小學(xué)二升三暑假培訓(xùn)班語(yǔ)文教材精選(1)18頁(yè)

1、第一章 漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢字的拐棍，也是學(xué)習(xí)普通話的工具。課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)的要求是：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。第一節(jié) 聲母、韻母一、聲母 聲母有23個(gè)：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 根據(jù)發(fā)音部位的不同分為：邊音：l 鼻音：n 平舌音：z c s 翹舌音：zh ch sh 二、韻母 韻母有24個(gè)：a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e eran en in un n ang eng ing ong（1）根據(jù)字

2、母的組成的不同分為： 單韻母：一個(gè)字母組成的韻母： a o e i u 復(fù)韻母：兩個(gè)單韻母組成的韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er（2）根據(jù)發(fā)音的部位的不同又分為：前鼻韻母：an en in un n （“n”為前鼻音）后鼻韻母：ang eng ing ong （“ng”為后鼻音）例1 默寫聲母：例2 默寫韻母：例3 把聲母相同的字寫在橫線上：吃 知 識(shí) 次 盛 曾 趁 持 私 詩(shī) 字 粗 z c szh ch sh 練 習(xí) 一一、 默寫聲母中的平舌音和翹舌音：二、 默寫單韻母：三、 默寫后鼻韻母：第二節(jié) 音節(jié)、聲調(diào)一、 音節(jié)普通話音節(jié)常用的拼音方法有四種：兩拼法、三拼法

3、、聲介合拼法和整體認(rèn)讀法。1、兩拼法：兩拼法是把聲母和韻母直接拼合起來(lái)的方法。如：m+am；h+onghng。2、三拼法三拼法是拼音時(shí)，把音節(jié)分成聲母、介母、韻母三部分進(jìn)行連接。也叫“三拼連讀法”。如：j+i+aojio；n+u+annun。3、整體認(rèn)讀法整體認(rèn)讀法，又叫音節(jié)直呼法，就是直接讀出音節(jié)，不需要用聲母去拼韻母，小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中的16個(gè)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun例4 把下列音節(jié)按要求歸類。hng b hi c hu g bi fng shn mng gu ji ln yngni hu zhn

4、l yn x jun b do mi yu jng yn dun 單韻母音節(jié) 復(fù)韻母音節(jié) 后鼻韻母音節(jié) 前鼻韻母音節(jié) 整體認(rèn)讀音節(jié) 例5 讀拼音寫詞語(yǔ)。 wn t k x lo gmi mi wn nun 練 習(xí) 二一、 把下列音節(jié)按要求歸類。pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si單韻母音節(jié) 復(fù)韻母音節(jié) 前鼻韻母音節(jié) 后鼻韻母音節(jié) 整體認(rèn)讀音節(jié) 二、 讀拼音寫詞語(yǔ)。 k zhu pio s wn nun xi x jn zhng 第二章 認(rèn)識(shí)

5、漢字第一節(jié) 筆畫、筆順一、筆畫筆畫就是構(gòu)成字形的各種形狀的點(diǎn)和線條。漢字的筆畫大致有24種，其中基本筆畫是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折8種。寫漢字時(shí)由落筆到抬筆叫一畫，筆畫有如下種（下列筆畫都只能算作一畫）：點(diǎn)( ) 橫( ) 豎( ) 撇( ) 捺( ) 提( )橫鉤( ) 豎鉤( ) 彎鉤( ) 斜鉤( ) 撇點(diǎn)( ) 橫撇( )臥鉤( ) 橫折( ) 豎提( ) 豎折( ) 撇折( )橫折提( ) 豎折撇( ) 橫折折( ) 橫折鉤( ) 豎折折( ) 豎彎鉤( ) 橫折折撇( ) 橫折折折( )橫折彎鉤( ) 橫撇彎鉤( ) 豎折折鉤( ) 橫折折折鉤( )二、筆順規(guī)則：先橫后豎：十

