幼兒園：大班綜合活動《家》(教學(xué)方案)

1、幼兒園：大班綜合活動家（教學(xué)方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班綜合教案幼兒園：大班綜合活動家（教學(xué)方案）教材簡介:依據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，運(yùn)用系 統(tǒng)的觀點(diǎn)

2、與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的 步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要索，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng) 的計(jì)劃過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁幼兒園幼兒園人班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué) 生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材 使用。大班綜合活動家一、活動目標(biāo)1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，并根據(jù)畫面的內(nèi)容用正確 的詞語描繪事物。2、學(xué)習(xí)按照詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)、畫面要求，通過簡單的線條、色 彩、圖形勾畫來仿編詩歌。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。二、活動準(zhǔn)備投影片課件、紙、筆。第3頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班綜合教案三、活動

3、過程（一）、出示課件，學(xué)習(xí)作品。出示課件，提出問題。1、圖上有什么？用有有還有講述。幼：圖上有天空、有草地、有樹林、還有小河。2、天空是什么樣的？藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？藍(lán)藍(lán)的天空還可以是誰的家？老師用藍(lán)色表示藍(lán)藍(lán)的，用文字表示天空，用白云的形狀表示 白云。（講解各線條、圖形表示的意思）還可以用哪些圖形表示這句 兒歌？3、什么樣的樹林？密密的樹林是誰的家？密密的樹林還可以是誰的家？教師用線條表示密密的，用文字表示樹林，用卡通老虎表示老 虎。（講解各線條、圖形表示的意思）還可以用哪些圖形表示這句兒 歌？（幼兒講教師畫）4、什么樣的小河？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班綜合

4、教案彎彎的小河是誰的家？彎彎的小河還是誰的家？記錄結(jié)果：用二、活動準(zhǔn)備投影片課件、紙、筆。三、活動過程（一）、出示課件，學(xué)習(xí)作品。出示課件，提出問題。1、圖上有什么？用有有還有講述。幼：圖上有天空、有草地、有樹林、還有小河。2、天空是什么樣的？藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？藍(lán)藍(lán)的天空還可以是誰的家？老師用藍(lán)色表示藍(lán)藍(lán)的，用文字表示天空，用白云的形狀表示 白云。（講解各線條、圖形表示的意思）還可以用哪些圖形表示這句 兒歌？曲線表示彎彎的，用文字表示小河，用簡筆畫小魚表示小魚。5、什么樣的草地？綠綠的草地是誰的家？綠綠的草地還是誰的家？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班綜合教案朗讀詩歌（二）仿編詩歌集體仿編這首詩歌中都有什么樣的地方是誰的家，而且每一句都有一個(gè) 家字，我們也用這樣的句子仿編，請你們用簡單的圖形把詩歌畫下 來，老師用了文字、圖形、線條，你可以和老師的不一樣。1、出示四幅圖（大海、城市、沙漠、穿山甲）幼兒創(chuàng)編教師記 錄。蔚藍(lán)的大海是鯊魚的家，熱鬧的城市是我的家，金黃的沙漠是仙人掌的家，高高的大山是穿山甲的家。提供若干幅圖畫請幼兒任選四幅進(jìn)行創(chuàng)編并將自己創(chuàng)編的詩歌 畫下來。3、幼兒在音樂伴奏下，有感情地朗誦作品。（三）、收集幼兒作品，裝訂圖書。原文：詩歌家藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是老虎的家，第6頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TE