大班語(yǔ)言教案：我喜歡

1、a company that relies on love as a cohesive force is much more stable than a company that is maintained by fear.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）大班語(yǔ)言教案：我喜歡 大班語(yǔ)言教案：我喜歡1一 活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽(tīng)同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色，并說(shuō)出原因。二 活動(dòng)準(zhǔn)備1動(dòng)畫片畫面。2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。三 活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)

2、畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？2、觀看動(dòng)畫片（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰(shuí)，為什么喜歡他？請(qǐng)你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫片3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋

3、友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話，走路等等）（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲，休息一下。大班語(yǔ)言教案：我喜歡2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我設(shè)計(jì)了一個(gè)車展，讓小朋友將自己喜歡的車，展示給大家，然后請(qǐng)小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。2、了解汽車的特點(diǎn)和功能，并知道愛(ài)惜自己的玩具。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種車型、顏色。讓幼兒說(shuō)出汽車的功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種汽車的圖片。幼兒每人帶一輛玩具小車?；顒?dòng)過(guò)程

4、出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。請(qǐng)小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的車?為什么?請(qǐng)幼兒討論如何愛(ài)惜玩具汽車?讓每幼兒當(dāng)小司機(jī)，開(kāi)著自己的小汽車去郊游。活動(dòng)延伸把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)車的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。教學(xué)反思對(duì)幼兒的反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中都能主動(dòng)積極參與，活動(dòng)氛圍特別濃。師生互動(dòng)的反思：我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個(gè)人教，所以在活動(dòng)過(guò)程中大家都能積

5、極主動(dòng)與我一起分享，我感到特別高興。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參與度特別高，大家積極發(fā)言，增強(qiáng)了他們的自信心，使得所有的孩子都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)帶孩子先實(shí)地觀察各種車型，讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。大班語(yǔ)言教案：我喜歡3活動(dòng)目標(biāo)：欣賞并理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，積極評(píng)價(jià)自我。愿意展示自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前利用談話和孩子討論自己的優(yōu)點(diǎn)并提醒家長(zhǎng)和孩子交流他們的長(zhǎng)處。故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊(cè)人手一本?；顒?dòng)過(guò)程：一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。出示青蛙圖片：提問(wèn)：你喜歡青蛙嗎？為什么？欣賞并理解故事前半段，知道自己不

6、是所有事情都會(huì)。這只青蛙認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然對(duì)自己失去了信心，這到底是怎么回事呢？（教師講故事前半段）提問(wèn)：青蛙為什么難受？總結(jié)：原來(lái)，青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會(huì)，所以他非常難過(guò)。欣賞并理解故事后半段，知道每個(gè)人都有自己的驕傲。說(shuō)說(shuō)青蛙的本領(lǐng)：提問(wèn)：別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)？（幼兒自由討論）欣賞故事后半段：青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？聽(tīng)聽(tīng)他的朋友是怎么說(shuō)的。（教師講故事后半段）提問(wèn)：現(xiàn)在青蛙高興了嗎？為什么？總結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都有值得自己驕傲的本領(lǐng)！二、完整欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。完整欣賞故事。提問(wèn)：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢

7、？青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf(shuō)了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？你想對(duì)青蛙說(shuō)什么？總結(jié)：是的，雖然別人的一些本領(lǐng)我們不會(huì)，但我們每個(gè)人也有值得自己驕傲的地方。三、說(shuō)說(shuō)我喜歡自己的地方，了解自我，樹(shù)立自信提問(wèn)：你喜歡自己?jiǎn)幔磕阌袥](méi)有值得自己驕傲的地方。小結(jié)：現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己?jiǎn)?？再次完整欣賞故事：是的，我們今天講的這個(gè)故事的名字就叫做我，喜歡自己。我們?cè)賮?lái)看著書一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事吧！大班語(yǔ)言教案：我喜歡4內(nèi)容與要求：1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過(guò)程。2、在同伴面前說(shuō)說(shuō)喜歡自己的地方，明白每

