識(shí)字教案模板合集10篇

1、id rather run up and be overwhelmed countless times than walk in a proper way for a lifetime.通用參考模板（頁眉可刪）識(shí)字教案模板合集10篇 識(shí)字教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、利用視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。老師展示螞蟻搬豆的故事總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來_，一個(gè)人的力量_，集體的力量_。 師：其實(shí)還有很多的諺語

2、也是說明團(tuán)結(jié)合作精神的，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)識(shí)字5。二、朗讀諺語，隨文識(shí)字。1、自讀諺語，讀準(zhǔn)字音。2、鞏固生字。（1）展示生字表中的生字。指名鞏固生字讀音。（2）開火車組詞語，鞏固生字。3、選擇自己喜歡的諺語，讀給同伴聽，互相檢查是否讀準(zhǔn)字音，并且說說自己喜歡所讀諺語的原因。4、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“人心齊，泰山移”。（1）怎樣記住“移”這個(gè)字？借助生活識(shí)字：移動(dòng)電話(移)，移動(dòng)公司牌匾(移)。（2）“移”通過做動(dòng)作來理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？5、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“一花獨(dú)放不是春

3、，百花齊放春滿園”。（1）展示一朵花和一個(gè)花園的畫面：你喜歡哪幅圖？為什么？引導(dǎo)學(xué)生借助畫面說一說“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的意思。（2）“一字開花”游戲：你能給“獨(dú)”字多找?guī)讉€(gè)朋友嗎？（3）過渡：“獨(dú)”字有這么多的朋友和它在一起，它就不再孤獨(dú)了。有了團(tuán)結(jié)和“多”的力量，它會(huì)感到很快樂、很滿足?。?）指導(dǎo)學(xué)生觀察“我會(huì)寫”中的“滿”字，在寫這個(gè)字的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？把你的好建議分享給大家。（5）學(xué)生完成“我會(huì)寫”中“滿”和“獨(dú)”的書寫，師生點(diǎn)評(píng)。（6）指導(dǎo)朗讀這句諺語：激情引出諺語當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花也開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時(shí)，你的心情怎樣？四、作

4、業(yè)。1.背誦課文2、課外延伸：關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的諺語還有很多，請(qǐng)你在課下找一找，讀一讀，和家人說一說，并且在積累本上寫一寫。識(shí)字教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)字。2能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。讀出課文所要表達(dá)的情感。3背誦我是什么中自己喜歡的部分。4注意積累“興致勃勃”等四字詞語。5喜歡了解科學(xué)知識(shí)，勇于探索。教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2熟練掌握成語和科學(xué)術(shù)語。教學(xué)重難點(diǎn)：1掌握生字生詞。2神話故事與科技的不同。教學(xué)方法：集中識(shí)字、表演朗讀課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、有關(guān)神話和科學(xué)的圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課。大家在生活中有沒有碰到過難題？你是怎樣解

5、決的呢？我們有無數(shù)個(gè)為什么要問，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。今天我們來學(xué)習(xí)一組科學(xué)術(shù)語。二、初讀課文，識(shí)記生字。1認(rèn)讀生字生詞。（l）輕聲讀課文。找出生字并作記號(hào)。（2）教師范讀，學(xué)生聽清字音。（3）抽卡片認(rèn)讀生字和生詞。（4）教師指正。（5）重點(diǎn)指導(dǎo)：宇、宙、載、箭2指導(dǎo)書寫、議記。（l）自學(xué)。（2）討論識(shí)記生字字形的方法。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)：衛(wèi)、運(yùn)、宙（4）師范讀字詞，領(lǐng)讀字詞。（5）學(xué)生自由讀。三、學(xué)習(xí)科學(xué)術(shù)語。識(shí)字教案 篇3一、游戲引入，初識(shí)象形字1組織游戲：（出示課文插圖）（1）仔細(xì)觀察，圖上畫了些什么？（2）小組同學(xué)一起合作，把你們看到的用簡(jiǎn)單幾筆畫下來，看哪一組畫得多畫得像