6、、干、木 先撇后捺：八、天、義從上到下：三、勞、章 從左到右：織、時(shí)、做從外到內(nèi)：同、句、固 從內(nèi)到外：進(jìn)、兇、建從外到內(nèi)后封口：團(tuán)、日、回 先中間后兩邊：辦、永、小例6 按要求完成下列題目。 1、“兔”的第七畫是： 。 2、“凸”的第四畫是： 。3、“刻”的第三畫是： 。例7 寫出下列各字的筆順。1、間： 。2、永： 。3、肖： 。三、間架結(jié)構(gòu)：間架結(jié)構(gòu)是指筆畫、偏旁部首之類的部件在一個(gè)字中的位置以及它們之間的搭配關(guān)系。漢字間架結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體字結(jié)構(gòu)和合體字結(jié)構(gòu)。合體字結(jié)構(gòu)有：1. 左右結(jié)構(gòu)，如：材； 2. 左中右結(jié)構(gòu)，如：樹 3.上下結(jié)構(gòu)，如：賀4. 上中下結(jié)構(gòu)，如：蓄 5.半包圍結(jié)構(gòu)，如：過(guò)

7、 6.全包圍結(jié)構(gòu)，如：圍7. 品字形結(jié)構(gòu)，如：矗練 習(xí) 三一、按要求完成下列題目。 1、“建”的第七畫是： 。 2、“每”的第四畫是： 。3、“凹”的第二畫是： 。二、寫出下列各字的筆順。1、阿： 。2、材： 。3、做： 。三、加偏旁，組成新字。 例：尤（優(yōu)） 王（ ） 者（ ） 文（ ）古（ ） 青（ ） 戶（ ） 第三章 詞 語(yǔ)例8 照樣子，按照一定的順序排列下列詞語(yǔ)。 例：頭部身體牙齒上身嘴 身體 上身 頭部 嘴 牙齒 1、收獲播種除草耕地 2、句字篇詞段 3、少數(shù)全部一半多數(shù) 例9 下面每組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不是同類的，請(qǐng)用橫線標(biāo)出來(lái)。1、金 銀 鋼 鐵 碳 錫2、雪花 蘋果花 梨花 桃花

8、3、排球 足球 地球 籃球4、老師 農(nóng)民 學(xué)生 人民例10 用線連一連。甜美的 制服 光滑的 校園燦爛的 聲音 五彩的 卵石筆挺的 笑容 精彩的 貝殼蔚藍(lán)的 天空 美麗的 節(jié)目例11 照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 例：（一朵朵）（傲霜）的菊花 （ ）（ ）的大道 （ ）（ ）的小河 （ ）（ ）的農(nóng)田 （ ）（ ）的桔子 （ ）（ ）的小臉 （ ）（ ）的廠房例12 你會(huì)填嗎？（ ）的天空 粉紅的（ ） （ ）的時(shí)光 碧綠的（ ） （ ）地成長(zhǎng) 慢吞吞地（ ）（ ）地行動(dòng) 懶洋洋地（ ）練 習(xí) 四一、詞語(yǔ)搭配，用直線連起來(lái)。 滿意的 日子 親切地 看 緊張的 笑容 仔細(xì)地 握 難忘的 微笑

9、 沉著地 問(wèn) 慈祥的 心情 緊緊地 操縱二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）的湖水 輕輕地（ ） （ ）的朝霞 慢慢地（ ） （ ）的獎(jiǎng)杯 緊緊地（ ） （ ）的恩情 悄悄地（ ） （ ）的月亮 啦啦地（ ）三、照樣子填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 例：一（股股）香味一（座座）山 一（ ）扁舟一（ ）春雨一（ ）問(wèn)候 一（ ）彩虹一（ ）小雞一（ ）鐵路 一（ ）白云一（ ）戰(zhàn)士一（ ）荷花四、按要求在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 1、在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 （ ）作業(yè) （ ）衣服 （ ）圖畫 （ ）風(fēng)箏 （ ）樹葉 （ ）蘿卜 （ ）故事 （ ）小鳥 （ ）車票 （ ）水桶2、在括號(hào)里填上表示聲音的詞語(yǔ)。

