大賽《伯牙絕弦》導(dǎo)學(xué)案

1、25、伯牙絕弦導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 有感情地朗讀課文，并能背誦課文。2、理解文章的大致意思，能用自己的話講講這個(gè)故事。3、感受俞伯牙與鐘子期之間真摯的友情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備高山高山流水這首樂曲。2、 準(zhǔn)備伯牙絕弦的朗讀視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：1、 每個(gè)小組搜集一些有關(guān)友誼的詩詞句子，寫在后黑板上。2、 每個(gè)小組準(zhǔn)備好上臺(tái)展示的開場(chǎng)白和結(jié)束語（簡(jiǎn)練）。3、 學(xué)生課前熟讀課文，直到背誦。預(yù)習(xí)過程：一、理解題目，學(xué)習(xí)字詞1、讀題目，“伯牙絕弦”中的“絕”的意思是（ ），“伯牙絕弦”的意思是（ ）。2、讀35遍課文，能把帶有拼音的字讀正確，記在心里，然后給下列字注音：弦（ ） 哉（ ） 兮（ ） 峨（ ）3

2、正確書寫一些難寫的字，如“哉、兮、峨”等字。 （此內(nèi)容，課堂不作講解，組長(zhǎng)檢查。）二、朗讀課文： 1、練習(xí)朗讀課文。 2、根據(jù)自己的理解或查找資料，給文章劃分節(jié)奏。 3、朗讀課文需要讀出重音，掌握語速，把握感情基調(diào)等。（小組展示朗讀）三、理解課文大意：對(duì)照注釋，查字典、翻資料書，理解課文意思。1、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。善： 鼓： 全句的意思是： 2、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在高山： 曰： 善： 哉： 峨峨： 兮： 全句的意思是： 。3、志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 洋洋：全句的意思是4、伯牙所念，鐘子期必得之。 念： 必得之： 全句的意思是：

3、 5、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 謂： 乃： 破琴絕弦：全句的意思是：（小組展示，展示時(shí)只說句子的意思，不需要說具體詞語的意思。 ） 四、深入學(xué)習(xí)課文，感受友情的偉大1、從何處可以看出”伯牙善鼓琴”、“鐘子期善聽”的？找出文中原句，說說你的感受。2、伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能彈高山、流水，還能彈出什么？試著仿寫句子。3、再讀課文，想一想：伯牙和鐘子期為什么互稱知音?找出文中原句，讀一讀，說一說自己的理由。4、伯牙為何破琴絕弦？對(duì)此你有何感受？五、深悟知音 明代小說家馮夢(mèng)龍?jiān)诰劳ㄑ赃@本書里，用生動(dòng)的筆觸描述了這個(gè)動(dòng)人的故事。在子期墓前，俞伯牙曾經(jīng)寫下了一首短

4、歌，來追悼自己的知音鐘子期。 憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一 掊（pu）土 ,慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。 子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死。1、 齊聲朗讀這首詩。2、 假如你是俞伯牙，你有什么話想對(duì)鐘子期說？六、當(dāng)堂檢測(cè)1、選擇“善”的正確義項(xiàng)。A、善良 B、擅長(zhǎng) C、好，表示贊同 D、熟悉 E、容易（1）、伯牙善鼓琴。 （ ） (2)、善哉，峨峨兮若泰山！ （ ）（3）來者不善。 ( )(4)我看這位老太太很面善。 （ ）（5）李云是一個(gè)多愁善感的人。 ()2、將下面文言詞語和相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文意思用線連起來。 曰 嗎甚 好像 乎 說子 你 吾 就 若 斷絕 乃 我 絕 你3、用課文原句回答問題。（1）當(dāng)伯牙鼓琴，志在高山