6、。識(shí)字3教案教學(xué)設(shè)計(jì)之二（3）請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)介紹自己的畫。2引人新課：（1）想看看古代人是怎樣記錄這些事物的嗎？（示象形字）。（2）猜猜看，這些古代字符分別表示圖上的哪些事物？（3）這些古代文字逐漸演變，就有了大家看到的這些現(xiàn)代漢字。（示現(xiàn)代漢字）二、識(shí)讀字、詞、兒歌（一）、自讀課文，整體感知。要求：讀準(zhǔn)字音，木會(huì)讀的字多拼幾遍拼音。（二）識(shí)讀字、詞。1自讀生字。（示生字）要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)。2同座互讀生詞。（示生詞）要求：詞兒連讀。3小組學(xué)習(xí)，查讀字、詞。要求：小組同學(xué)互相幫助，讓每位同學(xué)把每個(gè)字、詞都讀準(zhǔn)。4全班查讀字、詞。（l）查讀字，正音。（開火車讀、齊讀）重點(diǎn)指導(dǎo)：川chuan

7、 什chen（2）查讀詞：正音，詞兒連讀、讀好聽。（指名讀、齊讀）重點(diǎn)指導(dǎo)：a“竹子，石頭，燕子”第二個(gè)字是輕聲。b“竹子”：看，綠油油的竹子，品讀?！叭保郝?，泉水流動(dòng)的聲音，品讀?！把嘧印保赫f，你能給大家介紹一下燕子嗎？品讀。（三）識(shí)讀兒歌。l、自讀兒歌。（示兒歌）要求：讀準(zhǔn)，讀通順。2指名讀兒歌。3聽錄音讀兒歌。4放音樂自由練讀兒歌，練好后讀給好朋友聽，請(qǐng)他給你提提意見。5齊讀兒歌。三、識(shí)字、寫字：舟、竹、石、川、燕識(shí)字教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、通過認(rèn)讀，了解幾種漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣；2、認(rèn)識(shí)“塵、灰、眾”等9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“土、尖、滅、明、林”6個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“日、木”，鞏固

8、以上到下，從左到右的筆順規(guī)則。3、指導(dǎo)學(xué)生正確，美觀的書寫，提高寫字能力。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)鞏固舊知1、指名板演：連一連，把組成的新字寫下來2、認(rèn)讀生字二、激趣導(dǎo)入新課三、初讀課文，感知字詞（1）學(xué)生自由讀文，要求：不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍（2）師指名讀，挑戰(zhàn)讀（3）再讀文，圈出本課要學(xué)的生字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律（4）龍龍和文文在讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的識(shí)字方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（5）龍龍和文文的識(shí)字方法可真好，同學(xué)們，你學(xué)過的生字中有沒有用這樣的方法來識(shí)記的？四、識(shí)字、寫字1、交代學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、識(shí)字：（1）看拼音讀；（2）拼音、漢字對(duì)照讀；（3）只讀字；（4）看卡片讀。、指導(dǎo)書寫：觀察要會(huì)寫的字都是什

9、么結(jié)構(gòu)，你還發(fā)現(xiàn)了什么？說出每個(gè)字由幾筆組成。書空，說出筆順名稱，交代部首“日、木”描紅。重點(diǎn)指導(dǎo)“尖、林、從”的筆畫變更，描紅后在本上寫24個(gè)五、合作拓展、鞏固成果1、把下面的字去掉一筆，變成一個(gè)新字，再組詞2、文字接龍。3、摘蘋果游戲把兩個(gè)學(xué)過的字組成一個(gè)新字，摘對(duì)的，師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“蘋果”，用蘋果換兩個(gè)小紅花。六、拓展成果：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的識(shí)字方法，請(qǐng)同學(xué)們回家再找一些能用折中識(shí)記方法的字，看誰找的多，好不好？識(shí)字教案 篇5蹦蹦床上的字寶寶活動(dòng)目的：1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2.鍛煉幼兒的彈跳力。3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干?；?/p>

10、動(dòng)玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩?；顒?dòng)提示：1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。點(diǎn)兵點(diǎn)將活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡、小筐?；顒?dòng)玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌點(diǎn)兵點(diǎn)