10、 大雨（ ）地下 雷聲（ ）地響 鬧鐘（ ）地走 汽車（ ）地跑 小狗（ ）地叫 大風(fēng)（ ）地刮 第四章 句子句子是語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)單位，句子在日常生活中應(yīng)用最廣泛。我們必須學(xué)習(xí)句子的結(jié)構(gòu)及擴(kuò)句、縮句的方法。第一節(jié) 整理句子一、 句子的結(jié)構(gòu)句子是由許多詞語(yǔ)組成的。一個(gè)句子必須明白地表達(dá)一個(gè)完整的意思。句子一般分為兩部分。前一部分主要表示“誰(shuí)”或“什么”，后一部主要表示“做什么”“怎么樣”或“是什么”。如：我要上學(xué)。二、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1句號(hào)（。）表示一句話說(shuō)完之后的停頓。2感嘆號(hào)（?。┍硎疽痪涓星閺?qiáng)烈的話說(shuō)完以后的停頓。3問(wèn)號(hào)（？）表示一句問(wèn)話產(chǎn)完了以后的停頓。4逗號(hào)（，）表示一句話中間的停頓。例13

11、 把下面的詞語(yǔ)連成句子。牧童 抓住獵物警察 批改輪椅老師 捕食黃牛老虎 騎著小偷爺爺 坐著作業(yè)例14 把詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、小溪 池水 清清的 而 又黑又臭 2、花瓶誰(shuí)這只是打碎的 3、到了天氣冬天冷啊多 例15 把下面詞語(yǔ)排列成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、決心沒(méi)有梅蘭芳的學(xué)藝動(dòng)搖_2、學(xué)習(xí) 卓成教育 同學(xué)們 在 高高興興地_3、著名的英國(guó)有一位達(dá)爾文科學(xué)家叫_例16 照樣子做作業(yè)。例：惜愛(ài)惜我要愛(ài)惜時(shí)間。勞 。情 。例17 把下列句子說(shuō)完整。1、 在樹上鳴叫。2、 歡快地?fù)u動(dòng)著尾巴。3、小青蛙 例18 這些句子有你給它們穿上合身美麗的衣服，看起來(lái)一定更好。、（）的小鳥在（）的天空中飛。

12、、（）一起玩游戲。、你今天（）？、每天我們一來(lái)到學(xué)校，就（）。、（ ）真是個(gè)好地方！第二節(jié) 改寫句子例19 把下面的句子合寫成一個(gè)句子。1、小東在王者家教中心學(xué)習(xí)。 小成也在王者家教中心學(xué)習(xí)。 2、蔣華喜歡跳舞。 蔣華還喜歡唱歌。 例20 按要求改寫句子。1、風(fēng)把烏云吹走了。 （改成被字句） 2、父親治好了受傷的小鳥。 （改成把字句） 例21 照樣子改寫句子。例：魚兒在水里快活地游來(lái)游去。改成： 水里，魚兒快活地游來(lái)游去。 1、同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上表演精彩的節(jié)目。 2、各種車輛在馬路上來(lái)來(lái)往往。 例22：把下面的反問(wèn)句改成陳述句。1這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾嗎？ 2難道他承認(rèn)

13、這件事是他做的嗎？ 例23：把下面的陳述句改成反問(wèn)句。1你應(yīng)該去看看他。 2學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走。 練 習(xí) 五一、把下面的句子合寫成一個(gè)句子。1、晶晶做完了暑假作業(yè)。 濤濤也做完了暑假作業(yè)。 2、小麗受到了老師的表?yè)P(yáng)。 江驊也受到了老師的表?yè)P(yáng)。 3、杰杰的乒乓球打得很棒。 杰杰的羽毛球也打得很棒。 4、欣欣幫媽媽洗碗。 欣欣還幫媽媽掃地。 二、按要求改寫句子。1、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。 （改成被字句） 2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。 （改成被字句） 1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 （改成把字句） 2、螞蟻吃了一條大蟲。 （改成把字句） 三、照樣子改寫句子。例：魚兒在水里快活地游來(lái)游去。改成： 水里