8、個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：青蛙圖示、小朋友圖示；故事我就是喜歡我ppt活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友們，你們喜歡你們自己?jiǎn)?？你們喜歡自己什么呢？2、出示青蛙圖示?？磥?lái)，每個(gè)人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會(huì)喜歡自己什么呢？小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲(chóng)，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識(shí)書名我就是喜歡我。二、故事講述1、教師敘述故事。提問(wèn)：一天，弗洛格在路上遇見(jiàn)了一位朋友，他是誰(shuí)??？他們?cè)诟墒裁矗啃▲嗭w起來(lái)了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來(lái)了呢？師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。2、這

9、個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì)在想什么呢？幼兒猜測(cè)。3、教師繼續(xù)講述。提問(wèn)：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵(lì)和支持，你們有誰(shuí)能給他出個(gè)主意嗎？怎樣他才能飛起來(lái)呢？幼兒為青蛙提供主意。4、你們的點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子？出示ppt。他成功了嗎？5、繼續(xù)講述。老鼠對(duì)弗洛格說(shuō)了些什么？之后弗洛格就開(kāi)始行動(dòng)了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片。你是怎么看出來(lái)的？6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔。弗洛格沮喪地把書還給野兔。提問(wèn)：看來(lái)弗洛格不再喜歡自己，對(duì)自己失去了信心了！作為朋友，我們?cè)搫駝袼l(shuí)來(lái)勸說(shuō)勸說(shuō)弗洛格？幼兒自由回答。7、教師講述故事結(jié)局。提問(wèn)：弗洛格最后有沒(méi)有重拾信心呢？你們從哪里看出來(lái)

10、？8、再次欣賞故事。小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己有了信心。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿谋绢I(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。三、聯(lián)系自身1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？2、幼兒講述，教師將幼兒說(shuō)到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。小結(jié)：看來(lái)每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛(ài)你?！净顒?dòng)反思】教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本我就是喜歡我講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事?；顒?dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案、ppt課件、錄音以及圖示等，材料準(zhǔn)備充

11、分。在課后，我對(duì)自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動(dòng)不足的地方：1、對(duì)幼兒的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒(méi)有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。2、在ppt演示環(huán)節(jié)，孩子對(duì)故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。3、情緒上，教師的肢體動(dòng)作還應(yīng)更加夸張點(diǎn)。大班語(yǔ)言教案：我喜歡5設(shè)計(jì)思路：幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。為了提高幼兒與他

12、人交流的自信心，并能大膽的講述喜歡自己的理由，我結(jié)合大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“我喜歡我”這一節(jié)教育活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己獨(dú)特之處，學(xué)會(huì)自我欣賞。2.能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，喜歡自己，不盲目模仿別人。3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件、音樂(lè)磁帶，青蛙、野雞、松鼠、山羊的指偶玩具等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹：我叫誰(shuí)想告訴我你的名字?(你的名字真好聽(tīng))在咱們這個(gè)班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?二、結(jié)合課件講故事1.教師講故事前半部分

13、。師：(神秘狀)今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊它忍不住哭了起來(lái)。(結(jié)合課件講故事)師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：我們大家都喜歡你。師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?師：每個(gè)動(dòng)物都

14、有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是：我喜歡我三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)1.幼兒相互交流。師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜歡吧。2.幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由。師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(教師追問(wèn)幼兒自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!四、召開(kāi)“贊美會(huì)

15、”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，因?yàn)樗艿木涫秸f(shuō)出來(lái)。師：，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、覺(jué)得自己很棒。)有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒。五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信地表演師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧!(放音樂(lè)大家一起來(lái)跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。(音樂(lè)聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你

16、應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 ：“我喜歡我自己?！?教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，能大膽的說(shuō)出：“我喜歡我自己”，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽(tīng)”與“大膽說(shuō)”作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，注重了語(yǔ)言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。大班語(yǔ)言教案：我喜歡6活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)自己的意思。3知道參加體育

17、運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件-動(dòng)畫片：看著我，跟我做2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目小朋友，你們觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？你看到了什么比賽項(xiàng)目？你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（讓幼兒自由講述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣）二、展開(kāi)ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言武術(shù)羽毛球籃球排球足球乒乓球水上排球跳水游泳花樣游泳田徑擊劍馬術(shù)體操射擊拳擊舉重2.分組討論引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他？小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的