11、將,誰是我的好老將邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到將時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。飛行試驗(yàn)活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡活動(dòng)玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。翻翻棋活動(dòng)目的：1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2.提高孩子的記憶力

12、及綜合分析能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字?；顒?dòng)玩法：1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次

13、不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。活動(dòng)提示：1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳找朋友,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是_即詞語。6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名神奇寶貝隊(duì)，一組取名數(shù)碼寶貝隊(duì)(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)

14、字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。然后,幼兒跳下來,撿起珍珠(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。9、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來

15、、去、翻，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對(duì)不對(duì)？并對(duì)送字卡的小朋友說謝謝?。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。小百科：識(shí)字是一個(gè)漢語詞匯，讀音為sh z，意思是認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。

16、識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法，階梯想象識(shí)字法，隨文識(shí)字法等等。識(shí)字教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲體驗(yàn)識(shí)字活動(dòng)所帶來的樂趣與歡樂。2、認(rèn)識(shí)漢字：新、年、快、樂 ；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先把班級(jí)裝飾出節(jié)日的氣氛；掛飾一個(gè)（寫有新年快樂）、字卡。識(shí)字活動(dòng)：新年快樂活動(dòng)過程：1、 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的裝飾，感受新年即將到來的歡樂氣氛。2、 請(qǐng)幼兒說出一句新年祝語：如新年快樂、新春愉快等。3、 出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語“新年快樂”；接著出示字卡，教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察字形、字義，并跟著教師念讀這四個(gè)漢字。4、 幼兒分組自行念讀，教師在旁注意傾聽并糾正發(fā)錯(cuò)音的幼兒。5、 游戲盲人摸

17、字：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)：yes,yes,它是x，說錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正：no,no,它是x。識(shí)字教案 篇7教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，其中田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不要求寫；認(rèn)識(shí)金字旁；理解由生字組成的詞語。2知道一些有關(guān)旅行的知識(shí)和我國(guó)重要的旅游景點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。第一課時(shí)一、揭示課題1小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?2今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。板書課題：識(shí)字2(齊讀)二、初步看圖，讀韻文1看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。2自由讀韻文，要求：

18、看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞出示第一幅掛圖，觀察說話。1老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑?相機(jī)出示詞卡：公路、鐵路、水路2指名讀生詞。3公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么?(汽車、火車、輪船)4你喜歡哪種交通工具，為什么?小結(jié)：圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑，還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。5同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢?相機(jī)出示詞卡：旅館6為了游覽，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方去，叫做什么?相機(jī)出示詞卡：旅行7在旅行的途中，叫做什么呢?門目機(jī)出示詞卡：旅途8比較旅途、旅行這兩個(gè)詞的不同。9出示填空。(1)公路上的交通工具是。(2

19、)鐵路上的交通工具是。(3)水路上的交通工具是。四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形?？纯磼靾D，想想字義。五、教師檢查自學(xué)效果，并加以指導(dǎo)1認(rèn)讀生字，正音。2用旅、館擴(kuò)詞。六、小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語是哪些?(旅館、旅途、旅行)七、指導(dǎo)書寫1學(xué)生看筆順圖，記憶鐵、旅、館的筆順；認(rèn)識(shí)金字旁。2說說你是怎樣記住這些字的。3教師范寫生字。4學(xué)生描紅書中田字格里的生字。5讓學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1抽讀生字、新詞卡片。2按鐵、旅、館的筆順書空。3用旅行說一句話。二

20、、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞出示第二幅圖。1圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀?相機(jī)出示詞卡：西湖、漓江、三峽2老師介紹這幾處景點(diǎn)。3你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒?jiǎn)?指名學(xué)生說圖。4圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了西湖、漓江、三峽后，來到了我國(guó)偉大的首都北京，他們?cè)诒本┛吹搅四壑覈?guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。相機(jī)出示詞卡：故宮、運(yùn)河、長(zhǎng)城5教師介紹故宮、運(yùn)河、長(zhǎng)城。6同學(xué)們從圖上看到這些偉大的工程，想說些什么?7學(xué)生借助拼音自由讀以上生字詞。三、指導(dǎo)讀韻文1范讀、自由讀、齊讀。2讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。四、以我喜歡xx為題看圖說話五、指導(dǎo)書寫1按峽的筆順書空。2教師范寫生字。3在習(xí)字冊(cè)上描紅，

