企業(yè)文化進(jìn)校園思路與策略分析

1、企業(yè)文化進(jìn)校園思路與策略分析 從新中國成立到改革開放，再到當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時代，我國的經(jīng)濟在不斷發(fā)生“量”和“質(zhì)”的改變，當(dāng)然，這也暗示我們的企業(yè)也在不斷地創(chuàng)新和完善，正是在這種不斷的創(chuàng)新和完善中，企業(yè)所需要的應(yīng)用型、實用型的技術(shù)人才也逐漸增多。但是，現(xiàn)在很多畢業(yè)生的知識技能并不與企業(yè)需求契合，學(xué)生對企業(yè)文化的了解以及適應(yīng)性較差，導(dǎo)致企業(yè)文化缺失較為嚴(yán)重，所以，讓企業(yè)文化滲透于中職院校是加強學(xué)生對企業(yè)文化深入了解的最有效手段。 一、中職院校校園文化的特點以及建設(shè)現(xiàn)狀 中職院校是一種社會組織，具有自己獨特的組織文化以及培養(yǎng)目標(biāo)，具有自己的發(fā)展個性，它是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量高素質(zhì)的勞動者和中級

2、技能型人才的教育機構(gòu)。中職院校校園文化的特點是由中等職業(yè)學(xué)校教育的特點和一般校園文化的特點共同決定的，其特點是以就業(yè)為導(dǎo)向、以經(jīng)濟為依托、以能力為本。但是，現(xiàn)在由于學(xué)生自身存在的一些問題，使校園文化缺失嚴(yán)重，同時，學(xué)生對企業(yè)文化的了解少之又少，兩者處于脫節(jié)狀態(tài)。近年來，黨中央、國務(wù)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提出了大力發(fā)展中職教育的政策，黨中央對中等教育的重視度逐漸增加。在國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定后，各級政府及職教主管部門加大了對中等職業(yè)學(xué)校的投資力度，改變了原教育經(jīng)費投入不足、學(xué)校辦學(xué)條件差的狀況，為校園文化建設(shè)提供了根本保障。 二、企業(yè)文化進(jìn)中職校園的重要性 目前，中職學(xué)校的學(xué)生存在一些問題

3、，如，知識基礎(chǔ)差，目標(biāo)不明確，對企業(yè)文化了解甚少，導(dǎo)致學(xué)生與企業(yè)需求不能構(gòu)成對等關(guān)系。但是，學(xué)生的思維敏捷，動手能力強，對新事物、新觀念接受很快，適應(yīng)性很強。所以將企業(yè)文化融入到校園中，可以間接地激發(fā)他們的潛能。院校的整改是企業(yè)文化進(jìn)入校園的的必要手段。改革開放以來，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，企業(yè)的創(chuàng)新，社會的發(fā)展，國家的發(fā)展離不開技術(shù)型人才的奉獻(xiàn)，所以，中職教育的創(chuàng)新發(fā)展得到了各級政府的重視的，中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012年）提出，要“同步推進(jìn)教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)，建立健全教育與行業(yè)合作、學(xué)校與企業(yè)一體共同推進(jìn)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的機制”，同時，還指出中等教育的辦學(xué)方向，以提高學(xué)

4、生的實訓(xùn)技能和企業(yè)素養(yǎng)。強化校園文化是企業(yè)進(jìn)入校園的重要保障。一方面，優(yōu)秀的校園文化可以塑造學(xué)生的價值觀，另一方面，企業(yè)文化融入校園文化，可以加強學(xué)生在生活中的適應(yīng)性，促進(jìn)就業(yè)，也可以調(diào)動學(xué)生對學(xué)知識的積極性，有助于學(xué)生對生活的思考和目標(biāo)的明確。促進(jìn)就業(yè)是中職院校教育機構(gòu)的辦學(xué)指導(dǎo)，也是學(xué)校的社會職能。在這個發(fā)展迅速、競爭力大的社會中，只有成為一個適合社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)要求的技能型人才，才能擁有成為競爭者的資格，才會在這個競爭強大的社會中占得一席之地，更好地施展自己的才能，為國家奉獻(xiàn)自己的一部分力量。堅持學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)需求相契合，學(xué)生的思想素質(zhì)、價值觀念、文化認(rèn)同與企業(yè)文化相一致，這樣有利

5、于縮短學(xué)生與企業(yè)的磨合期，實現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)的“零對接”。 三、企業(yè)文化進(jìn)入校園的策略 引入優(yōu)秀企業(yè)價值觀，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)代化企業(yè)講求團隊合作，即團隊精神。中職院校應(yīng)該在校企文化中倡導(dǎo)團隊合作精神，營造一種互助共贏的企業(yè)文化氛圍，為學(xué)生提供溝通、討論的平臺，而不是“灌輸式”的教學(xué)理念，在溝通、討論中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和發(fā)散思維的能力。引入優(yōu)秀企業(yè)制度文化，豐富校園制度文化。俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓”。制定學(xué)校與企業(yè)同步接軌的實訓(xùn)管理制度，可以讓學(xué)生在實訓(xùn)過程中，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，實施勞動值周制，讓學(xué)生快速進(jìn)入在企業(yè)工作的狀態(tài)，縮短適應(yīng)期。將企業(yè)文化滲入學(xué)生實踐活動中，開展與專業(yè)有關(guān)的技能競賽，讓學(xué)生在與企業(yè)文化的契合中進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生的創(chuàng)新與企業(yè)市場更貼近，同時也為企業(yè)選拔優(yōu)秀的技能人才。總而言之，將中職院校文化與優(yōu)秀企業(yè)文化有效對接，對學(xué)校、企業(yè)、社會都有很大的意義，它可以快速滿足企業(yè)對人才的需求，也可以縮短學(xué)生與企業(yè)的磨合期。 參考文獻(xiàn)： 1劉建湘.企業(yè)形態(tài)的高職院校文化研究J.教育研究，2011（12）. 2雷久相.試論高職校園文化和企業(yè)文化的互動與融合J.教育與職業(yè)，2006（9）. 3馬昀，楊林.高職畢業(yè)生對企業(yè)文化適應(yīng)性的調(diào)查與