作文寫作怎樣把一件事情寫具體完整版

1、 不只要樹干，還要給大樹加葉子。 你的作文是不是有這么一句評語： 要結合具體事例表現(xiàn)人物特點。要結合具體事例表現(xiàn)人物特點。 那什么叫那什么叫“結合具體事例，表現(xiàn)人物特點。結合具體事例，表現(xiàn)人物特點?！蹦兀磕?？ 其實就是通過一件事，看出人物的特點，這就 要求我們把一件事寫具體。 那么，怎樣才能把一件事情寫具體呢？ 例子： 他非常樂于助人，我有哪道題不會，他都他非常樂于助人，我有哪道題不會，他都 會非常仗義地會非常仗義地“出手出手”幫助我。幫助我。 這是這次作文當中，一位同學寫的一個段落。 這樣的寫法叫做敘述，就是直接地寫。 我們現(xiàn)在要學會的是，就是詳細具體地 寫。 我們可以這么寫：（借助事例）

2、他非常樂于助人。他非常樂于助人。記得有一次，記得有一次，我們在做我們在做 數學題，其中有一道題特別難，我想了很久都數學題，其中有一道題特別難，我想了很久都 沒有想出來。他看到了，就主動教我這道題要沒有想出來。他看到了，就主動教我這道題要 怎么做。很快，我在他的幫助下做出了這道題。怎么做。很快，我在他的幫助下做出了這道題。 大樹有了葉子,還能開出美麗的花。 我們可以寫得更好 加入動作 他非常樂于助人。記得有一次，我們在做他非常樂于助人。記得有一次，我們在做 數學題，其中有一道題特別難，數學題，其中有一道題特別難，我一會兒我一會兒 ，一會兒，一會兒，一，一 會兒會兒，想了很久都沒有想出來。，想了很

3、久都沒有想出來。 他他看到看到我的樣子，就我的樣子，就走了走了過來，過來，看了看看了看那道題，那道題， 主動教我這道題要怎么做。很快，我在他的幫主動教我這道題要怎么做。很快，我在他的幫 助下做出了這道題。助下做出了這道題。 我們可以寫得更好 加入表情 他非常樂于助人。記得有一次，我們在做他非常樂于助人。記得有一次，我們在做 數學題，其中有一道題特別難，數學題，其中有一道題特別難， 一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上 計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒 有想出來。他看到了，就走了過來，看了看那有想出來。他

4、看到了，就走了過來，看了看那 道題，主動教我這道題要怎么做。很快，我在道題，主動教我這道題要怎么做。很快，我在 他的幫助下做出了這道題。他的幫助下做出了這道題。 我們可以寫得更好 加入語言 他非常樂于助人。記得有一次，我們在做他非常樂于助人。記得有一次，我們在做 數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭， 一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上 計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒 有想出來。有想出來。他看到了，他看到了，就走了過來，看了看那就走了過來，看了看那 道題

5、，道題，問：問：“怎么啦？遇到難題了？怎么啦？遇到難題了？”我點了我點了 點頭，回答說：點頭，回答說：“嗯，好難！嗯，好難！”他笑了笑，他笑了笑，說：說： “其實不會很難的，來，我教你！其實不會很難的，來，我教你！”很快，我很快，我 在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終 于舒展了，露出了開心的笑臉。于舒展了，露出了開心的笑臉。 我們可以寫得更好 加入心理描寫（心理想的） 他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題， 其中有一道題特別難。其中有一道題特別難。我想：這題目好難啊？其他同我想：這題目好難啊？其他同

6、 學都已經寫完了，他們怎么做的？為什么我一直想不學都已經寫完了，他們怎么做的？為什么我一直想不 出來呢？到底要怎么做啊？出來呢？到底要怎么做?。课野櫰鹆嗣碱^，一會兒用我皺起了眉頭，一會兒用 手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒 咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。他看到了，他看到了， 就走了過來，看了看那道題，問：就走了過來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難怎么啦？遇到難 題了？題了？”我點了點頭，回答說：我點了點頭，回答說：“嗯，好難！嗯，好難！”他笑他笑 了笑，說：了笑，說：“其實不會很難的，來，

7、我教你！其實不會很難的，來，我教你！”很快，很快， 我在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒我在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒 展了，露出了開心的笑臉。展了，露出了開心的笑臉。 我們可以寫得更好 加入比喻 他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題， 其中有一道題特別難，其中有一道題特別難，就像是一只攔路虎，阻擋我成就像是一只攔路虎，阻擋我成 功地完成作業(yè)。功地完成作業(yè)。我想：這題目好難?。科渌瑢W都已我想：這題目好難??？其他同學都已 經寫完了，他們怎么做的？為什么我一直想不出來呢？經寫完了，他們怎么做的？為什么我一直想不出來呢？

8、到底要怎么做啊？我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦到底要怎么做啊？我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦 袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭 思考，想了很久都沒有想出來。思考，想了很久都沒有想出來。他看到了，就走了過他看到了，就走了過 來，看了看那道題，問：來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難題了？怎么啦？遇到難題了？” 我點了點頭，回答說：我點了點頭，回答說：“嗯，好難！嗯，好難！”他笑了笑，說：他笑了笑，說： “其實不會很難的，來，我教你！其實不會很難的，來，我教你！”很快，我在他的很快，我在他的 幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒展了，

9、露幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒展了，露 出了開心的笑臉。出了開心的笑臉。 例子： 他非常樂于助人，我有哪道題不會，他都他非常樂于助人，我有哪道題不會，他都 會非常仗義地會非常仗義地“出手出手”幫助我。幫助我。 對比一下，是不是發(fā)現(xiàn)把一件事情寫具體也 不是很難？ 我們可以通過以下幾個方法，把事情寫具體： 加入動作加入動作 加入表情加入表情 加入語言加入語言 加入心理描寫（心理想的）加入心理描寫（心理想的） 加入加入比喻比喻 注意：這些方法，不一定每一次都要全部用 上，一般選擇1-2個來寫，就能把事情寫具體 了。當然，能用多一些，肯定能寫得更好。 現(xiàn)在比較簡單的，我們每個人都可以學會的，就 是加入對話。 他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題 有一道題目很難，我想了很久都沒有想出來。有一道題目很難，我想了很久都沒有想出來。他看到他看到 了，就走過來，問：了，就走過來，問：“怎么啦？有題目不會做嗎？怎么啦？有題目不會做嗎？” 我點了點頭，回答說：我點了點頭，回答說：“嗯，這道題好難??！嗯，這道題好難??！”他笑他笑 了笑，了笑，說：說：“其實不會很難的，來，我教你！其實不會很難的，來，我教你！”他像他像 小老師一樣認真地教我。小老師一樣認真地教我。很快，我在他的