21、說說你是怎樣記住這些生字的。4在習(xí)字冊(cè)上仿影、臨寫。識(shí)字教案 篇8教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)帶木字旁的字，初步感知漢字是有規(guī)律的。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力，教會(huì)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn).總結(jié)簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。3、體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字。教學(xué)重點(diǎn)：1、著眼于對(duì)“木”字旁的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)意字“休”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)、課件（創(chuàng)設(shè)情景）圖片一幅家中帶木字旁的家具如：桌椅、木床、書架等，生字卡片，詞語卡片。教學(xué)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)與“木”有關(guān)的字，會(huì)寫“板”字。2、探究或?qū)W習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能

22、力及生活識(shí)字能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聽讀認(rèn)字1、孩子們，瞧！誰來了?。ǔ鍪径《《瑘D片、貼圖）和他們打打招呼，今天，丁丁冬冬也來到教室里和我們一起學(xué)識(shí)字（板書：學(xué)識(shí)字），那今天究竟學(xué)哪些字呢？別著急，咱們一起到綠色的大森林（出示多媒體）相關(guān)詞語森林走走就知道了。森林里長(zhǎng)著許許多多茂盛的樹木，瞧！有的樹枝長(zhǎng)得多粗壯，有的連樹根都露出來了，丁丁冬冬，這里的樹可真多呀！這是什么樹？桃樹（出示桃樹圖及詞語閃），那這棵呢？梨樹，還有這棵是我們常見的？（生答：柳樹）森林里，還有一種樹直直的、高高的，一年四季綠綠的，有誰知道它的名字柏樹。這些樹可有用了，如果它砍下來就是木材，經(jīng)過工人叔叔的加工，鋸成一

23、塊一塊的，就成了木板，這些木材、木板能做成木棍、木桶好多東西呢！看了這么多的樹，丁丁冬冬也累了，他們靠在一棵大樹下休息了一下。2、孩子們，我們今天要學(xué)的字都在里面了，咱們?cè)俸退鼈円娨娒鎝83。注意聽老師讀這些詞，留心紅色的字，老師讀到哪，你的眼睛就看到哪。（師讀完后生評(píng)價(jià)）3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己讀讀，那遇到了不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？（問、猜、看、查）4、讀給同桌聽聽，特別要留心紅色的字都讀準(zhǔn)了嗎？5、我們請(qǐng)了一個(gè)能干的孩子上臺(tái)領(lǐng)著同學(xué)讀第一排的詞語，如果他讀得特別準(zhǔn)確，咱們就跟他一起讀。第一排：“森林”老師聽同學(xué)們讀“森林”這個(gè)詞特別好聽，我們用“森林”說句話。這么好的森林，為我們奉獻(xiàn)了這么多的森林

24、，我們應(yīng)該（保護(hù)、愛護(hù)）他們，再讀讀。第四排：我們讀的.有點(diǎn)累了，趴在桌上休息一下。感覺怎樣？想想怎么讀。6、詞語會(huì)讀了，那生字會(huì)認(rèn)嗎？我們一起開火車。（訓(xùn)練學(xué)生聽、讀）7、小火車開得真好！哪些孩子原意做猜字游戲。抽查：柳、桶、棍、板8、這么難的字都會(huì)認(rèn)，丁丁冬冬夸你們真能干，給你們加上一顆星，現(xiàn)在丁丁冬冬想考考你們，從這些字中你發(fā)現(xiàn)了什么？9、想想這些紅色的字為什么都有木?小結(jié)：小朋友真能干，想的頂有道理，古時(shí)候木是這樣寫的，看它像什么？古人說的木，就是樹的意思。咱們今天要學(xué)的字，都和樹有關(guān)，所以大都有木字旁。二、拓展識(shí)字冬冬說：“小月友，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了這么多帶木字旁的字真高興，我邀請(qǐng)你們