18、汗水。3.運(yùn)動(dòng)員故事（1）教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。（2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！三、結(jié)束觀看動(dòng)畫片：看著我，跟我做讓幼兒跟隨動(dòng)畫片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)大班語(yǔ)言教案：我喜歡7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)談話大膽評(píng)價(jià)自我，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心。2、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力和思維表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。二、活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分教師和幼兒談話引出課題：

19、“你喜歡你自己?jiǎn)?”“喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領(lǐng)?”(二)展開(kāi)部分1、對(duì)幼兒回答問(wèn)題的情況進(jìn)行總結(jié)，從而引出故事我喜歡我。2、教師講故事，根據(jù)教學(xué)需要提問(wèn)：“青蛙為什么會(huì)難受?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?”3、提問(wèn)：“現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?”4、提問(wèn)其他小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?最后青蛙是怎樣對(duì)自己說(shuō)的?5、鼓勵(lì)幼兒相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并大膽的說(shuō)出來(lái)。(三)結(jié)束部分幼兒在老師的肢體語(yǔ)言的提示下，邊大聲說(shuō)便翹起大拇指“我喜歡我自己，因?yàn)槲业男∈趾苣芨?，?huì)畫畫、折紙、剪紙.因?yàn)槲腋璩暮谩?huì)跳舞棒。因?yàn)槲沂亲畎舻乃晕蚁矚g我自己。”四、教學(xué)反思：通過(guò)這一節(jié)教育活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自信心，讓我進(jìn)

20、一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時(shí)間，更能達(dá)到教學(xué)效果。 我要評(píng)論大班語(yǔ)言教案：我喜歡8設(shè)計(jì)意圖我發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡看動(dòng)畫片，也非常喜歡里面的動(dòng)畫人物。常常一邊看一邊大聲叫著，我要當(dāng)誰(shuí)？我要當(dāng)誰(shuí)？他們對(duì)自己喜歡的動(dòng)畫人物了如指掌。邊看動(dòng)畫片邊比劃，有的說(shuō)我要當(dāng)這個(gè)，有的說(shuō)我要當(dāng)那個(gè)。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)你們有的想當(dāng)怪獸，有的想當(dāng)奧特曼。不如我們一起來(lái)和好朋友分享吧/那我們每個(gè)人都能和喜歡的動(dòng)畫人物一起玩耍了。為了鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，能用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。因此，根據(jù)孩子們的興趣、愛(ài)好設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試描述自己最喜歡的動(dòng)畫人物的形象特征及有關(guān)故事。

21、2、用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：描述自己最喜歡的動(dòng)畫人物的形象特征及有關(guān)故事。難點(diǎn)：用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每個(gè)幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動(dòng)畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動(dòng)畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。2、孫悟空?qǐng)D片1張、西游記動(dòng)畫片片段3、動(dòng)畫片人物圖若干、動(dòng)畫片的動(dòng)畫片段1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？2、觀看動(dòng)畫片

22、，理解孫悟空的外形特征及有趣的事情（1）教師：小朋友說(shuō)了這么多，米米也有想看的動(dòng)畫片，我把我喜歡看的帶來(lái)跟單價(jià)分享，你們看看我喜歡看什么？里面有誰(shuí)？（2）幼兒觀看動(dòng)畫片活動(dòng)過(guò)程教師：有沒(méi)有小朋友跟米米喜歡看的動(dòng)畫片是一樣的？（有）教師：你們最喜歡西游記里的誰(shuí)？為什么？幼兒：孫悟空、豬八戒、沙僧.教師出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒討論交流孫悟空的形象特點(diǎn)。教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孫悟空是什么樣子的？（3）引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫語(yǔ)言有序的描述出孫悟空外形特征（外貌、服飾、武器、動(dòng)作）小結(jié)：孫悟空一身的黃毛、兩塊紅股、火眼金睛、黃發(fā)金箍、聲音響亮、身穿金甲、騰云駕霧、手舉金箍棒，嘴里常說(shuō)“俺老孫來(lái)也”3、引導(dǎo)幼兒

