〈我有一雙小巧手〉活動(dòng)教案

1、幼兒美術(shù)活動(dòng)課有趣的手指畫教學(xué)流程：一、猜謎導(dǎo)入：1、出示幻燈片（課件展示謎語(yǔ)）：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。會(huì)寫字來(lái)會(huì)畫畫，我們做事全靠它！2、師： 我們手的作用可大著呢，吃飯穿衣寫字畫畫.，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品3、師：這些.是用老師手印出來(lái)的，你們覺(jué)得老師的手神奇嗎，用手指就能印出這些漂亮的.來(lái)，小朋友你們想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)手指印的“魔法世界”出示幻燈片（課題有趣的手指畫）。二、初步感知：1教師示范印手指印。老師請(qǐng)小朋友伸出小手，我們小手有五個(gè)手指頭，來(lái)和它們打打招呼吧?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想想，這幾個(gè)手指頭，印出來(lái)的指印相同嗎

2、？ 老師來(lái)試一試，看看會(huì)有怎樣的結(jié)果，老師在紙上分別印出五個(gè)手指印，然后和幼兒一起分析（手印大小不一，因?yàn)槲鍌€(gè)手指大小不同）。老師教幼兒怎么使用我們這幾個(gè)手指印圖，（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其他幾個(gè)可以根據(jù)你的需要靈活交換印用；我們的手指頭不僅可以正著印，也可以橫著、豎著、斜著、兩三個(gè)指印重疊，用指尖又輕又細(xì)可以印出細(xì)線條，還可以用整根手指印，甚至全手都用上）。老師提示：小朋友在印畫的時(shí)候，顏料不能粘得太多，太多就看不出形狀，容易弄臟畫面，或重或輕，根據(jù)你的需要點(diǎn)印，印完手指輕輕地拿開(kāi)；提醒幼兒換顏色的時(shí)候記得把手擦干凈。2學(xué)生手印，感知嘗試。（幻燈片播放音樂(lè)：小手會(huì)畫畫）

3、3教師示范添畫。小朋友們 ，知道手的不同部位能印出各式各樣的手印，這些手印雖然已經(jīng)留在紙上，但它還不是一個(gè)完整的形，請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋想像一下你能把這些手印變成什么呢？. （看看老師怎樣添畫）4學(xué)生添畫，體會(huì)樂(lè)趣。（幻燈片播放音樂(lè)：小手會(huì)畫畫） 小朋友的小手真不簡(jiǎn)單，小小指印經(jīng)過(guò)聯(lián)想和添畫就能變得很神奇，能變出小人、小動(dòng)物、水果，花草樹(shù)木等。過(guò)渡：孩子們，我們的魔法小手還能把各種手印圖形組合成一幅完整的漂亮畫呢，我們先來(lái)欣賞一些同齡小朋友用手指印創(chuàng)作的漂亮畫。三、體驗(yàn)創(chuàng)作：1出示幻燈片，課件展示作品：這些小朋友張開(kāi)想象的翅膀，讓小手印變得那么神奇。（出示幻燈片：鼓掌）2孩子們，你們的小手也同

4、樣具有神奇的魔力，想不想展示展示，那讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)小手印的魔法世界好嗎？（出示幻燈片） 我們分成兩組，一組小朋友在老師發(fā)的書簽紙上印上手指印，老師希望小朋友們能用手印做出漂亮的小書簽。另一組小朋友大膽想像，自主完成一幅內(nèi)容豐富，畫面漂亮的作品。3準(zhǔn)備畫畫用具（幻燈播放音樂(lè)：小手會(huì)畫畫）提示：（1）選擇自己喜歡的顏色，用手上的任何部位來(lái)印。（2）看看印出來(lái)的形狀像什么，然后通過(guò)添畫讓它變得更形象漂亮。 4學(xué)生創(chuàng)作（幻燈播放輕音樂(lè)。）5拓展延伸：已完成創(chuàng)作的小朋友再一次發(fā)揮小手神奇的力量創(chuàng)作手印樹(shù)（幻燈片播放音樂(lè)：我有一雙萬(wàn)能的手）四、展示作品，分享快樂(lè)。（出示幻燈片：孩子們，你們快樂(lè)嗎。那把你們的快樂(lè)與人分享好不好。）1請(qǐng)幼兒用連貫語(yǔ)言把自己作品介紹給大家，讓小伙伴欣賞。2請(qǐng)幼兒把剛才制作的小書簽送給客人老師和你的小伙伴。（播放音樂(lè)：我有一雙） 貼畫五、總結(jié)：看了小朋友們這些漂亮的作品，老師覺(jué)得小朋友們的雙手都充滿了神奇的力量，用手印制作了