25、到我家來做客（貼圖）這就是我的家，告訴你們我家有好多東西寫出來帶木字旁呢？知道是什么嗎？趕快讀讀課本中帶拼音的詞語，只要你讀準(zhǔn)了，就知道了。1、生讀帶拼音詞語。2、給詞語找家“游戲”（抽8名學(xué)生拿詞語貼與之相對(duì)應(yīng)的圖）。3、小組匯報(bào)，（“我給桌椅找個(gè)家”，生齊讀：桌椅、桌椅）4、擴(kuò)展孩子們，其實(shí)在我們家里還有許多東西寫出來帶木字旁的，你們知道嗎？三、寫字讀一讀今天我們要學(xué)的三個(gè)字。1、看看這些中有什么相同的地方？（左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)）2、認(rèn)真觀察田字格，選一個(gè)你覺得最難的字，想想先寫什么，再寫什么，特別要提醒小朋友注意些什么？（學(xué)生自由學(xué)習(xí)）師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生覺得“板”

26、字特別難。請(qǐng)小老師教寫，小朋友可自主提問。3、書寫“板”如果你覺得今天的字有進(jìn)步，在自己的本上加個(gè)小五星，可以上展臺(tái)來欣賞，或者拿給同桌的小朋友看看，聽聽他的評(píng)價(jià)。四、課外延展這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多帶木字旁的字，其實(shí)漢字中這樣的字還有很多，回家以后，請(qǐng)你們找出更多帶“木”字學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)，或描一描，明天帶到學(xué)校教給其他同學(xué)。識(shí)字教案 篇9識(shí)字1教學(xué)要求：1、 認(rèn)識(shí)“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，識(shí)字1教案。2、 正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。3、 正確、流利地朗讀詞語。4、 主動(dòng)收集積累春天的詞語。5、 認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶

27、來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。教學(xué)過程：（一）看圖說話，出示詞語1.出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。2.看圖說話，出示詞語。你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）（二）讀詞識(shí)字1.出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）2.打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音：看清韻母讀：冰、丁、爭(zhēng)、鳴（后鼻韻母）看清聲母讀：蘇、爭(zhēng)（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）3.出示詞語

28、卡片，領(lǐng)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4.看圖，照例句說句子、找詞語、讀字，小學(xué)一年級(jí)語文教案識(shí)字1教案。（方法：一人描述說句，一人根據(jù)意思取詞語字條認(rèn)讀。）（1）出示例句：春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。找詞語：萬物復(fù)蘇認(rèn)讀生字：萬 復(fù) 蘇（2）照樣子說句，找詞讀字句：春天來了， 。”詞：柳綠花紅 （柳） 鶯歌燕舞 （歌 舞）冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 ?。┌倩R放 （百 齊） 百鳥爭(zhēng)鳴（爭(zhēng) 鳴）5.分析字形結(jié)構(gòu)，記字。偏旁聯(lián)想識(shí)字：柳 冰 泉 鳴（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）部件組合識(shí)字：歌（哥 欠） 百（一 白）6.指導(dǎo)寫字，鞏固生字（1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。（2）老

29、師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置?！岸焙汀褒R”的點(diǎn)寫在豎中線上，撇筆和捺筆要舒展開。“丁”的“亅”要寫在豎中線上?！叭f”字注意筆順是“一、丿”；“丿”在豎中線上起筆。“百”字的橫寫得長(zhǎng)一點(diǎn)。（三）讀詞想象1.用適中的速度朗讀詞語。2.讀詞語的韻味。朗讀時(shí)，每行的兩個(gè)詞語之間可接得緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯示韻腳。3.看圖，聽老師讀，感受詞語描繪的情景。4.自己讀詞語，想象詞語描繪的情景。（四）實(shí)踐活動(dòng)出示課后的問題，讓學(xué)生先在小組里討論交流。說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？畫一畫：美麗的春天圖找一找：春天在哪里呢？識(shí)字教案 篇10豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，培養(yǎng)良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)其德、智、體、美的和諧發(fā)展。下面是識(shí)字1說課教案，希望對(duì)你有幫助。教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。2、按一定的順序觀察圖片，把認(rèn)識(shí)圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3、朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好教材分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順