蘇教版國標本四年級語文上冊《一路花香》ppt教學(xué)演示課件教學(xué)資料

1、 任務(wù)呈現(xiàn)一：任務(wù)呈現(xiàn)一： 一路花香是怎么來的？一路花香是怎么來的？ 分角色朗讀課文，從中感受分角色朗讀課文，從中感受 人物內(nèi)心的活動和破水罐情人物內(nèi)心的活動和破水罐情 感的變化。感的變化。 那只完好的水罐不禁為自那只完好的水罐不禁為自 己的成就感到己的成就感到驕傲驕傲, ,而那只有裂而那只有裂 縫的水罐卻感到縫的水罐卻感到十分慚愧十分慚愧。 完好的水完好的水 罐總能把水滿罐總能把水滿 滿地運到主人滿地運到主人 的家，而那只的家，而那只 破損的水罐到破損的水罐到 達目的地時，達目的地時， 里面只剩下半里面只剩下半 罐水。罐水。 因為破水罐因為破水罐 ，所以，所以 感到十分慚愧。感到十分慚愧。

2、一天一天, ,它在小溪邊對挑水說它在小溪邊對挑水說: :“我我 想向你道歉。想向你道歉?！碧羲枺禾羲枺骸盀槭裁礊槭裁?呢？呢？”“”“過去兩年中過去兩年中, ,在你到主人家的在你到主人家的 路上路上, ,水從我的裂縫中滲出水從我的裂縫中滲出, ,我我只能只能運運 半罐水。你盡了自己的全力半罐水。你盡了自己的全力, ,卻卻沒有得沒有得 到到應(yīng)有的應(yīng)有的回報?；貓蟆！逼扑薮鸬?。挑水破水罐答道。挑水 工說：工說：“在我們回主人家的路上在我們回主人家的路上, ,我希我希 望你注意路旁的那些美麗的花兒。望你注意路旁的那些美麗的花兒。” 當(dāng)他們上山時，那只破水罐當(dāng)他們上山時，那只破水罐 看見太陽

3、正照著路旁美麗的鮮花，看見太陽正照著路旁美麗的鮮花， 這美好的景象使它感到這美好的景象使它感到一絲快樂一絲快樂。 但到了小路的盡頭，它但到了小路的盡頭，它 仍然仍然感到傷心，因為它感到傷心，因為它又又漏漏 掉了一半的水。于是，他掉了一半的水。于是，他再再 一次一次向挑水工道歉。向挑水工道歉。 “難道你沒有注意嗎？剛才那些難道你沒有注意嗎？剛才那些 美麗的花兒只長在你這一邊。那是因美麗的花兒只長在你這一邊。那是因 為我早知道你的裂縫，并且為我早知道你的裂縫，并且利用利用了它。了它。 我在你這一邊撒下了花種，于是每天我在你這一邊撒下了花種，于是每天 我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌我們從小溪邊回來

4、的時候，你就澆灌 了它們。兩年中，我常摘下這些美麗了它們。兩年中，我常摘下這些美麗 的花，插在我主人的花瓶里。如果沒的花，插在我主人的花瓶里。如果沒 有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花 朵呢？朵呢？” 任務(wù)呈現(xiàn)二：任務(wù)呈現(xiàn)二： 再次朗讀課文，再次朗讀課文， 并理解并理解 課文的寓意，小組討論后交課文的寓意，小組討論后交 流匯報。流匯報。 我的想法：我的想法： 世上每一件東西、每個人都有自世上每一件東西、每個人都有自 身存在的價值，如果我們能發(fā)揮自己身存在的價值，如果我們能發(fā)揮自己 的長處，又能善待自己的不足，聰明的長處，又能善待自己的不足，聰明 地利用自身的特點，

5、就能發(fā)揮自己的地利用自身的特點，就能發(fā)揮自己的 作用。作用。 活學(xué)活用活學(xué)活用: 1.在班中你可能是個成績不太突在班中你可能是個成績不太突 出的學(xué)生，學(xué)了這課文你出的學(xué)生，學(xué)了這課文你 想想 2. 在以后的日子里你可能是個不在以后的日子里你可能是個不 太出色的人，想想小學(xué)時讀的這太出色的人，想想小學(xué)時讀的這 篇課文你會想篇課文你會想 欣賞自我欣賞自我 也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪； 于是，你很自卑，于是，你很自卑， 很自卑的你必定以為命運在捉弄自己。很自卑的你必定以為命運在捉弄自己。 其實，人何必這樣：其實，人何必這樣： 欣賞別人的時候，一切都好；欣賞別人的時候，一切都好； 審視自己的時候，卻總是很糟。審視自己的時候，卻總是很糟。 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱；做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望做不了大樹，就做小草，以自己的