14、，魚兒快活地游來(lái)游去。 1、小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。 2、啄木鳥在樹林中忙著給老樹治病。 3、同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。 4、同學(xué)們?cè)谕跽呒医讨行牡慕淌依镒鲎鳂I(yè)。 練習(xí)六 陳述句、反問(wèn)句一、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（反問(wèn)反問(wèn)，答問(wèn)相反）1梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？ 2我怎么會(huì)把你的東西弄壞呢？ 3媽媽怎么會(huì)把我的書丟在辦公室呢？ 4你才是個(gè)8歲的孩子，怎么能對(duì)付得了二郎神呢？ 5你這么馬虎，怎么能把字寫工整呢？ 二、把下面的陳述句改成反問(wèn)句。1這么美的景色真吸引人。 2你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，是不會(huì)取得好成績(jī)的。 3鯨魚是比象大得多的動(dòng)物。 4葉子上的蟲不用治。 5參加革命了，要好好學(xué)習(xí)啊。

15、三、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。1小朋友 你看過(guò)安徒生童話嗎2在寒冷的冬天 我們穿的衣服又厚又多3森林里的鳥兒可真多啊4我怎么能把您喝的水弄臟呢第五章 閱讀理解閱讀練習(xí)1落 葉秋風(fēng)像把大扇子，刮得滿地黃葉子。葉子落地像毯子，螞蟻把它當(dāng)被子。蝴蝶把它當(dāng)屋子，松鼠用它做撣子。院子里的小燕子，趕緊召集全家子：“秋風(fēng)來(lái)信催我們，快回南方過(guò)日子?！?、 這首兒歌寫的是 季節(jié)的景色。2、 兒歌中把秋風(fēng)比作 ，把黃葉比作 。這種寫作手法叫 。3、 這首兒歌寫了幾種動(dòng)物？你知道冬天它們?cè)谀膬簡(jiǎn)幔?4、 這首兒歌中共有10個(gè)帶子的詞語(yǔ)，你能再寫幾個(gè)嗎？看誰(shuí)寫的多。 閱讀練習(xí)2小猴做新衣小猴打算為自己做一

16、套新衣服。它向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看最少也得五丈。”小猴有點(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了?！本烤拐l(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！毙『镔I下五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫它做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照，啊！真合適。1、讀拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的正確又漂亮。d sun qng jio y ji jng 2、小猴做新衣服，都請(qǐng)教了誰(shuí)？ 3、山羊阿姨做的新衣，小猴穿上真合適，為什么？ 4、文中說(shuō)：“小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教”，小猴是怎樣向山羊阿姨請(qǐng)教

17、的？你來(lái)寫一寫，看誰(shuí)表達(dá)的最清楚，又有禮貌。 小猴說(shuō)： 閱讀練習(xí)3 狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來(lái)一根木頭。從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了了，它們不能同時(shí)過(guò)去，只能過(guò)去一個(gè)，再過(guò)一個(gè)?！白屛蚁冗^(guò)去，你再過(guò)去吧！”狐貍對(duì)猴子說(shuō)。狐貍走過(guò)去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推倒河里去?！昂镒樱?qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈的笑了起來(lái)，說(shuō)：“你沒(méi)有口福吃桃子。”猴子非常生氣，可是他馬上也笑了起來(lái)，說(shuō)：“哈哈

18、！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”狐貍聽了非常著急，沒(méi)有辦法，只好苦苦哀求猴子。猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了。1、讀拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的正確又漂亮。 h l t dn shng ling ku f 2、結(jié)合上下文理解句子，在正確的答案后面畫“”。“猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了。”是因?yàn)椋篈猴子沒(méi)有吃到桃子，很生氣。 B看著狐貍吃桃子，只得無(wú)可奈何地走了。C它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。3、讀短文，在正確的答案后面畫“”。A本文主要寫狐貍過(guò)河拆橋，狡猾自私，沒(méi)有好下場(chǎng)。B本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。C本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識(shí)破狐貍的詭計(jì)。4、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟

