動(dòng) 一、教材分析 本課劃劃印?。?7課劃劃印印融嬉戲、訓(xùn)練、學(xué)問(wèn)為一體。使兒童在輕松快樂(lè)的刻印活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)識(shí)、感受線條和顏色的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童發(fā)覺(jué)美、制造美的力量得到進(jìn)展。：07課劃劃印印 劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫(huà)中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗(yàn)硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡，涂上顏色可以印制出

2、漂亮的畫(huà)面。 本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫(huà)面。由于紙板軟硬程度不同，刻劃時(shí)用力的輕重不同，刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)分，所以教學(xué)中老師要引導(dǎo)兒童自己去體驗(yàn)、感受，用正確的方法，使刻劃的痕跡更清晰，更具趣味性，使印制的圖形改變更豐富，以此調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來(lái)印制畫(huà)面，增加他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 二、教學(xué)目標(biāo) 刻劃改變好玩的圖形，培育想象力量和審美情趣。 把握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。 養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 本課教學(xué)中，老師要預(yù)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果，并通過(guò)范刻、范印讓同學(xué)能嫻熟地

3、運(yùn)用基本方法刻印清楚好玩的畫(huà)面，使之在輕松快樂(lè)的操作中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量。 教學(xué)過(guò)程的支配要留意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的連接和過(guò)渡。通過(guò)觀看感受?chē)L試體驗(yàn)分析比較表現(xiàn)制造自我評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中培育力量，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。 本課教學(xué)可設(shè)計(jì)為一課時(shí)。教學(xué)以活動(dòng)體驗(yàn)的方式入手，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區(qū)分，什么樣的紙簡(jiǎn)單刻劃出清晰明顯的痕跡，在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)制造。 教學(xué)中，老師要對(duì)刻畫(huà)、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo)，讓同學(xué)在快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受勝利的歡樂(lè)。印制時(shí)要求畫(huà)紙與紙板不能移動(dòng)，以免印出的畫(huà)面消失重影。 教學(xué)中，老師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個(gè)

4、版面上來(lái)印制，看畫(huà)面的顏色會(huì)有什么改變。使兒童的思維制造得到拓展。 作業(yè)評(píng)價(jià)：可以讓兒童從刻劃印制好的畫(huà)面談自己的感受，體會(huì)和想法。 作業(yè)要求：運(yùn)用正確的方法，流暢的線條來(lái)刻劃、印制好玩的圖形，并給它取個(gè)題目。 四、教學(xué)建議 教學(xué)中，在刻畫(huà)線條時(shí)要提示兒童將硬筆稍作傾斜，掌握刻劃的力度，并提示同學(xué)可用多種線條來(lái)組合畫(huà)面。作業(yè)形式以表現(xiàn)制造為主較為適合。 印制時(shí)，涂色不能太濕.以免印出的畫(huà)面模糊不清;也不能涂得太干，以免印得不清晰。假如消失這種狀況，老師可以讓兒童通過(guò)重復(fù)涂色之后再印，直到印清晰為止。 教學(xué)中老師可通過(guò)多媒體來(lái)幫助教學(xué)，運(yùn)用展現(xiàn)平臺(tái)來(lái)演示方法步驟、評(píng)價(jià)同學(xué)作業(yè)。 學(xué)校一班級(jí)美術(shù)說(shuō)

5、課稿_二：造型、表現(xiàn) 一、教材分析 本學(xué)期一班級(jí)用法了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)訓(xùn)練湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)， “設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)， “觀賞、評(píng)述”(指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)， “綜合、探究”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

6、。) 這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶們的寵愛(ài)。 二、學(xué)情分析 對(duì)于美的事物有愛(ài)好，有初步感受美的力量，作畫(huà)時(shí)初步培育了觀看習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的愛(ài)好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。 完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還停留在幼兒園的水平。 三、本學(xué)期教學(xué)的總要求 1、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練要點(diǎn) (1)感知各種任意樣子。 (2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。 (3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。 (4)學(xué)習(xí)用法各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿態(tài)與習(xí)慣。 (5)觀賞祖國(guó)風(fēng)光和

7、兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。 2、力量培育要點(diǎn) (1)在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，主動(dòng)促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到制造想象。 (2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的心情情感。 (3)提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 (4)提高對(duì)顏色美、樣子美的力量。 3、審美訓(xùn)練要點(diǎn) (1)培育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。 (2)讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛(ài)好。 四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注 1七彩飛虹2 2飛旋的紙條2 3民間玩具2 4小小手2 5月亮走我也走2 6蝶兒飛飛2 7劃劃印印2 8踢

8、踢腿彎彎腰2 9紙拖鞋2 10泡泡樂(lè)2 11彩球滾滾2 12小樹(shù)快快長(zhǎng)2 13折紙動(dòng)物2 14瓜果飄香2 15由小變大的畫(huà)2 16螞蟻搬家2 17鼓兒響咚咚2 18辦家家2 19小動(dòng)物小人物2 20總結(jié)測(cè)試2 學(xué)校一班級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿_三：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具 教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫(huà)閱歷，進(jìn)行延長(zhǎng)由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟識(shí)和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。 2、觀看和發(fā)覺(jué)各種工

9、具的用法方式，培育愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。 3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。教學(xué)重點(diǎn)：觀看各種工具和材料用法方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 回顧學(xué)前繪畫(huà)閱歷引語(yǔ)：今日我們要在課堂上找伴侶，這個(gè)伴侶是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組商量，代表回答，要求回答時(shí)要完整。 1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣用法，能出示你的作品向大家展現(xiàn)嗎? 2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)

10、工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么? 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么? 蠟筆小學(xué)問(wèn) 1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具 2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的顏色比較艷麗、筆芯也稍軟，用法時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。 3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。 油畫(huà)棒小學(xué)問(wèn)1小伴侶最喜愛(ài)用法的工具，顏色艷麗、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間簡(jiǎn)單混合，顏色的改變，層次都比較豐富。 彩色鉛筆小學(xué)問(wèn)： 1、最簡(jiǎn)潔的顏色畫(huà)工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伴侶用法 2、顏色嚴(yán)厲，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，由于它的筆芯是硬性的，會(huì)在

11、紙上留下痕跡。 3、比較適合于畫(huà)溫柔、淡雅的畫(huà)面。 師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能關(guān)心你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。 三、引導(dǎo)觀看思索發(fā)覺(jué)新的工具和材料課件展現(xiàn)： 1、觀賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。 2、觀賞油畫(huà)作品。 3、觀賞水粉、水彩畫(huà)作品。 4、觀賞版畫(huà)作品。 5、觀賞兒童畫(huà)作品。 師：觀賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由談?wù)摗?6、課件再次展現(xiàn)(結(jié)合作品進(jìn)行展現(xiàn))，目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伴侶是誰(shuí)了嗎? 7、怎樣愛(ài)惜這些工具和材料。 課件：工具和材料用法小學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜工具、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確用法學(xué)具的良好品質(zhì)。