23、進(jìn)一步討論孫悟空的故事，并嘗試進(jìn)行表演。教師：你們知道有關(guān)于孫悟空的故事嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？幼兒：孫悟空打妖怪三打白骨精教師：能學(xué)一學(xué)孫悟空嗎？（幼兒嘗試進(jìn)行表演）小結(jié)：孫悟空會(huì)七十二變，能看穿妖魔鬼怪，他不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂(lè)于助人，充滿正義感。（幫助幼兒整理講述思路與經(jīng)驗(yàn)）4、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)一步談話“我喜歡的動(dòng)畫人物”教師：米米喜歡的動(dòng)畫人物是“孫悟空”，那你喜歡的動(dòng)畫人物是誰(shuí)呢？教師：米米準(zhǔn)備了很多的動(dòng)畫人物的圖片，你可以去跟你們組的小朋友講一講，說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)畫人物，他是哪部動(dòng)畫片里動(dòng)畫人物？他是什么樣子的？你為什么喜歡他？他有哪些有趣的事情？聲音什么樣的？走路什么樣子？幼兒分

24、組討論，教師巡回指導(dǎo)。5、集體交流幼兒喜歡的動(dòng)畫人物。教師：請(qǐng)小朋友推選一名講的最生動(dòng)、最有趣的幼兒來(lái)前面給大家說(shuō)一說(shuō)，等他說(shuō)完，你們組其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。教師引導(dǎo)幼兒講述，提醒幼兒一定要說(shuō)完整話小結(jié)：小朋友都能把自己喜歡的動(dòng)畫人物講述出來(lái)，有的小朋友還學(xué)了動(dòng)畫里人物的走路和動(dòng)作，但米米給小朋友提一點(diǎn)小小的建議，如果大家以后能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容，那樣子就更棒了！接著之前的給小朋友看一集大家喜歡看的動(dòng)畫片。談話活動(dòng)是為了幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行談話活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展功能，本節(jié)課在話題的選材上符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)話題特別感興趣，活動(dòng)反思教師準(zhǔn)備的圖片材料豐富?；顒?dòng)流程環(huán)環(huán)相扣，

25、層次清晰。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中教師和幼兒的關(guān)注點(diǎn)不太一樣，孩子們想講述的就是自己最感興趣的那個(gè)點(diǎn)，教師在這個(gè)方面應(yīng)該多加引導(dǎo)。幼兒在日常的口語(yǔ)練習(xí)與詞匯量上有些缺乏，教師應(yīng)在日大班語(yǔ)言教案：我喜歡9目標(biāo)：1、了解自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，感受自己的與眾不同。2、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。準(zhǔn)備：教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)過(guò)程：一、介紹我自己（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。）1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了很多客人老師，老

26、師呀也請(qǐng)來(lái)了一位特別的朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）2、你們知道青蛙朋友今天來(lái)干什么嗎？青蛙說(shuō)：“我想和大班的孩子們做朋友！”（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處二、欣賞故事“我，喜歡我自己”（關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過(guò)故事欣賞和交流，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信。）1、青蛙聽(tīng)了朋友的話也覺(jué)得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、聽(tīng)了故事，你

27、覺(jué)得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f(shuō)自己不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛。）3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹(shù)的本領(lǐng)，而青蛙卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。）4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。5、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可。）1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。(教案 ) 大班的朋友們，你們

28、發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎？2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己?jiǎn)幔磕蔷妥屛覀儗W(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜歡我自己?！弊约菏亲钇磷钅芨傻模墒怯幸惶?，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f(shuō)自己不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛。）3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹(shù)的本領(lǐng)，而青蛙卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。）4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。5、青蛙聽(tīng)

29、了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可。）1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎？2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己?jiǎn)?？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜歡我自己。”大班語(yǔ)言教案：我喜歡10教學(xué)目標(biāo)：1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書、喜愛(ài)讀書的好習(xí)慣。2、讓

30、幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“我喜歡在”的句式。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、我喜歡大書一本，小書人手一冊(cè)。2、大書事先用紙遮住。教學(xué)過(guò)程：1、簡(jiǎn)單談話，引出話題：（師）：“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物，還要說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？”讓幼兒自由討論，暢所欲言。2、教師小結(jié)：今天老師帶來(lái)了一本大書，上面提到了一些剛才小朋友沒(méi)提到的動(dòng)物，讓我們大家一起來(lái)看一看，讀一讀這本書好嗎？3、學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。（1）先讀題目，然后展開(kāi)第一頁(yè)，請(qǐng)幼兒觀察圖中有什么，它喜歡在哪兒干什么？由此學(xué)