19、示？ 閱讀練習(xí)4 “聰明”的小毛驢一天清晨，一只小毛驢馱著一袋鹽去鎮(zhèn)上趕集。當(dāng)經(jīng)過(guò)每天必須要蹚過(guò)的小河時(shí)，它一不小心滑倒在河里，鹽溶化了許多。當(dāng)小毛驢爬起來(lái)，馱著剩下的鹽繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，感到輕松極了。傍晚，小毛驢從城里馱東西回來(lái)，經(jīng)過(guò)小河時(shí)，小毛驢想起早上的經(jīng)驗(yàn)，就故意跌倒在水中，想再輕松一下。沒(méi)想到，這次小毛驢背上兩邊捆著的都是棉花，棉花吸足了水，像座大山似的壓在小毛驢身上，它再也沒(méi)能爬起來(lái)，結(jié)果被活活的淹死了。1、讀拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的正確又漂亮。tu zhe gn j rng hu di do 2、結(jié)合上下文理解句子。（1）早上，小毛驢去趕集，不小心滑倒在河里，當(dāng)它爬起來(lái)，為什么感到輕松極

20、了？ （2）傍晚，小毛驢回來(lái)時(shí)，故意跌倒在水中，這次卻感覺(jué)身上像壓著一座大山，為什么？ 3、生活中，還有哪些東西可以溶化在水里？有哪些東西能吸水？比一比，看誰(shuí)知道的多。能溶化在水里的有： 能吸水的東西有： 4、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟示？ 閱讀練習(xí)5 三個(gè)獵人一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情況很危急。正好有兩個(gè)獵人路過(guò)這里，他們決定射狼救羊。一個(gè)獵人說(shuō)：“我看咱倆先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼，狼瞎了兩只眼睛，羊就得救了?！绷硪粋€(gè)獵人說(shuō)：“不，我看咱倆先射狼的前腿。我射左腿，你射右腿，狼沒(méi)了前腿，羊就得救了?！钡谝粋€(gè)獵人說(shuō)：“不，要不然咱倆就一起射狼張大的嘴巴。”這時(shí)候狼已經(jīng)追上了

21、小羊，張開大口就要吃羊。突然，“嗖”的一聲，不知從哪里飛來(lái)一支利箭，恰好射中在狼頭，狼一下子就被射死了，羊也得救了。又有一個(gè)獵人走過(guò)來(lái)，對(duì)他倆說(shuō)：“你們倆要是再爭(zhēng)論一會(huì)兒，那只羊就被狼吞掉了?！?、查字典，并填空。 “射”用音序查字法查大寫字母（ ），音節(jié)是（ ），是（ ）結(jié)構(gòu)?！白贰笔牵?）結(jié)構(gòu)，讀音是（ ），組詞（ ）。2、前兩個(gè)獵人為什么而爭(zhēng)論？你對(duì)這兩個(gè)獵人有什么看法？ 3、到底是誰(shuí)救了小羊？他的話有什么道理？ 4、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？ 閱讀練習(xí)6 用腳畫畫的杜茲納法國(guó)著名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)上有個(gè)身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請(qǐng)求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人

22、看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他，并說(shuō)：“我想你畫畫恐怕不太方便吧？”可是那個(gè)人并不在意，立刻說(shuō)：“不，我雖然沒(méi)有手，但是還有兩只腳。”說(shuō)著，便請(qǐng)主人拿來(lái)紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著筆畫了起來(lái)。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，足見(jiàn)是下過(guò)一番苦功的。在場(chǎng)的客人，包括紀(jì)雷在內(nèi)，都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后，更加用心學(xué)習(xí)，沒(méi)幾年的工夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無(wú)臂畫家杜茲納。1、從課文中，我們發(fā)現(xiàn)杜茲納是一個(gè)身材 、缺了兩只 的殘疾人，也是一個(gè)身殘志堅(jiān)、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。2、 法國(guó)著名畫家紀(jì)雷為什么剛開始不收杜茲納為徒？后來(lái)又為什么收了？ 3、“雖然但是”一般表示轉(zhuǎn)折的意思。請(qǐng)你在課文中劃出這樣的句子并造句嗎？ 4