31、習(xí)句式：我喜歡在（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“飄來(lái)飄去”，請(qǐng)幼兒例舉還有什么可以用飄來(lái)飄去形容。（3）用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見(jiàn)的動(dòng)物的生活習(xí)性。（4）最后一頁(yè)向幼兒提問(wèn)：“這本書”是指哪本書，為什么會(huì)喜歡這本書，由此說(shuō)出這本書的顏色鮮艷、豐富，動(dòng)物形象可愛(ài)，還能學(xué)到很多知識(shí)，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對(duì)書的愛(ài)好與興趣。（5）師生一起邊指邊讀書。延伸活動(dòng)：鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說(shuō)第一個(gè)字，請(qǐng)幼兒組成一個(gè)疊詞。如：推推來(lái)推去；讓讓來(lái)讓去；滾滾來(lái)滾去；搖搖來(lái)?yè)u去；晃晃來(lái)晃去等?；顒?dòng)反思：教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動(dòng)物習(xí)性、行為特征的話題時(shí)，他們非常積極，紛紛用肢體語(yǔ)言

32、來(lái)表示自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，逐步了解小動(dòng)物喜歡吃什么？喜歡在哪里活動(dòng)，喜歡做什么，喜歡怎樣生活？教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化了他們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。大班語(yǔ)言教案：我喜歡11活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)賞讀安東尼布朗的繪本我喜歡書，初步了解書的種類，萌發(fā)喜歡書籍的情感。2、在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單表述自己喜歡的書籍類型。3、萌發(fā)對(duì)閱讀書籍的興趣。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對(duì)書籍的喜愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本我喜歡書ppt，猩猩頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1。師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了以為新朋

33、友，瞧瞧他是誰(shuí)呢？教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。2。師：你們好！你們猜猜我的愛(ài)好是什么？教師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么，從而知道喜歡看書。二、引發(fā)興趣，開(kāi)啟故事1。師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜歡什么樣的書？請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見(jiàn)2。師：讓我們跟著小猩猩，看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧三、分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順序出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的細(xì)節(jié)，讓幼兒通過(guò)圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書，從而了解書的種類。1。播放圖片好笑的書師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師

34、：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來(lái)呀猩猩喜歡好笑的書。接下來(lái)的圖片介紹都是按照此方法介紹，后面教師不用介紹，幼兒就能通過(guò)圖片猜出是什么樣的書?？偨Y(jié)：看來(lái)猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片，猩猩真的很喜歡書。四、完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣師：接下來(lái)讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事教師完整的閱讀一遍2。師生討論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什么樣的書，還知道了書原來(lái)有這么多的種類，增長(zhǎng)不少知識(shí)呢，說(shuō)說(shuō)你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3。了解書名與作者，幫助幼兒積累看書經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)書本的興趣師：現(xiàn)在你們知道這本

35、書的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察師：原來(lái)輸?shù)姆饷嫔线€告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是英國(guó)非常有名的兒童作家。我們以后看書的時(shí)候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的作者。五、聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我喜歡的書1。你們喜歡看書嗎？你們都看過(guò)什么書？你覺(jué)得看書能給你帶來(lái)什么好處？請(qǐng)幼兒思考，然后舉手回答，教師引導(dǎo)師：看書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，我們能從書中學(xué)到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會(huì)讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在

36、活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。大班語(yǔ)言教案：我喜歡12活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡閱讀圖書，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖畫的理解。2.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。3.能專注地傾聽(tīng)故事，樂(lè)意表演故事。4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾青蛙、野鴨、小豬、山羊活動(dòng)過(guò)程：一、感知活動(dòng)師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)。大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，游泳捉蟲(chóng)人人夸。幼：青蛙。師：對(duì)了，是青蛙點(diǎn)擊青蛙的圖片師：你們喜歡青

37、蛙嗎?幼：喜歡師：為什么?幼：因?yàn)榍嗤芸蓯?ài)幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲(chóng)，會(huì)跳躍。師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。 評(píng)析孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。放錄音，聽(tīng)故事二、自主閱讀師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi)仔細(xì)的觀察書中的畫面，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。師：請(qǐng)小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋

38、友們?cè)诳磿臅r(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。評(píng)析教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫面，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。三、共同閱讀。1、放課件，點(diǎn)擊第一幅圖師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?幼：在看水中的倒影。師：他喜歡自己?jiǎn)?幼：喜歡。師：他喜歡自己的什么地方呢?實(shí)錄幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。幼：他喜歡自己會(huì)游泳。幼：他喜歡自己會(huì)跳躍。師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。點(diǎn)擊課件請(qǐng)小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。師：青蛙很喜歡自己，看見(jiàn)自己的倒影都在自我欣賞

39、，他很高興。咦，誰(shuí)聽(tīng)到了青蛙的話了?邊說(shuō)邊點(diǎn)擊第二幅圖幼：野鴨。師：野鴨聽(tīng)到了說(shuō)點(diǎn)擊課件野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開(kāi)了。師：當(dāng)野鴨離開(kāi)后青蛙心里是怎么想的呢?幼：我也想學(xué)飛翔。2、師：點(diǎn)擊第三幅圖青蛙又是怎么想做的呢?幼：青蛙爬上高坡。幼：青蛙扇著手臂向前飛。師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?幼：沒(méi)有。師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?幼：因?yàn)榍嗤軟](méi)有翅膀。師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想點(diǎn)擊課件師：我想請(qǐng)小朋友發(fā)揮你的想象力說(shuō)一說(shuō)青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他很傷心，他可能會(huì)怎么辦呢?實(shí)錄幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買

40、翅膀讓自己飛。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖。評(píng)析引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法。3、點(diǎn)擊第4，5幅圖它來(lái)找誰(shuí)了?幼：小豬。師：青蛙很傷心，就去問(wèn)小豬，小豬是怎么說(shuō)的呢?幼：你要知道，青蛙是不會(huì)飛的。師：當(dāng)小豬說(shuō)我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?幼：它在笑。師：小豬不會(huì)飛，為什么還在笑呢?幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。師：小豬很自信，小豬說(shuō)：點(diǎn)擊課件當(dāng)青蛙聽(tīng)了小豬的話之后放課件的第6幅圖青蛙想：點(diǎn)擊課件青蛙傷心極了，它又會(huì)去找誰(shuí)呢?放課件

41、第7幅圖幼：山羊。師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?幼：它想去借書，讓你變的聰明些。師：放課件第8幅圖它學(xué)得怎么樣?青蛙把書打開(kāi)，可是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，看了很久，他一點(diǎn)也沒(méi)變聰明。青蛙想：點(diǎn)擊課件放課件9幅圖青蛙把書還給山羊說(shuō)了些什么呢?幼：我不會(huì)飛，不會(huì)烤蛋糕。幼：不認(rèn)識(shí)字，什么都不會(huì)。師：小朋友說(shuō)的可真好。放課件10幅圖小青蛙很傷心，山羊安慰它說(shuō)點(diǎn)擊課件4、師：既然青蛙什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，那么他后來(lái)為什么又會(huì)那么高興呢?請(qǐng)你動(dòng)小腦筋想一想。放課件11幅圖實(shí)錄幼：因?yàn)樗?tīng)了山羊的話。幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳，會(huì)跳躍。幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯?ài)的綠青蛙。幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲(chóng)。評(píng)析故事中的山羊循循善誘，用愛(ài)的

42、溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們說(shuō)的可真好。我們一起來(lái)看看青蛙在河邊干什么?幼：欣賞自己的倒影。師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、師：對(duì)了，它很自信地說(shuō)點(diǎn)擊課件小朋友讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好點(diǎn)擊12幅圖我們一起來(lái)看看這幅圖上的青蛙，從它表情中我們可以知道什么呢?幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快點(diǎn)擊課件青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺(jué)自己就在飛。師總結(jié)：盡管青蛙沒(méi)有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲(chóng)，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一

43、群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂(lè)了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要對(duì)自己有信心。評(píng)析從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處。四、完整欣賞：師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書取下來(lái)，請(qǐng)你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁(yè)，我們一起來(lái)劃指朗讀故事。評(píng)析教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣?；顒?dòng)反思：在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì)欣賞自己，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展。活動(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，我利用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常